高校会计课程信息化教学研究

昌吉学院 戴雅楠

在高校会计教学中，应该注重信息化技术的应用与实践，使得学生在会计信息化发展中能够适应时代的发展潮流。目前，我国会计行业在信息化的时代中呈现欣欣向荣的发展态势。在高校会计教学中，为了让会计专业的学生能够在当今信息化会计的发展中发挥出自身优势，占据一席之地，就需要在教学过程中实现信息化教学，增强学生的现代信息化意识，促进学生会计核心素养的培养，使得学生能够在信息化会计教学中掌握实用的会计实践应用技能，可以灵活地运用信息技术提高自身的综合实践能力。

一、加强会计信息化理论研究，加强学生对会计信息化的认识

随着信息时代的来临，信息化技术已经在高校中的各个专业教学中得到灵活的应用，而高校会计教学中，也已经将会计信息化教学作为教学重点。会计教师对于信息化的会计教学也已经展开了深入的探索研究，让自身对于信息化会计更加了解，从而在教学过程中让学生对于会计信息化认识加深，更好地掌握会计基础知识，以便于在会计实践应用中能够将所遇到的问题都可以运用自身学到的信息化会计知识解决。高校会计教学中信息化教学是学生学习的重点，信息化技术在当今时代的应用已经十分普及，而会计是每个公司企业都需要的，在信息化的时代中，传统的会计应用已经不能适应时代的发展，而信息化会计才是未来企业公司中必不可少的。而且信息化的会计能够为会计相关的工作者提高工作效率和工作的准确性，能够避免传统会计中因为工作人员的一时疏忽大意在会计记账或者对账环节中出现一些失误，使得会计对账结果与记账记录对不上，对公司或者企业的发展带来了严重的损失。而且信息化的会计也可以有效地防止会计工作人员利用工作便利或者多年来的从业经验，在会计记账中为自己牟私利做假账，影响公司或者企业的整体发展和信用度。而信息化会计在实践应用中通过现代信息化技术，对于会计中的信息都进行电子信息化的处理，从而避免了一些人工失误，也会将公司往来信息及时地计入会计的记账中，减轻了手工记账人员的压力和工作强度，也使得会计工作效率大大提高。

会计信息化是当今企业和公司中必不可少的，对于企业信息化的实践具有重要的作用，而在企业中如果会计工作人员对于信息化的会计不能有深刻的认识和了解，就不能将信息化的会计应用到企业的实践发展中。会计从业人员要加深对于信息化会计的认识，从而能够在企业信息化中发挥自身的优势，贡献自己的力量，使得企业的发展能够蒸蒸日上。高校会计专业的学生是企业会计工作者的重要候选人，所以高校会计教学中对于学生会计信息化的培养越来越重视，在会计教学中，会计教师对于学生信息化意识的培养也在不断加强。对于会计基础理论知识，教师也是通过各种教学途径进行教授，为的就是让学生对于信息化会计的认识加深，从而在未来的会计工作中能够发挥出自身的实力。比如，在学习《会计基础》（第二版）时，会计教师就可以将教材中会计记账和对账的基础理论知识借助多媒体展示进行讲解，并且让学生用电脑中的会计软件进行实践演练，从而让学生对于会计信息化教学理论有一定的认识，在实践中将理论知识进行巩固，也提升了自身的实践能力。

二、适应信息化潮流，完善教学设施，提高教师素质

高校会计教学中，信息化的教学会让学生在学习发展中适应信息化时代的发展趋势，在未来的会计从业中能够被高级企业聘用，从而获得更好的工作待遇和发展前景，成为未来企业发展中的有用人才。会计教师是学生学习的引路人，也是学生学习发展的榜样人物，教师自身的会计素养在对学生进行教学时能起到一定的积极影响，所以会计教师一定要提高自身的会计理论知识的积累以及信息化教学的技能，让学生在会计信息化的教学中能够掌握会计的实践理论基础和实践应用技能，从而提高自身的会计信息化素养，在未来的发展中能够获得更好的工作资源。高校会计教师在教学过程中，深入研究思考，使得信息化的会计教学能够适应学生的发展需求，也能在实际教学中获得实用的学习技巧和专业技能。而会计教师在会计信息化的理论研究中，也会有所感悟，从而在教学中能够将自身对于会计信息化的理论进行灵活应用，使得学生能够轻松地对于教师所讲的信息化会计理论知识进行深入了解，加强自身对信息化会计的认识。

各高校对于培养学生会计信息化的意识非常重视，所以在对学生展开教学活动时，会将学校的教学设施进行完善，以便于学生在信息化的会计教学中能够获得充足的教学资源，让学生能够对会计信息化的学习加深认识和理解，并引起学生的重视，从而积极自主地对于信息化的会计进行探索学习；会计教师在进行会计信息化教学时要转变传统的教学观念，让学生成为学习中的主体，教师自身则在会计教学中发挥出积极的引导作用，这样学生才能够积极自主地对会计基础理论知识进行探索和学习，并且能够理解和掌握，从而提高学生的实践能力。比如在进行《会计信息系统》（第五版）教学时，会计教师在设计每堂课的教学活动时都会先将教学内容反复品读，并将重点知识进行规划整理，然后利用电脑手机等现代化信息技术进行会计实践应用相关资料的搜集整理，使得在教学过程中能将本节课所讲的理论知识与实践进行有机的结合，让学生在会计信息化教学课堂中能够将所学的理论知识与实践知识结合到一起，从而加深对知识的理解，并在会计信息系统的实训操作中进行实践运用。在教学课堂中，会计教师利用多媒体将自己备课时准备的相关会计补充资料内容进行展示，让学生先对会计信息系统有全面的了解，激发学生的学习兴趣，然后引导学生进行自主探索学习，教师在课前备课中就将学生在自主学习中可能遇到的问题进行深入思考研究，然后在课上当学生真的遇到这些问题时，会计教师就能及时有效地进行引导，帮助学生顺利地完成自主学习。

三、在教学过程中创新教学方法，重视学生的实际操作

随着现代信息技术在高校会计教学中的应用，会计教师在教学中就需要让学生在学习会计时主体地位被发挥出来，使得学生能够在会计教学中适应信息化教学。所以会计教师在信息化的教学中就要对教学方法进行有意识的创新，使得学生能在多样化的教学模式中将会计基础理论知识理解并掌握，并且在实践应用中能够有效发挥，从而提高学生的会计实践能力。教师在教学形式创新时，一定要结合会计教学的教学目标和教学内容以及学生的实际情况进行设计，使得学生对于会计的学习热情增加，能够自主地进行学习。学生在自主学习时能够将学习中遇到的问题进行独立思考，然后在会计教师的引导中，进行思考分析，并根据分析结果和自身所掌握的会计理论知识以及现代化会计信息技术独立解决问题。在这个过程中，学生不仅可以及时地将自己所学的会计知识理论进行灵活的运用，也让学生在自主发现问题、解决问题中将会计信息化的教学内容进行巩固，从而培养了学生独立思考和独立解决问题的能力，为学生的学习和发展有着深远积极的意义。比如在学习《会计基础》（第二版）时，教师就可以采用理论与实践操作相结合的方式进行教学，教师一边讲解会计记账的基础知识，一边用多媒体将会计记账的过程进行演示，让学生用计算机中的会计软件进行实践操作，使得学生能够边操作便理解教师所讲的基础知识，从而加深理解，并锻炼了实践操作的能力，让学生在信息化的会计教学中提高了会计综合实践能力。

综上所述，高效会计教学中信息化教学是教学发展的必然趋势，在信息化会计教学中，学生不仅会加强对会计信息化的认识和了解，也能够适应现代信息化的发展潮流，提高自身的会计核心素养以及实践操作能力，在未来的发展中可以将信息化会计的工作做好，对自身的全面发展有着积极深远的影响。所以高校会计教学中要加强信息化的教学，让高校会计信息化教学能够高效率高质量地完成。