助“一无所长”者有“一技之长” 使“一技之长”者“尽展所长”

□庄西真

俗话说，干什么吆喝什么。我个人认为，世界上真正“一无所长”者是没有的，本文中我提到的一无所长之“长”，特指一个人的职业技能，即一个人从事某种职业，诸如制作模具、熔接光纤、操作机床、烹饪中餐等职业必须具备的职业知识和职业技能。职业技能是现代人最重要的能力素质，因为，现代社会中，大多数人都要找一份工作（职业），通过工作获得生活的报酬。从这个意义上讲，“一无所长”大致有三种情况：

第一种情况是没有技能，即根本没有从事任何职业的知识和技能，像普通高中毕业生就是这样的一群人。第二种情况是有非所需，也就是说你虽然有技能，但这个技能不是从事某种职业所需要的技能。比如一些院校毕业生，你说他们没有技能吗，都有啊，只是这些技能和职业岗位需求错配。第三种情况是有而不新，也就是说你有职业技能，但是这个职业技能因为职业内涵的变化和职业的消长更替落伍了，简言之，就是技能还在，职业内涵变了或者说职业没了。最近一段时间，机器换人很凶猛，不仅是高强度、高重复的制造业，甚至连吸收劳动力的大户——建筑业，都开始使用机器替代人。这就导致原来在这些岗位上工作的工人由于缺乏相关技能，不能及时转岗。最近有一项研究预测，到2030年，我国占劳动者总量30%的约2.2 亿劳动者可能因数字技术的影响而变更职业。自2019年4月至今，人社部等部门已经向社会正式发布了智能硬件装调员、工业视觉系统运维员、企业合规师、健康照护师、整理收纳师等4 批56 个新职业，不管是职业内涵变了，还是新职业出现了，都需要新职业技能。

如何才能使“一无所长”者能有“一技之长”呢？别无它途，只能从重视发展职业教育与培训入手。习近平总书记两次对职业教育工作做出重要指示，要加快构建现代职业教育和培训体系，培养数以亿计的高素质劳动者、技术技能人才、能工巧匠和大国工匠。近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，提出切实鼓励社会力量尤其是企业参与办学，各行业龙头企业可以与职业学校合作，深度参与职业教育专业规划、课程设置、教材开发、教学设计、教学实施，合作共建新专业、开发新课程、开展订单培养，为各行各业培养大批技能型人才。前不久公布的《“十四五”就业促进规划》提出，把技术技能人才培养培训放在更加突出的位置，着力改善劳动力要素质量，建设一支符合高质量发展要求、适应现代化经济体系、具备较高职业技能和道德素质、结构比较合理的劳动者队伍。根据人社部的规划，“十四五”时期，我国将大规模多层次培育技能人才。具体目标为，实现新增技能人才4000 万人以上，技能人才占就业人员比例达30%，东部省份高技能人才占技能人才比例达35%，中西部省份高技能人才占技能人才比例在现有基础上提高2 至3 个百分点。通过职业教育和培训尽可能地使每个人都能有一技之长，的确是好事，但我认为，我们还要花大力气使一技之长者尽展所长，这就是我常说的培养和使用同样重要。

那么，怎样才能使一技之长者尽展所长呢?说来也没有新意，无非就是进一步畅通一技之长者的职业发展通道，提高一技之长者的社会地位和待遇水平。对于各级政府来说，只有构建出完整的育“长“、引“长“、集“长“、留“长“、用“长“的政策体系，才能实现从把一技之长者“抢过来”到一技之长者“抢着来”的转变。最近各级政府出台的一些政策和做法值得推广。人社部近日印发《关于开展特级技师评聘试点工作的通知》，开展特级技师评聘试点工作，在高技能人才中设立特级技师，打破技能人才职业发展（职业技能五等级）中遇到的“天花板”，进一步畅通高技能人才发展通道。有的地方政府推出“技术工人租赁住房安居工程计划”，在重点产业链企业就业的高级技师、技师、高级工，将分别按照90 平方米、70 平方米、50 平方米的标准，免费获得三年的租赁住房待遇；有的企业推出了梯度“工匠”培养计划，“工匠大师”能拿到与副矿长级别差不多的年薪；有的企业畅通技能人才晋升通道，技术工人“晋升不必当‘长’”，照样能拿高薪；有的城市专门设立了职工技术创新成果奖，不断提高奖励金额。凡此种种，背后传递出一种共同的信号，即对一技之长者——“蓝领”的高度重视。

当今世界，国家间的竞争很重要的一个方面是企业间的竞争，企业间的竞争说白了就是技能型人才的竞争。技工人才的短缺，对一个工厂来说是致命的。不管是哪个国家的哪个产业，高素质的产业工人队伍一定是其高质量发展的重要保障，是其命脉所系。

让所有人都有“一技之长”，进而有“一席之地”，还能“一展所长”。这就是我眼里的技能社会、技能中国的样子。