一封反对信

胡小芳

因为上任班级清洁委员做事拖沓的缘故，我们班时常因为卫生问题在“五星班级”评选中落选。痛定思痛，我决定让平常表现积极、热心班级事务的小怡来负责班级卫生工作。当我宣布这一消息时，大家都没有表示反对，于是小怡就这样走马上任了。

第二天早上刚到办公室，我就发现桌上放着一封信。打开一看，上面写着：“胡老师，您可能没发现，小怡这个人劳动时喜欢偷懒，有时还指使别人帮她做清洁任务，只有您来检查卫生时，她才会表现得很积极。这样的人当清洁委员，班上有好多同学都不服气……”

看完这封信，我一下子明白过来：这是一封反对信。如果这个学生所说的内容属实，那说明我平常的班主任工作还有需要提高的地方，如果有出入，那就另当别论了。“究竟该怎么处理呢？大张旗鼓地调查，对刚刚接手班级卫生工作的小怡显然不合适；不闻不问，不给这个写信的学生一个交代也不是办法。这可真是有些骑虎难下了！”我有些自嘲地摇了摇头。

“胡老师，今天你班上的清洁卫生工作完成得很棒，平常的一些卫生死角，都被清理得干干净净，你可得好好表扬今天负责做卫生的孩子。”正当我陷入沉思时，学校德育处付主任走进我的办公室，一脸笑意地称赞道。

“是吗？那真是太好了！”这真是一个好消息。惊喜之余，也让我计上心来。我迅速向班级的清洁区域走去，留下了身后满是疑惑的付主任。

看着干干净净的清洁区，我满是纠结的心终于落地，拿着手机拍下了好几张照片。下午的课后整理时间，我特意展示了今天的卫生区域图片，并高声说道：“同学们，今天我们班的清洁区域打扫得很干净，得到了学校德育处的表扬。在这里，我首先要对今天打扫卫生的小组提出表扬，希望你们继续努力！同时，今天也是我们清洁委员小怡走马上任的第一天，她工作认真负责，用良好的表现回应了大家的担忧，同样值得点赞，希望她再接再厉！清洁卫生工作关系到集体荣誉，清洁委员刚上任，请全体同学全力支持她，共同为班级争光……”

放学时，我将小怡叫到办公室，对她竖起大拇指并鼓励道：“小怡，今天的卫生工作做得不错，小组长可是讲了你不少好话，说你能够带头带领大家将卫生死角清理干净，这为你以后管理班级卫生工作开了好头，也让同学和老师对你刮目相看！”听了我的话，小怡有些不好意思地说：“胡老师，您相信我，同学们也这么支持我，我会努力干的，您放心吧！”

“嗯，说得好，那班上的卫生工作可就交给你了，老师和全班同学可是拭目以待哦！”我拍了拍她的肩膀，大声说道。那次谈话结束后，我暗暗观察小怡，发现每次打扫卫生时她都是来得最早的，走得最迟的，而且还总是带头干最脏最累的。看到这一切，我为自己的决定欣慰不已。

月末的“五星班级”评比中，我们班首次拿到了五星。那天的总结会上，我激动地说：“同学们，这次‘五星班级’评比，我们迎来了开门红，这是全班同学齐心协力的结果。在这里，我代表全班同学感谢清洁委员小怡。一个月来，大家都看到了，她特别能吃苦，特别能奉献，特别能管理，正因为她的坚持，才有了我们今天的‘五星班级’！胡老师知道，小怡刚刚上任时，大家可能对她有些不信任，但是今天，她用行动证明了自己。让我们把最热烈的掌声送给小怡！”话音刚落，全班就响起了热烈的掌声。

第二天早上，当我走进办公室时，我发现办公桌上又放着一信封，打开一看，一行字映入眼帘：“胡老师，我们错了！小怡真棒！我们支持您！支持她！”

“反对信”变成了“支持信”，这件事让我明白：教育是唤醒，是激励，是鼓舞，是包容。作为教育者，我们要把握教育契机，善待学生问题，唤醒他们心灵深处的真善美，如此，教育的奇迹之花或许就在不经意间悄然绽放。