“混合所有制”汽车类公共实训中心市场化运营模式探索分析

2021-12-01佛山市中恺汽车公共实训中心黄余君

汽车维护与修理 2021年22期

佛山市中恺汽车公共实训中心黄余君

1 佛山市中恺汽车公共实训中心概况

佛山市中恺汽车公共实训中心（以下简称“中心”）是由佛山市顺德区中等专业学校与佛山恺智教育科技有限公司联合创办的“混合所有制”独立法人、独立经营民办非盈利机构，其隶属关系如图1所示。中心位于佛山汽车销售维修服务规模最大的佛山国际车城内，依托车城强大而完备的汽车销售、服务和技术资源，与佛山各大汽车销售服务企业建立紧密联系。中心深化校企合作、产教融合、创新人才培养模式，有助力佛山的现代职业教育体系建设。

图1 中恺汽车公共实训中心隶属关系

2 市场化运营模式探索

中心要实现持续发展必须从实际出发，实行市场化运作，接受市场考验，自身必须具有造血功能。中心今年走访了几十家企业和十多所职业院校并进行深入调研，发现职业院校的招生并不困难，每年有大量毕业生，而企业总是缺人。问题出在企业的需求与学校的供给不匹配上，导致企业招不到合适的人，而学生又不了解、不适应行业发展的特点，很多人都转行了，还有些学生实习都没完成就走了，学校对此也无能为力，只能听之任之，毕业证照发，更加剧学生的流失。企业需要不同层次的员工队伍，企业希望学生“进得来留得下”，与企业共同发展；学校希望改变“放鸭式”的实习管理，提高学生实习的管控能力，让学生“进得来出得去”，从而提高学校、专业的知名度和声誉。企业、学校的诉求与现实的矛盾正好给中心提供了发展机会，如何让学生“进得来留得下并有发展”成为中心的核心工作。

3 中心的具体行动步骤

3.1 现代学徒制实施前准备工作

（1）汽车维修企业招募。把现代学徒制的文件精神解读给企业，找到愿意参与并可以实施的企业。对企业进行筛选，企业须具备以下基本条件：企业场地500 m2以上，配备4台举升机，业务量充足，满足一个师傅带两名学生的要求，提供不低于佛山市最低工资标准的津贴，提供有热水、空调的住宿环境。最后现场考察及确定企业招聘学徒的人数。

（2）汽车专业学生招募。走访有汽车专业的职业院校，解读现代学徒制政策、优势及做法。与职业院校签订现代学徒制人才培训合作协议并向学生宣讲参加现代学徒制学习的目的及职业发展方向，最后与学生签订“现代学徒制人才培养项目四方协议”。

（3）举行企业与学生对接会和拜师大会。统计企业招聘需求岗位并对学生发布，学生和企业进行双向选择并举行拜师仪式，最后学徒到企业学习（实训）。

3.2 现代学徒制实施过程

中心通过“实训信息管理系统”与跟岗教师、企业导师共同对学徒在企业实训进行全程跟踪、协调处理各种问题。

3.3 现代学徒制人才培养结业

举行结业颁奖仪式，颁发岗位技术技能证书，表彰优秀学徒、优秀跟岗教师、优秀企业导师等。后续及时与学校和企业做好沟通总结，并建立学徒档案，关注学徒的去向。

4 存在问题与解决办法

4.1 存在的问题

（1）学徒流失严重。10月份中心接受湛江某学校委托开展现代学徒制实训管理工作，由期初56人分布在18家企业到现在只剩下19人。经中心筛选对接的企业在行业中都算得上中上水平，每个月的基本津贴在2 000元左右，加上吃饭、住宿费用每月都超过3 000元，但学生还是选择离开，这让企业非常失望。学徒离职的主要是自身原因：不想干、不想学、怕苦怕累、得过且过、希望工作轻松来钱快……有的是因为工作态度过差或工作能力过差被企业辞退；其次，学校派来的跟岗教师是否理解实训的意义和工作态度也影响其中；而企业反而是一如既往地希望学生留下、能够一步一个脚印前行。中心还要进一步加强与学校、企业沟通交流，准确把握企业的需求，做好与企业精准对接，准确把握学徒的心理动向，及时做好思想引导工作，采取有效措施“稳得住”学徒，为企业、学校排忧解难，达到多方共赢的目的。

（2）各种关系尚待平衡。企业需要大量人才，源头在院校，必须获得学校的支持与配合。为满足各种诉求，平衡各种关系还需要做大量的工作。中心与相关企业要合作开展培训业务，解决学生“扎堆”出校而企业无法接纳的问题，满足行业企业用工需求。