加强新时代教师队伍建设的校本实践探索

□尹祖荣 杨月和

一、加强新时代教师队伍建设的重要意义

党的十八大以来，习近平总书记关于教育的重要论述，深刻地阐述了新时代教师队伍建设的重要意义及目标，为学校教师队伍建设指明了方向。

教师强则教育强，教育强则国强。新时代，加强教师队伍建设意义重大。从教育诉求看，教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个学生健康成长、办好人民满意教育的重任，是发展高质量教育的重要保障。从时代需求看，教师承担着落实立德树人、培育时代新人的历史重任。习近平总书记在2018 年召开的全国教育大会上指出，教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。[1]这充分说明教师是“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的具体实践者，肩负着培养担当民族复兴大任时代新人的历史重任。

高素质专业化教师队伍是我国教育改革发展的必然要求，是加快实现教育现代化、建设教育强国的根本保障。我们要培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的“四个引路人”。要继续加强高素质专业化教师队伍建设，为实现中华民族伟大复兴提供有力的人才支撑。

二、加强新时代教师队伍建设的校本实践

珠海市第二中学在深入学习习近平总书记关于教育的重要论述基础上，结合自身实际，形成了富有成效的校本实践经验。

（一）加强党的领导，为教师队伍建设提供政治保证

1.加强校党委对教师队伍建设的领导

校党委对教师队伍建设实行政治领导、思想领导和组织领导。加强政治领导，以党的政治建设为统领，开展好“不忘初心、牢记使命”主题教育和党史学习教育，坚持“围绕教育抓党建，抓好党建提质量”的思路，全面推进学校党建工作。加强思想领导，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，积极培育和践行社会主义核心价值观。加强组织领导，把好选人用人关，做好中层领导干部和储备干部的选拔、教育、培养、考核和监督工作，完善激励和约束机制，激发领导干部的干事创业热情。

2.加强基层党支部建设

认真学习 《习近平总书记教育重要论述讲义》 等书籍，全面提高党员政治素质和基层党组织凝聚力、战斗力，不断完善基层党支部组织制度建设。推进标准化党支部建设工作，开展“一个支部一个特色”建设，推进“一个支部一个阵地”建设，发挥好基层党组织战斗堡垒作用，以党建工作促进教育教学工作开展，提高教育质量。

3.全面贯彻执行党的教育方针

深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻执行党的教育方针，牢牢把握教育改革发展的“九个坚持”，坚持“五育”并举，在“六个方面”下功夫，加强课程体系建设，突出德育实效，提升智育水平，强化体育锻炼，崇尚美育，加强劳动教育，培育全面发展的人。

（二）把握教师队伍建设的重点，提升师德师风教育成效

1.加强政策学习，明确师德规范

在教职工大会上，校党委书记多次带领全体教师深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，特别是要求全体教师始终牢记习近平总书记对教师的殷切希望和要求，努力提高全体教师的思想政治素质和道德素质。校纪委书记组织全体教师认真学习 《新时代中小学教师职业行为十项准则》 《珠海市中小学教师师德考核负面清单》 等文件，明确师德要求，为师德失范亮明戒尺。

2.抓好党建工作，坚守教育初心

学校开展“一名党员一面旗帜”“创先争优”“主题党日”“党员教师示范微课”等活动，围绕教育抓党建，抓好党建促教育。坚守教育报国初心，勇担立德树人使命。从校党委会到各党支部，再到党小组和全体党员，各级各层都要把握政治方向，明确教育职责，落实立德树人根本任务，努力把学生培育成合格的社会主义建设者和接班人。

3.完善管理制度，凸显师德考核

学校进一步完善并严格执行《教师评优评先实施办法》，加强对全体教师的师德考核，强化师德考核在评优评先中的“一票否决”制度，对师德失范问题“零容忍”。结合学校实际，明确学校师德师风建设的“一二三四五六”总体要求，一个忠诚：忠于党的教育事业；两个服从：服从大局、服从领导；三个热爱：热爱学校、热爱班级、热爱学生；处理四个关系：家务与工作的关系，分内工作与分外工作的关系，吃亏与占便宜的关系，提出意见与尊重人格的关系；五个自觉：自觉学习、自觉守纪、自觉清廉、自觉共事、自觉创新；六个意识：师表意识、育人意识、胸襟意识、课堂意识、质量意识、自省意识。

4.表彰先进模范，突出师德引领

学校通过举办教师节表彰仪式、优秀党员表彰仪式、教职工光荣退休仪式等，不断增强教师的身份认同与职业认同，提升教师的幸福感、成就感与荣誉感。发掘教师先进事迹，通过学校微信公众号、珠海教育新闻媒体等渠道加强对内对外宣传，树立师德标杆，营造出尊师重教的良好氛围，发挥正面典型的示范引领作用，激励全体教师争做“四有”好老师，做学生的“四个引路人”。

5.邀请专家培训，滋养师德师魂

近年来，学校多次邀请专家教授就教师队伍建设等方面开展全员培训。如邀请北京师范大学教授、博导郭华来校讲授，主题为“教师是教学的第一关键人”。郭华教授指出，教育教学从来都是立德树人的，教学本身就是教育的、道德的、发展的。教授的讲授春风化雨、润物无声，滋养着教师的师德师魂。

6.借助现代传媒，提升教育实效

拓展传播渠道，将师德师风教育落到实处。除了开展全员培训外，学校还利用线上传播工具，如通过短信平台、微信公众号推送转发师德标兵先进事迹和违反师德师风的典型案例，将正面引导和反面警示结合起来，提高师德师风教育实效。

（三）坚持“一体四翼”协同发力，提升教师整体素质

教师队伍建设落到实处的关键在于形成促进教师发展的校本体系。珠海市第二中学从不同的对象群体出发，构建了“一体四翼”的教师发展培训体系：“一体”是一支教师队伍；“四翼”是四个关键群体，包括党员教师、思政课教师、班主任和青年教师四支分队。

1.加强党员教师队伍建设

引导全体党员教师在工作中创先争优，在思想上积极引领，在人际关系上滋润协调，构建和谐的党群关系。组织开展“七个一”系列活动（举办一次专题学习会、开展一次专题大讨论、重温一次入党誓词、精读一本好书、举办一次征文比赛、开展一次主题党日活动、树立一批创先争优典型）教育和引导广大党员干部“守初心、担使命，找差距、抓落实”，不断增强党员意识，擦亮党员身份，砥砺家国情怀，锻造政治品格，铸就政治灵魂。

2.加强思政课教师队伍建设

办好新时代思政课，关键是加强思政课教师队伍建设。学校的具体做法如下：一是健全组织领导，打造精英团队。加强校党委领导，健全制度规范，加强科组管理，按照“目标启动、理论促动、骨干带动、培训推动、激励驱动、关心感动”的总体思路，切实加强思政课教师队伍建设。二是坚持理论学习，把握政治方向。加强马克思主义理论学习，读原著，学原文，悟原理，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。三是坚定学科自信，创新课堂教学。增强上好思想政治课的决心与信心，引导学生增强对党的政治认同，弘扬家国情怀，加强道德修养，增强法治意识，提升文化素养。

3.加强班主任队伍建设

一是强化班主任工作职责，完善与落实 《班主任岗位聘任办法》和 《班主任绩效考核办法》，明确班主任岗位职责，充分调动班主任工作的积极性、主动性和创造性，提升班主任的育人水平。二是依托市级名班主任工作室，抓好“青蓝工程”班主任培训工作，全面提高班主任的专业能力和育人水平。三是完善德育体系，开发校本课程，上好班会课。积极建构与遵循“德育序列化体系方案”，开好主题班会。编写、出版并运用好 《社会主义核心价值观班会课》 校本教材，落小、落细、落实社会主义核心价值观教育。

4.加强青年教师队伍建设

健全教师专业发展制度，构建“教研训”一体化的提升机制。落实“青蓝工程”结业制度，使青年教师在磨炼中求得专业发展。开展“拜师结对”活动，做好“传帮带”工作。安排名师、骨干教师专题讲座，教导、指引青年教师认清努力方向，激发他们的上进动力。组织青年教师参加高三重要模拟考试，帮助青年教师了解教育改革方向，掌握高考命题动态，提升教育教学能力。开展青年教师基本功大赛、命题比赛、优质课比赛、青年班主任能力大赛等活动，促进青年教师驶入专业发展的快车道。倡导青年教师自觉通过专业教学、专业反思、专业阅读、专业写作、专业研究、专业交往等途径提升专业能力，更好地落实立德树人根本任务。

在新时代，学校要始终加强党的领导，围绕师德师风建设，完善校本培训体系，分层分类加强教师队伍建设，努力以高质量的教师助推高质量的教育。