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幼儿园大班班主任班级管理有效策略探究

2021-12-02石敏

科学与生活 2021年25期
关键词:有效策略班级管理幼儿园

石敏

摘要:在教育教学不断发展背景下,幼教工作的繁琐性让优秀幼儿班集体的建立更加来之不易,需要班主任不断探索与用心管理。尤其是在大班階段,幼儿随着年龄的增长,意识与思想也在逐渐变化,班主任要掌握幼儿的发展规律,从不同方面着手,用有效方法开展班级管理工作,为幼儿打造良好环境,助力其健康成长。本文针对幼儿园大班班主任班级管理提出相应策略,以供参考。

关键词:幼儿园;大班班主任;班级管理;有效策略

前言:

幼儿园工作较为繁杂且具体,尤其是大班阶段,幼儿已具备一定意识与思想,这也为班主任班级管理工作带来挑战。因此,班主任就需投入更多精力与时间,同时要遵循幼儿发展规律与特点,并从多方面着手,以不同方法开展好日常管理工作,让幼儿能更好的适应集体生活。以此助力其身心健康成长,为幼儿日后学习与发展奠定良好基础。

一、了解与关爱作为班级管理的基础

在大班阶段,幼儿是班级管理的主体,班主任开展工作的目的是为了让幼儿能健康成长与发展,并给予其更大空间,让幼儿能掌握一些必要的规则,从而更好的适应社会环境。然而,班级管理应从了解与关爱幼儿开始,这也是最基础的前提。班主任需了解大班幼儿的年龄特点、性格与爱好,比如他们精力旺盛、喜爱游戏、好学好问。班主任就可从这几方面着手,实施个性化的教育,以耐心与关爱,让幼儿能主动融入班级体,使其得以身心健康成长与不断进步。

例如,大班的幼儿常常会发生打人、咬人、乱扔玩具等行为,此阶段幼儿处于发展初期,可塑性很强。班主任应全面了解幼儿的特点、性格与爱好等,避免对幼儿进行一味责备与训斥,可给予他们更多关爱,并用积极鼓励的方式使其树立自信。同时要让幼儿对自身错误行为的危害有正确认知,用使其感兴趣的事物转移注意力,让幼儿将精力投入到各种活动中,减少不良行为的发生。比如:让幼儿阅读趣味性的故事书;组织幼儿开展丰富的游戏;让幼儿学习一些感兴趣的知识等。如此一来,就能助力幼儿健康成长,使其得以不断进步,让班主任班级管理更具有效性。

二、有针对性制定明确班级管理目标

幼儿在进入大班后,伴随年龄的增长,在心理、思想、意识及行为上都会发生变化,而班主任应掌握此阶段幼儿的特点与发展规律。比如:他们自理与劳动能力有明显提高;好问、爱学且有极强的好奇心与求知欲望;对一些趣味性的书藉有阅读兴趣等。这就需要班主任根据本班幼儿的差异性与特点,有针对性的制定明确班级管理目标或制度。如此一来,幼儿就能在班主任高效的班级管理下健康成长,并能逐渐养成良好行为习惯,促使幼儿得以实现全面发展。

例如,部分大班幼儿吃饭过后不愿意午睡,但是经过暑假后,幼儿的父母已很好的调整了他们的睡眠时间,并养成了按时午睡的习惯;或是部分幼儿在假期阅读了一些有意义的书藉,养成了看书的好习惯;还有些幼儿自理能力明显提高,很多事情都能自己完成。那么班主任就要掌握好幼儿的发展规律、差异性与特点,有针对性的制定明确的班级管理目标,做到因材施教,让每个幼儿都能得到进步与发展。如此能让班主任班级管理工作效率实现显著提升,长此则能对大班幼儿良好习惯的养成有促进作用,为其日后学习与长远发展奠定基础。

三、加强家园沟通促进班级管理开展

加强家园沟通,与家长之间建立良好信任关系,也以班主任班级管理工作有很大促进作用。获得家长的支持与信任能让班级管理工作开展的更轻松,反之若是忽略家长的重要性,则极易引起不必要的摩擦,让班级管理难度加大。因此,班主任要用诚心以及谦虚、平等的态度与家长交流,将幼儿在园内的情况及时反馈给家长,并听取家长合理建议,尽全力完成家长交待的事情,从而实现良好交流。如此能让家长对班主任班级管理工作更加配合与支持,促使幼儿能在家园共同合作下健康成长与不断进步。

例如,某些幼儿虽然已在大班,但相比其他幼儿能力较弱,往往还会尿裤子,这会让父母有自卑心理,甚至排斥接送幼儿。然而班主任并未将幼儿当作弱者,或采取不理睬的态度,而应与其家长进行沟通,并将幼儿的进步与改变进行及时反馈,让家长知道自己的孩子身上是有闪光点的,同时给予家长一些良好的建议或经验,让幼儿在家长与班主任共同帮助下能够不断进步。如此既能实现加强家园沟通,得以与家长建立信任关系,使其能更加配合与支持班主任班级管理工作,让幼儿得以在更好的环境下成长与发展。

总结:

幼儿园大班管理作为漫长而艰巨的任务,唯有在工作中多反思与实践,才会不断提高班主任班级管理水平,并真正发挥其作用。因此,班主任需从多方面出发,应以了解与关爱幼儿作为基础,制定明确管理目标,让幼儿愿意并主动融入于班级生活,使其得以身心健康发展,确保班主任班级管理有效性更高。

参考文献:

[1]朱雅琴.浅谈幼儿园大班班主任管理的创新研究策略[J].当代家庭教育,2021(24):47-48.

[2]李传慧.探究幼儿园班主任的班级管理策略[J].天天爱科学(教学研究),2021(01):173-174.

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