浅议教学白板在初中语文教学中的运用

张凯旋

（石家庄市栾城区窦妪镇第一中学 河北 石家庄 051430）

随着课改的不断推进，教学白板为初中语文教学提供了新的教学手段，进一步提升了语文教学效率和教学质量，进而促进了学生的学习和发展。

1 运用教学白板有助于激发学生的学习兴趣

兴趣是学生学习的动力源泉。学生一旦对语文产生兴趣，就会全身心投入到学习当中。教学白板融声、像、图为一体，能将抽象枯燥的文字以生动形象的画面展示给学生，能快速激发学生学习语文的兴趣。如，教学《喂—出来》一课时，教师为了让学生感受洞变情况，运用教学白板将地震、狂风、暴雨、闪电齐作等音频进行播放，再让学生联系课文，发挥想象，然后具体描述想象的画面。

为了让学生体会灾难面前人类的渺小以及坚强，可运用教学白板播放汶川地震及救灾的影片。通过音、视频的展现，激发了学生学习语文的兴趣，同时还让学生从视觉、听觉直观感受了课文的抽象内容，为提高语文课堂教学效果奠定了基础。

2 运用教学白板有助于化抽象知识为具体形象

初中生虽然有一定的抽象思维能力，但有些知识还是有一定难度的。教学白板在语文教学中的运用能让学生更好地融入语文世界。如，教学《中国石拱桥》时，单纯通过文字很难让学生感受和体验到中国桥梁的美。教师通过教学白板，为学生播放卢沟桥、赵州桥等桥梁的短片，让学生真正感受和体验到中国桥梁的美，并对桥梁设计者的工匠精神产生了由衷的敬佩。运用教学白板将抽象的知识具体形象化，有助于提高语文课堂教学效率，有利于培养学生的爱国情怀。

3 运用教学白板有助于发挥学生的主体地位

新课改要求教师在教学中起主导作用，引导学生自主探究合作学习，使学生真正成为课堂学习的主人。教学白板在语文教学中的运用，可以很好地引导学生进行自主合作学习，发挥学生学习的主观能动性。如教学《孔乙己》时，教师通过白板播放《孔乙己》影片，让学生结合文本分组讨论孔乙己变化的原因和孔乙己的具体形象。在整个过程中教师起到“导”的作用，重在培养学生自我学习的习惯和能力，有助于学生自主学习。

教学白板具有很多突出的优势，在语文课堂教学中，教师要灵活运用教学白板，不断激发学生学习兴趣，培养学生自我学习的能力，从而促进学生实现更好的发展。