浅谈小学体育教学中德育教育的渗透

梅宇强

【摘要】本文研究的主要目的是为明确新课程改革下，德育教育的重要性，以及在小学体育教学过程中应如何进行德育教育的问题，通过提出相关建议推动德育教育与体育教育的进一步融合，从而促进学生的全面发展。本文选用文本分析法为主要研究方法，对相关案例文本进行分析，总结成功案例，为本文提供相应的理论依据。根据文章分析得知，德育教育是新课改的重要内容，通过对体育教育和德育教育的深度融合，可以促进学生的健康成长。

【关键词】小学体育;德育教育;教学模式

引言：

体育教育是小学教育的重要组成部分，对培养学生的健康体魄具有重要意义，但体育教学的意义不仅于此，其对学生健康心理机制的培养也发挥着重要作用。因此，推进德育教育对小学体育教育的渗透是提高体育教育效率，推进学生全面发展的必然需要，这要求小学体育教师注重学生核心素养的培养，对自身教学方法进行革新。本文此次的研究内容对推进中国小学德育教育建设具有一定理论意义，对促进小学体育教育教学模式革新具有现实指导意义。

一、在体育教育中渗透德育教育的优越性

1.教学时间的特性

体育教学相较于其他学科在教学时间少具有相对的优越性，体育教学因其传授健康知识的特殊性而成为唯一一门学生需要从小学学习到大学的学科，体育教学可以说是遍及学生学习生涯的一门学科[1]。正是因其独具的特殊性，在体育教学中渗透德育教学可以保证教学的实效性，使学生在漫长的学习生涯中逐步接受思想品德教育，进而提高自身道德修养。

2.课程形式的特性

体育教学相较于文化教学具有特殊的课程形式，体育教学的教学活动多以运动的形式展现，这也是体育教学与德育教学相适应的重要原因[2]。学生因其成长环境。生活经历的不同很容易形成不同的性格，教师对学生性格的了解不够深入会直接影响德育教学的教学成果，而学生的性格会在其日常生活的言行举止中不断展现，体育教学因其以运动为主体的课程形式，相较于文化课程更容易观察学生的性格，进而加深教师对学生的了解，从而进行有针对性的德育教育。

3.教学活动的多样性

体育教学具有多样化的教学活动，这给予教师更多的德育教育空间，相较于传统的说教形式的德育教育，体育教学活动更容吸引学生兴趣，激发学生学习的积极性，另一方面，教师也可以运用多种活动方式和教学器材进行德育教育，相较于在文化教育中进行德育教育方式更为灵活，可以取得更高的教学效率。

二、体育教育中德育教育渗透的具体措施

1.把握合适时机

体育教育因其较为开放的课程形式与德育教育具有更强的适应性，但仍然存在一定问题，体育教育以多种体育运动为其主要形式，学生进行体育运动时很容易过分投入而忽略德育教育，因此，教师在体育教育中渗透德育教育必须强调对合适时机的把握[3]。本文列举两个时机，首先，教师可以在活动开始时进行德育教育，合理利用学生对参加体育活动的积极性，抓住学生兴趣最浓注意力最集中的时机进行德育教育，往往可以达到事半功倍的效果。其次，教师可以在课后的评价阶段渗透德育教育，对学生的体育成绩加以赞扬和鼓励，进而培养学生的责任心和荣誉感以及坚韧不拔的心理品质。

2.注重教师引导

德育教育最重要的环节就是教师的言传身教，教师是孩子最大的榜样，尤其是小学阶段，学生的三观尚未塑造完成，对事物缺少足够的辨别能力，教师的行为成为学生行动的标准，因此教师必须注重自身的引导作用。注重教师引导有两层含义，首先，教师必须提高自己的综合素质，在教学活动中应格外注重言行举止，力求为学生做一个正面的榜样，从而引导学生道德品质的提高[4]。另一方面，教師必须正视自己的引导作用，选择合适的教学活动，在教学活动开展德育教育，发挥榜样的力量，引导学生向自己学习，进而培养学生建立健全的心理机制。

3.合适的活动形式

选择合适的活动形式是在体育教育过程中进行德育教育的重要环节，体育教育形式多样，不同的体育形式都会影响学生的德育教育教学成果，因此教师必须谨慎选择教学活动形式，针对不同教学内容开展多样化的教学活动，进而提升学生的德育水平[5]。例如，教师可以可以组织班级内部的篮球赛，将学生分为不同小队，以此来培养学生的团队合作精神和互助意识，教师还可以组织体操活动，通过对队列纪律的严格要求培养学生的组织纪律性，引导学生克服散漫的天性，进而提高学习效率。教师将具体的体育活动与德育教育相结合，可以有效强化学生对德育知识的理解和记忆，进而推动学生道德修养的提高。

结论：

基于文章的研究内容得知，小学体育教育与德育教育的融合是实现新课改目标的现实要求，是推进学生核心素养建设的必然要求，但二者的融合仍存在诸多现实问题，本文针对相关现实问题提出的一系列策略可有效推进我国小学德育教育水平的提升，对新时代小学教育的创新与改革具有重要意义。小学体育教师应注重对教学方法的革新，以德育教育为导向进行基于核心素养的体育教育活动，为国家培养五项并举的新青年。

参考文献：

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张凯.五育并举背景下小学体育课堂教学中如何渗透德育教育[J].文理导航（下旬），2020（12）：75+80.

张佐宁.新课改下小学体育教学中渗透德育教育的有效途径探究[J].考试周刊，2020（54）：121-122.

周才.浅谈小学体育教学中德育教育重要性与渗透方法[J].新课程导学，2020（14）：14.

潘汉军.新时期小学体育教学过程中德育教育渗透策略[J].中国多媒体与网络教学学报（下旬刊），2019（08）：149+151.