农村书法兴趣小组和墨香校园建设实践性研究

甘肃省定西市安定区福台小学 高飞

墨香校园建设正在全面推进，有利于传承与弘扬我国书法艺术，引导学生在感受中华传统文化的过程中，提高自身修养，达到书法育人的目的。在素质教育背景下，除了要帮助学生构建完善的知识体系外，更重要的是塑造健康的人格，培育现代化综合型人才，使学生在将来能够快速适应社会。然而，由于农村学校在教育资源和条件上存在一定的局限性，导致墨香校园建设遇到巨大的阻力，不利于书法文化在教育教学工作中的融合。为此，应该结合当前学生的发展需求，明确墨香校园的建设目标及方向，以科学指导实践工作。

一、农村书法兴趣小组和墨香校园建设的意义

当前小学生写字不规范的问题普遍存在，为了促进小学生的身心健康发展，增强整体人文素养，教育部门对墨香校园建设提出了明确规定，有利于为学生创造良好的书法学习环境，提高学生的写字水平和文化底蕴。书法艺术已经有上千年的历史，是传统文化的重要载体，通过书法教育可以使学生感受传统文化的内涵，培养良好的审美素养和审美能力。尤其是在农村学校当中，更应该积极成立书法兴趣小组，对学生的书法练习进行专业性和规范性指导，实现教育资源的优化配置与高效利用，共同构建先进的校园文化。在书法中学习历史、文化相关知识，通过书法了解各个历史时期的民俗风情和思想观念等，墨香校园建设可以使学生的知识广度得到拓展。书法中也蕴含着中国文化中的辩证思想，包括了黑白、虚实和刚柔等，在提高学生思维品质方面也发挥着至关重要的作用。

二、农村书法兴趣小组和墨香校园建设的问题

首先，重视程度不高。长期受到应试教育理念的影响，教师对于学生的学习成绩较为关注，忽视了综合素质的提升，缺乏对书法兴趣小组和墨香校园建设工作的重视，导致实践工作中面临的挑战增多。其次，教学配套设施缺失。在书法教育中的投入力度不足，难以保障充足的配套设施，导致书法兴趣小组在活动开展中遇到困难，无法形成良好的墨香校园文化氛围，建设工作缺乏长效性。在相关教学活动中，往往存在纸上谈兵的现象，无法为学生提供实践平台。最后，师资力量匮乏。农村学校缺乏专业的书法教师，往往是由语文教师兼任，对于书法兴趣小组的指导作用不够显著，难以保障墨香校园建设的专业性和规范性。

三、农村书法兴趣小组和墨香校园建设的实践策略

（一）提高重视程度

学校应该加强对墨香校园建设的重视，从教育改革要求、办学理念及特色、学生需求等方面入手，制定统一的墨香校园建设规划和方案，实现对日常实践工作的全面指导，以确保学生获得良好的学习环境。加大在书法课程基础设施上的投入力度，为书法兴趣小组的各项活动提供平台，以满足学生的书写训练需求。书法教育不能仅仅停留于理论阶段，要在实践中引导学生灵活运用所学知识，掌握书写的技巧，养成良好的习惯。

（二）完善课程体系

构建完善的课程体系，是开展墨香校园建设的关键环节，应该以课堂为主要阵地，使书法教育更具规范性，促进教学质量的提升。在课程体系建设中，应该明确《关于中小学开展书法教育的意见》中的具体内容，确保课程内容和标准等符合现代化教育的改革要求。课程内容应该符合小学生的认知需求，这就需要教师能够对教育内容进行整合，避免给学生造成巨大的压力。在书法课当中教师要为学生提供专业指导，并根据不同年级划定教育内容，包括了临摹楷书字帖和临摹经典碑帖等，还要鼓励学生在课后自发组建书法兴趣小组，在合作学习中解决自身的困惑和问题。

（三）加强队伍建设

书法教师队伍的建设，可以加快墨香校园建设的进程，使学生在书法练习中获得全面指导，有利于学生书写能力和审美水平的提升。因此，教师应该主动加强学习，对我国书法艺术的发展脉络进行梳理，增进与书法家的交流互动，从而提高自身的书法水平，在教育教学工作中才能达到事半功倍的效果。学校也应该积极组织教师的专业化培训，使教师能够更加系统化地学习书法。同时，聘请相关专家开展专题讲座，在课程建设和实践教学中提供指导，使教师掌握丰富的书法知识和技能，提高整体教学水平和文化素养。

（四）丰富活动载体

书法活动的开展，可以引导墨香校园的建设工作，真正达到寓教于乐的目的，提高学生对书法的兴趣。在举办校园活动的过程中，应该遵循多元性、丰富性和趣味性原则，以满足学生的个性化需求。在组织书法兴趣小组活动的过程中，应该充分发挥学生的主体性，鼓励学生根据学习情况自主组织，有助于增强学生参与热情。在活动中应该对学生的书法作品进行展示，增强学生在书法学习中的自信心和成就感，落实书法育人的要求。还要定期举办书法比赛，提高学生的竞争意识，让学生在比赛中发现自身的不足并在以后的学习中加以改进和提高。还能结合六一国际儿童节和五四青年节等节日开展活动，增进学生和教师的互动，共同展示教师和学生的优秀书法作品。

（五）注重示范引导

小学生容易受到外界信息的影响，因此在书法兴趣小组和墨香校园建设中应该为其树立良好的榜样，正面引导学生，有利于学生书法水平的快速提升。首先，教师应该为学生树立良好的榜样。教师在评改学生的作业时应该规范用字，并对学生的错误用字和写字习惯进行纠正；在书写板书的过程中也应该渗透书法艺术的相关内容，在现场为学生做出正确的示范。其次，应该充分发挥优秀学生的示范作用。在同龄人的帮助下，学生的书法水平和审美能力会获得长远进步，因此应该将优秀书法作品展示在学校宣传栏当中，使学生能够取长补短。可以通过网络平台提高学生的参与度，通过先进事迹的传播提高学生的重视程度，加强对墨香校园建设工作的宣传。

四、结语

农村书法兴趣小组和墨香校园的建设，可以提高学生的书写能力及水平，通过书法艺术提高学生的审美能力和人文素养，为全面发展创造良好的条件。然而，由于对墨香校园建设工作的重视程度不足，同时缺乏相关配套设施和专业指导教师，导致建设工作的实效性不足，使得学生的发展受到限制。为此，应该通过提高重视程度、完善课程体系、加强队伍建设、丰富活动载体、注重示范引导等途径，逐步构建完善的书法兴趣小组和墨香校园建设体系，落实教育改革的要求。