如何提高职业学校学生的创新能力

曹哲斌

（磁县职业技术教育中心 河北 磁县 056500）

随着经济的发展越来越快，各行各业对技术人才需求越来越大、对创新性要求越来越高，中等职业学校作为培养大量高素质一线技术人才的重要基地，对培养学生的创新能力承担着非常重要的责任。那么，如何培养职业学校学生的创新能力呢？

1 激发学习兴趣

兴趣是从事一种活动的内在动力。要培养学生的创新意识，首先必须使学生对学习感兴趣。要改革课程尤其是专业课的教学内容与教学方法，把学生从沉重的课业负担中解放出来，让他们轻松愉快的学习。教师不能只满足于学生学会，而且还要教他们会学。在教学中多讲一些有创造性的故事，多做一些有创造性的游戏，多引用一些发明创造的案例，使学生在有趣的故事和游戏中感受到创新创业的乐趣，从而提升创新意识。在实训实践时，多开展形式多样、生动有趣的活动，多让学生动手操作。比如，开设兴趣班、科研班，组织演讲比赛、专业知识竞赛等方面的创新活动，既能起到净化校园和育人环境的作用，又能保持良好的校园秩序，营造浓厚的创新创造氛围，在这样的育人环境中，何愁没有创新创造人才脱颖而出呢？

2 培养创新人格

创新人格是指创新、探索和奉献精神以及明确的目的性、行动的果断性、高度的责任感和坚定的意志力。要培养学生的创新能力，造就创新人才，就要培养学生的创新人格。

在课堂教学和实训实践课中，教师要多介绍和赞扬科学家坚韧不拨的毅力和献身科学的精神，使学生了解科学发展的艰辛。积极培养学生良好的品格修养，激励学生勇于实践，大胆探索，锐意进取，努力塑造创新人格。培养中职学生创新人格，就是要培养中职学生高尚的道德品质，高度的创造精神，要提高学生的社会责任感和使命感，让他们自觉地把自己培养成为肩负起时代所赋予重任的人才。

3 拓展知识领域

丰富的知识是一切创造性活动的根本源泉。知识越丰富，产生重要设想的可能性就越大。基于现代科学和社会发展对人的智能结构的要求，创新能力的培养过程中，既要传授给学生自然科学的内容，又要传授人文科学的内容，要从传授分科知识转变成进行整体知识教育，拓展学生的知识领域，开阔学生视野，培养学生的创新创造能力。如加强实验教学，让学生分组实验，指导学生独立进行实验设计，掌握实验观察测定、条件控制等内容，从而培养学生理论联系实际和发现问题、分析问题、解决问题的能力。

4 创设激励环境

中职教育阶段是学生提高创造能力的关键时期，也是学生形成精神支柱的重要阶段。学生创新能力的培养，在于一个良好的激励环境，这对学生养成良好的学习习惯，端正学习态度，激发和调动学习积极性，有着十分重要的作用。教师要给学生创设激励环境，使学生在民主、自由、平等、和谐的课堂中发挥他们的创造精神。要善于发掘学生的创新意识，积极培养学生的创新精神；重视学生的独特问题和解决办法，鼓励学生证明他们的想法是有价值的；及时表彰学生的创造性活动，鼓励创造性发现。教师可以灵活地安排时间和课程等，有针对性的为提高学生创新能力创造环境。

总之，培养学生的创新能力，不仅要激发学生的学习兴趣，培养学生的创新人格，还要使学生积极进行实践教育，为学生创造一个良好的创新环境。只有这样才能有效地培养学生的创新能力，培养出适合新时代发展所需要的人才。