浅析校企合作下服装设计专业创新的教学改革

何 璐

（福州外语外贸学院，福建 福州 350202）

1 新时代各大高校应用校企合作教学模式的价值

当前，社会竞争压力较大，各大高校为提升教学品质和学校就业率，将理论教学和实践教学相融合，一般都会选择和相关企业合作，使同学们有机会到企业中进行实践锻炼。专业教育工作和公司发展关系密切，开展专业教育活动能够为公司提供高素质人才，而公司能够为专业学校提供教育实践的平台和专业发展的最新资讯[1]。由此可见，在这个经济飞速发展的新时期，各大高校不断创新改革校企合作模式，培养更多的专业人才，不断推动社会和企业的发展。

2 服装设计专业教学应用校企合作模式存在的问题

2.1 高校教学模式无法适应企业发展要求，合作体系不完整

如今，各大院校的服装设计专业在进行教学工作时，某些教学模式并不能适应公司的发展要求。学校所安排的教学内容、教学形式和教学手段等，并不符合公司发展建设的实际要求。此外，高校在应用校企合作模式时，并未建立完整的合作体系，也没有真正落实校企合作要求，无法充分发挥校企合作教学模式的价值作用。

2.2 企业并未意识到校企合作的价值作用，缺乏参与积极性

公司在经营建设过程中，过度重视公司收益，认为聘用实习生或者为实习生提供工作平台会扰乱工作秩序，影响经济收益。对于服装设计专业来说，设计作品至关重要，公司担心某些学生缺乏职业道德和责任心，出现抄袭或者作品泄露等问题，缺乏参与校企合作活动的积极性[2]。总而言之，很多企业过分关注经济收益，忽视了与高校合作潜在的价值作用。很多公司不愿参与校企合作方案，参与的公司也并未真正落实校企合作的具体要求，导致校企合作模式无法顺利进行。

3 创新型的校企合作教学改革方案

3.1 按照公司需求设置服装专业课程

想要革新服装设计专业的教学模式，提升教学水平，充分发挥校企合作模式的价值作用，学校就必须按照社会和公司的实际需求设置相关服装专业课程。学校按照合作公司的岗位要求，更新服装专业课程的教学内容，可以提升公司在校企合作中的积极性，提升合作效果。具体来讲，学校可以深入分析公司的人才选聘要求，重点进行相关内容的课程教学工作。很多服装设计公司非常重视员工的技术和工艺水平，因此，学校在进行教学工作时，就要侧重这些内容，去掉一些无关紧要的课程。例如，随着人们的生活品质逐渐提高，对服装设计的要求也越来越高，公司要求设计者能够了解消费者心理和大众需求。因此，学校应开设一些消费者心理研究课程，使同学们掌握工作所需的基本知识和能力，真正为公司建设提供帮助。

3.2 创新教学模式和教学手段

以前的教学模式并不符合新时期的发展需求，社会大众对服装设计专业的要求也与以往不同，学校必须加大服装设计教学改革力度，积极应用校企合作方案，才可以真正发挥专业学校的价值作用。因此，老师在实际教学过程中，一定要探索创新型的教学模式，不断提升教学效果。具体来讲，在开展实践课程时，老师应增添一些当前品牌项目发展建设的话题，研究现有品牌的发展情况和设计要求，组织同学们积极探讨和研究，精准找出品牌项目的设计方案和定位问题，真正了解公司发展的实际需要。在集思广益下，有些同学的设计理念和发展模式也可以真正应用到企业建设工作中，增加公司的实际收益。在新型校企合作模式的影响下，能够提升学校的教学效果，增加公司经济效益，最终推动服装设计行业的发展。

3.3 将理论课程和实践课程相融合，查漏补缺

在进行服装专业课程的教学活动时，基础理论知识和实践锻炼同样重要，一定要将理论基础和实践课程相融合，查缺补漏，使同学们掌握完整的知识和技能。要想充分发挥校企合作模式的价值，创新教学形式，老师在开展教学活动时，更应该将实践和基础理论知识相结合。具体来讲，同学们在课堂中了解和巩固服装设计的基础知识，然后老师带领同学们直接参观合作公司的服装设计活动，使同学们有机会进行实践锻炼，将所学知识应用到实际工作中。此外，学校可以在校内建设一些模拟实验室，按照生产实践流程准备机械设备，让同学们有机会参与更多的实践锻炼，不断提升学习成效和动手能力，为日后的学习和工作奠定良好的实践基础[3]。

3.4 开展教师培训课程，打造高水平的教师团队

虽然各专业院校的专业老师具备丰富的理论知识，但是很多任教时间较长的老师仍坚持以前的教学观念和教学方案，排斥新时期的新型教学理念，所以在实践课程教学工作方面，教学成效偏低，严重影响服装设计专业的教学工作。因此，学校如果想要充分发挥校企合作价值，就必须重视老师的自身素质，开展教师培训课程，提升教师的专业素养、实践能力和教学水平。具体来讲，学校可以和企业合作，为老师组织实践培训课程，向老师们传递最前沿的时尚讯息，提升老师的实践操作能力。这样可以及时更新信息，引导老师不断创新教学观念和教学方法，提升教学水平和成效。

3.5 完善实践考核体系，培养公司所需专业人才

以前，学校会与多个企业进行合作，同学们被分配到不同的公司，无法用完整统一的评价规范来考核学生的实习效果和实践效果，所以无法真正提升同学们的实践能力，发现学生的实际问题。因此，学校必须在新时期创新校企合作方案，完善考核体系，加大对实习学生的管理力度。具体来讲，学校应该加大对同学们实训成绩和学习成绩的管理力度，综合学生的学习效果，根据公司的实际要求对学生进行教学和培养工作，培养更多公司和社会发展需要的专业型人才，完成校企合作方案的最终目标[4]。

3.6 创新专业授课方案，激发同学们的学习欲望

应用校企合作的教学模式，想要充分发挥这一模式的实际作用，老师在进行教学工作时，必须创新专业授课方法，尽可能激起同学们参与专业课程的学习欲望，使大家能够积极主动地投入实践工作中，提升综合能力。

3.7 充分发挥企业的价值作用，提升同学们的设计水平

就毕业生群体而言，以前在进行专业设计和毕业设计任务时，他们只能在学校完成。在现有的校企合作模式下，同学们可以充分利用企业这一设计平台完成自己的毕业设计。公司应该让毕业生在公司内部完成相应的设计工作，给予指导和帮助，提升同学们毕业设计作品的专业性。具体来讲，在新型教学模式的影响下，服装设计专业的同学们可以进行顶岗实习，未毕业之前，可以在公司完成自己的毕业设计作品和论文，多听取公司内部专业人员的意见，提升毕业设计的品质，在实践锻炼中真正提升自己的设计水平。

4 结语

专业教育是教育事业中非常重要的工作，任务艰巨且复杂。学校在进行专业课程的教学工作时，可以积极应用校企合作模式，充分发挥学校和企业的双重优势，提升专业课程教学水平，培养更多社会所需的专业性人才。就服装设计专业而言，学校在制定校企合作方案时，仍存在很多漏洞，必须加大革新力度，创新教育手段和教育方案，充分利用公司的实践平台，培养更多具备综合素质和实践能力的学生。