阅读数学绘本,激发学习兴趣

朱红燕

摘要：数学是整个小学学科体系中不可缺少的组成部分，怎样才能让刚入学的孩子们感受到书本和生活中的数学知识与技能、数学思想和方法呢？数学绘本为我们提供了一条便捷、有效的途径。文章结合作者上课的做法和经验，探究数学绘本与小学数学教材的有效结合的具体方法，为增强低年级小学数学课堂教学效果提供思路。

关键词：小学数学;低段教学;绘本故事

《义务教育数学课程标准》明确指出：“学生通过学习，能够获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。”面对刚入学的小学生，怎样才能让他们感受到书本和生活中的数学知识与技能、数学思想和方法呢？数学绘本为我们提供了一条便捷、有效的途径。数学绘本是基于小学低段学生的生活经验，化抽象为具象的寓故事性、趣味性、情感性等于一体的课外读本。数学绘本比较符合低段学生的思维特点，借助数学绘本助推小学低段概念的教学，从故事与趣味中激发学习动机，在生动与具体中形成概念表象，在自主与动手中掌握概念本质，在改编与拓展中巩固应用概念，使得数学概念的教学变得有趣、有效。

精选绘本，努力挖掘绘本中的数学寻找合适、生动、有效的数学绘本是进行绘本阅读教学的前提。我们注重选择符合低段学生心智的绘本，让学生在听故事、读故事的同时感受到数学就在身边;注重选择情节和数学教材相辅相成的绘本，美好的画面和动人的故事情节不仅给学生带去美的享受，而且课堂中延伸的数学知识在绘本中出现，能引发学生极大的兴趣，激发他们自主讨论和交流的欲望。

一、教学10以内的加减法

《都到我这里来》绘本故事，春天来了，森林里万物复苏，住在森林里的孤独的猫头鹰爷爷，迎来了哪些可爱的动物宝宝呢？它们之间发生了什么温暖的故事呢？……猫头鹰爷爷迎来了松鼠夫妇，它们生了3只松鼠宝宝;迎来了黄鹂夫妇，它们生了2只黄鹂宝宝，一共3+2=5只，告诉孩子们把宝宝们放在一起数的过程就是“加”。树洞底下的狸猫夫妇又生了5只狸猫的宝宝，可以从5只再往上数5只，6、7、8、9、10！一共10只。狸猫搬走了，10减去5，现在剩下5只了，又搬来獾一家，有3只宝宝，5加3，往上数3个数，6、7、8，一共8只。不小心，被黄鼠狼叼走了两只宝宝，8只中减去2只，现在只剩6只了。又来了4只栗鼠宝宝，6+4=10只了。时间过得很快，丛林里吹起了凉风。松鼠要找冬眠的地方，黄鹂也要去温暖的地方过冬，不久栗鼠也离开了，最终连獾宝宝也离开了，最后猫头鹰爷爷跟他们告别，进入梦乡，他正做着明年春天与宝宝们相见的梦。这个故事非常甜蜜，孩子们很爱听，在听故事中，不知不觉地学习了10以内的加减法，善良的猫头鹰爷爷永驻孩子心里……

二、教学10的分成与凑十法

《鼓鼓和蛋蛋的梦想》绘本故事，讲的是“10的合成与分解”，故事的主角是一只想要成为作家的狼—鼓鼓和一个想要成为旅行家的放羊少女—蛋蛋。鼓鼓想要把蛋蛋的10只羊吃掉，蛋蛋就用自己学过的数学中“数的合成与分解”本领保住了自己的羊。10可以分成1和9，2和8，3和7，4和6，5和5，最后还让小朋友知道10不仅能分成两部分，10还可以分成3部分。听完这个关于狼和小孩子梦想的故事，孩子不仅掌握了10以内的数的合成和分解，还懂得了友谊的真谛。

《阳阳数鸡蛋》绘本故事，善良的阳阳帮助邻居大叔把他养的鸡蛋装在盒子里拿到市场上去卖，一个盒子里有10个格子，装了6个，就还缺几个？……读了《阳阳数鸡蛋》，孩子们知道了当计算20以内的加法时，就算手指不够用，也很容易用凑十法的口诀计算：见9想1、见8想2、见7想3、见6想4、见5想5。这样，就轻而易举的突破了进位加法的难点。

孩子最爱的是故事，那就让数学知识融入到一个又一個有趣的故事中去吧！在轻松活泼的氛围里，数学概念被悄悄诠释出来，冷冰冰的公式变得活泼起来，硬邦邦的定律也变得形象起来。数学知识就隐藏在吸引人的故事及一幅幅夸张可爱的图画中，浅显易懂，趣味十足。这样的启蒙，怎能让孩子不爱上数学？

三、教学找规律

《乱七八糟的魔法之城》绘本故事，这是一本关于规律的故事的绘本。阳光灿烂的南国里住着一位坚强的公主，有一天，她收到了王子的来信，王子说他被困在了乱七八糟的魔女之城，需要公主经过北边的规则之城才能到达乱七八糟的魔女之城来救他。在寻找的路上，小朋友们跟着公主闯过一道道难关，破解了一个个规律，最后就出了王子，也把乱七八糟的魔女之城改变了，变成有规律的城堡，同时，魔女也发现了规律的好处，她也转变成讲规律的人。在学习过程中，让学生体会到生活还是需要有规律的，在我们的生活中存在很多规律，我们要做一个发现规律的人。

《寻找消失的宝石王冠》绘本故事，以大鼻子侦探发现国家博物馆的王冠已被调包，寻找真正的王冠为线索，设置了一系列寻宝任务，故事之生动、情节之跌宕。在跟随大鼻子侦探探案过程中，着力于“什么是规律”的意义理解。“一组一组”、“重复出现”等关键词伴随着王冠、图纸、画作、小路、保险箱中的红蓝宝石、多边形、儿歌等具体实例，借助怪盗黑星星给出的线索寻王冠，激发一年级孩子的兴趣，从而不断引导孩子（从颜色、形状、方向、大小等等方面）发现规律。通过分析交流，得以内化，学生关于规律的内涵理解十分到位。

四、教学认识时间

《我的一天》绘本故事，这是一本关于消防员辛苦工作一天的绘本，在这一天里，有很多时间，如整时、半时等。首先是认识整时，丁零零﹍﹍老师可以配合课件，出现一个钟面，分针指着12，时针指着8，认识早上8时，我（故事的主人公消防员）要执行检查。伴随着喧闹的钟声，车库里的消防车齐刷刷地启动，车头灯一闪一闪，我的一天开始了。接着又出现一个钟面，认识9：10，时针走过9，分针指着2，是上午9时10分，一个玻璃清洁工歪吊在半空中，消防员要马上进行抢救;上午10：15分，救助脚夹在游乐场的运动器材里的孩子;又到了12：30分，时针走过12，分针指着6，是12时30分，午饭时间;时针走过12，快到1，分针指着10，是12时50分，消防员来到交通事故现场，把事故司机送去了医院;到了下午3时零5分，救助在山上迷路的人;傍晚6时35分，接到火警电话，等到达现场，发现是假警电话，虚惊一场;时间又到了晚上8时50分，救助掉进地下检修口的猫;晚上11时10分，救助不小心掉在江里的醉汉;清晨2时25分，奔赴交通事故现场;清晨5时点20分救助被困在建筑物里的人。这一夜，我都没有合眼，忙碌而紧张的一天工作结束了。绘本故事也讲完了，在消防员的一天中，老师带着学生认识了时间，一共11个时刻的时间，有整时、半时﹍﹍特别是12时50分、8时50分易认错的时间。让学生在玩中学，同时教育孩子们不能报假警，耽误消防员的宝贵时间后果很严重;也教育学生爱护动物等。

利用绘本开展数学教学活动，是以绘本为载体的，借助故事情境、线索及绘本中隐含的数学内容来达成教学目标的活动。数学绘本首先是绘本，其次是结合数学目标、学生情况，在数学教学中作为一个工具来灵活使用，从而使数学变得更美丽、有趣、好玩。

我们小学数学课本强调读图说图的能力锻炼，绘本阅读更是紧密的和这些能力的培养联系在一起的，绘本的阅读对我们低年级段的数学教学来说，是一个很好的补充和拓展，孩子们都喜欢图片绘画，我们就把我们的数学穿插到漫画图片中，孩子就会很高兴很有兴趣的学习。让我们的学生能够在低`年级慢慢培养起对于数学的兴趣爱好。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.全日制义务教育数学课程标准[s].北京：人民教育出版社，2011.

[2]数学课程标准研制组.全日制义务教育数学课程标准解读[M].北京：北京师范大学出版社，2002.

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