小学数学思想品德教育与行为习惯养成教育的策略

2021-12-01甘肃省庆阳市正宁县西关小学张晓红

数学大世界 2021年8期

甘肃省庆阳市正宁县西关小学张晓红

传统教学模式中，教师不会有意识地进行思想品德教育和行为习惯养成教育，大多数精力都放在理论知识的教学上，这种情况不利于学生综合素质与能力的提升。因此，为了更好地响应新课程改革相关标准，小学数学教师应该充分认识到当前的问题，将思想品德教育与行为习惯养成教育融入课堂教学中，对学生的思想品德与行为习惯进行培养，为学生以后的学习和发展奠定基础。

一、小学数学思想品德教育与行为习惯养成教育的重要性

其一，能够提高学生学习效率。加强思想品德教育与行为习惯养成教育，能够让学生更愿意参与到课堂教学中，学习兴趣和积极性被激发出来，学生学习效率也会更高。其二，有利于学生未来的发展。小学阶段是培养学生良好行为习惯的重要时期，是提高学生思想道德水平的重要阶段，能够为学生以后的学习和生活奠定基础，更利于学生未来的发展。

二、小学数学思想品德教育与行为习惯养成教育的策略

1.以身作则，利用自身人格进行思想品德教育与行为习惯养成教育

小学阶段的学生的向师性较强，很多学生喜欢模仿教师的行为和风格。所以，小学数学教师想要做好思想品德教育与行为习惯养成教育，需要以身作则，树立起榜样，通过自身的人格去影响学生，帮助学生养成良好的行为习惯。

例如，教师在上课前需要做好准备工作，包括选择教学方式、确定教学目标和教学内容等。如果教师想要让学生遵守规则，那么平时教师就需要注意遵守规则，比如上课铃响教师就要准时出现在教室，如果进教室后看到地上有垃圾，教师不要直接责备学生，而是默默地走过去将垃圾打扫干净。通过平时的点点滴滴来引导学生养成良好的学习生活习惯，同时提升学生的思想道德品质。

2.利用教材，在课堂中渗透思想品德教育与行为习惯养成教育

在小学数学课堂教学中，教材是非常重要的教学工具，教师在开展课堂教学活动的时候，需要充分利用教材，挖掘教材中思想道德教育和行为习惯养成教育的内容，并将其融入课堂中。值得注意的是，教师在开展课堂教学活动的时候需要注意融入的时机，让思想品德教育与行为习惯养成教育更加自然，学生接受度也会更高。

例如，在教育学生“珍惜时间”的时候，教师可以将其渗透到“时、分、秒”相关内容的教学中，选择具体的例子，如“小明一天的生活：每天起床，阅读时间（），开始吃早餐，用时（），吃完早饭从家里去上学，用时（），上一节体育课用时（），放学前整队用时（），回家后做完作业睡觉用时（）。”通过这种方式，让学生在掌握时间读法的同时，也能很好地认识到珍惜时间的重要性，学会珍惜时间。在渗透集体主义的时候，教师可以将班上的学生分为不同小组，让学生以小组形式共同制作数学模型，锻炼学生的合作意识和集体意识。