高职商科专业学生“1+X”网络营销能力培养课程研究

摘要：网络营销是基于当前信息化大背景的产物，具有门槛低、接触面广、受众多、营销成本低的特点。符合我国关于大众创业指导思想要求，也成为了很多高职学生就业创业的选择之一。本文针对高职商科学生的专业技能、课程设置，立足于高职院校独有的资源，试图构建"导引课程+成长课程+项目课程"三步课程来培养商科专业学生网络营销能力。

关键词：高职学生;商科专业;创业创新;网络营销

一、高职商科专业学生网络营销能力分析

网络营销注重于参与者的实践能力与大胆思维。而高职高职商科专业教育本质上是一种应用型教育，是以培养具有一定商学知识基础、懂管理、懂企业运用、有创业实践能力的职业商业人才为目标。高等职业专业培养结合网络营销大胆实际给予了高职商科专业学生毕业后更多的创业就业途径。

从专业特点上来看。高职院校针对商科相关专业学生开设《市场营销》《电子商务》2门导引课程，且列入了必修课，为商科专业学生打下了牢牢地营销知识基础。针对社会市场的变化，还面向商科专业学生开设《大学生创业实训》《企业运营管理沙盘》《创业项目运作与管理》等实训成长课程。同时，为了增长商科学生在网络营销市场的竞争力，在学业培训上融入了"X证书"即（网店运营推广职业技能等级证书）。

从课程设置上看。高职院校将网络营销活动看作是一个自成体系的课程，针对性收集汇总其独有的话术体系和操作规程。在授课上突出创新教学内容、创新教学方法。由学校为学生单独组织相关教学。

从学生本身特点来看。高职商科专业学生，往往具有较强的创业思维，并能积极赋予行动。且在培养过程中，高职商科专业注重鼓励学生参与实践培训和进行创业思维引导，从而提升自身的营销或销售能力，加上课程设置偏重于创新思维的引导。这也是能够较快提升网络营销能力的要点之一。高职院校商科学院课程设置的侧重，促使高职商科专业学生将创新销售的思维与实践精神融入了自身的生活当中，形成了一种习惯，因此，在开展网络营销时，相较于其他专业的学生，前期优势很明显。

二、"1+X"网络营销能力培养课程的思考

"1+X"网络营销能力培养课程主要指的是通过"专业学训+项目学做+企业学创"三阶课堂来培养网络营销能力。基于"三步课程、三阶课堂、三元评价"的三维人才培养模式，针对如何获得网络营销"X证书"即（网店运营推广职业技能等级证书），制定培养方案。将商科专业学生培养目标与网络营销能力需求相统一，制定相应的教学内容与"X证书"考证内容，也是学生"多证"毕业的一种体现。又能在互联网时代引领商业发展的技能人才，"1+X"網络营销能力培养课程就是该类专业人才培育的主要途径。是高职商科专业立足自身独有的企业平台和实践平台资源，以高度的创业就业敏感性，站在社会商业发展更新前列，不断向社会输送具有专业知识的"网络营销"技能人才。主要培育方法有以下三种。

一是利用学校建立的VBSE多功能实训平台以及商学院自建的新媒体营销实训室，学训一体，开展网店营销实训教学，唤醒创新意识、激发创业精神。

二是利用大能手学生实践基地、网络营销直播社团等组织，广泛开展"网络营销直播""双元教学进课堂"等项目化教学活动。

三是依托学院的"中原大学生创业孵化园"、，开展实践性教学、实境化育人，引导学生在企业真实环境中投身实践，提升实战能力。一、二、三阶课堂贯通，采用头脑风暴、角色扮演、项目模拟等参与式教学法，深受学生欢迎。创立"课堂绩效+证书获取+实践成果"三元评价。学校利用交互式工具从课堂参与度等生成即时性课堂绩效评价;从学生参与社团等第二课堂的活力值等方面对创新素质拓展进行动态评价;把学生网店创立、1+X证书获得等实践成果，鼓励学生理论与实践相结合，形成了泛在式、多点位的全要素激励导向机制。

三、"1+X"网络营销能力培养课程对高职商科专业教学的影响

自从我国提出职业教育"1+x"证书制度改革后，各高职院校结合实际，一直致力于如何更好的设置各种职业能力培育课程，结合高职院校内外培训资源针对高职商科专业学生开展新型职业能力培训。随着"1+X"网络营销能力培养课程的构建，弥补了高职商科专业学生课程体系在网络营销方面的专业化空白。

一是调整了课程设置定位。立足已有的高职商科的商学、商务管理等理论知识。"1+X"网络营销能力培养课程构建后，充分发挥了校企合作平台作用，在实践中进行网络营销技能教学。高效地培养学生的商业素养，促使学生通过自主实践来领悟课程理论，具备在网络营销领域中真实可用的营销技能。

二是课程目标更易实现。网络营销本就是从实践中产生，才被高职院校注意到。结合实践案例经验的汇总，来为学生制定针对性课程目标，不仅没有偏离高职商科专业的技能培育，更彰显专业的实践应用性，还提升了互联网时代利用信息化营销的能力，促使"1+X"网络营销能力培养课程可构建、可实行，为高职商科学生今后创业就业打下基础。

三是增强了课程实用性。"1+X"网络营销能力培养课程的构建，有效整合了高职院校资源，突出了正规教育培育技能人才取得证书的优势。增设展开"案例教学"，引导学生对于网络营销进行正确认知，从而更加准确地把握自身的创业方向，掌握更多实践过程技能，有效提升自身的实用职业能力。基于"课证融合"教学背景，整体性地提升了商科专业学生培育效能。

四、结语

综上所述，高职商科专业学生在提升网络营销能力开展创业就业时，具有扎实的商学营销基础知识优势。而网络营销，从本质上讲是电子商务学科的延伸，是高职商科专业学生发挥自身专业，学以致用的良好平台。因此，通过在高职院校中针对商科专业学生，开展"1+X"网络营销能力培养课程，扩宽了商科专业学生创业就业渠道。

参考文献

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作者简介：刘文娟（1983-）女，汉族，河南郑州，硕士，讲师，会计师，工作单位：河南职业技术学院，研究方面：工商管理。

基金项目：河南职业技术学院2021年度科研基金资助计划项目“基于“1+X”的网络营销人才培养体系构建”（项目编号：2021-HZZK-12）