校企合作模式下中职学校“机床电气控制”课程改革与教材建设研究

刘敬慧

（长春市机械工业学校，130011，吉林长春）

中职学校的学习内容中技术操作的偏多，技术操作不是固定不变的，它是随着时代和社会的发展不断在进步的，因此中职学校教学模式也需要不定时地进行改革。机床电气控制课程的改革建设属于较为特殊的改革建设，因为机床电气控制课程改革的最终目的是提升学生在企业招聘中的录用率，所以不只是需要学校、教师和学生的相互配合，最重要的是需要企业的协助，促成校企合作模式下的全新课程改革与教材建设，以提升学生的就业率和适应行业的发展为重大目标，学校进行全新的课程改革和教材建设。

1 课程改革和教材建设的目的

1.1 提升学生的能力

中职学校不少学生的学习能力不强,学习习惯也不好，大部分中职学生对学习缺少独立钻研、沉着思考的精神。但是他们也有思维活跃、好奇心强的特点，只是缺乏坚强的心智而不能坚持刻苦学习。不少中职学生在校学习成绩不好，走上工作岗位后工作业绩也不突出。因此，为了改变这种状况，采取校企合作模式进行机床电气控制课程改革和教材建设，一方面可以改善学生的不成熟心智，建立良好的学习习惯，提高机床电气控制课程的学习效率；另一方面可以提高学生的技术能力，培养符合企业发展的员工，大大提升中职学校学生的就业率。

1.2 促进机床电气控制课程更好的持续发展

机床电气控制技术在我国发展已有较长历史，许多前辈对此钻研奋斗了半生。现在我国的机床电气控制专业想要获得更好的持续的发展，最基本的就是需要该专业的学生继承学习机床电气控制这门课程。知识在不断更新，这门课程也在不断更新，只有不断改革和创新才能跟上时代潮流，课程改革对机床电气控制技术发展也有巨大的促进作用，课程改革和教材建设可以让学生学习相关知识更加全面，为优秀学生日后就业及对行业技术知识进行更深入的钻研打下坚实的基础。

1.3 顺应教育发展趋势培养更多专业人才

进入21 世纪以来，我国经济得到了快速发展。好的教育才能让国家有好的未来，目前国家非常重视和关注教育问题，其中包括职业教育。对好的中职学校投入更多的教学资金和优秀的师资力量，还会对优秀的学生设立助学金。我国对职业教育会越来越重视，中职学校也会更加重视对学生的教育，可以为社会和国家培养更多的优秀人才。对机床电气控制课程进行改革就是很好地遵循了我国的国情，可以为我国培养更多的技术人才。

2 机床电气控制课程教学存在的问题

机床电气控制课程教学存在的最大问题就是缺少实践过程，教师主要传授理论知识，实验内容相对较少，主要是三相异步电动机的点动和连续控制正反转实验等，整体来看理论教学明显远远多于实验教学。我国部分中职学校已经落实了理实一体项目任务驱动教学措施，教学比较先进，形成了“以学生为主，以协作为要求，以探究为方法，以创新为目的”的教学理论。但是还有一些学校实施的是理论化教学，主要过程是教师在课堂上讲解，遇到疑难点在黑板上书写下来，学生将黑板上的理论知识记录在自己的笔记本上，过程无聊，很容易让学生降低学习兴趣。对于大部分的中职学生来讲学习理论知识并不容易，大部分中职学生学习习惯差，理论知识并不能全面掌握。相反的中职学生对实验十分感兴趣，课程实验除了理论知识以外更多的是需要操作技术，动手能力要求较突出，中职学生动手能力方面较强。因此建议机床电气控制课程改革应关注实践方面。

3 课程改革内容

3.1 建立课程改革委员会

建立委员会的主要目的是打好课程改革的基础,为达到改革目标起到管理作用，加速课程改革进程。按照社会对人才、企业对人才乃至整个行业发展对人才的需求标准，当前必须培养全面型人才。改革委员会的骨干主要是企业专家、资深专业教师、行业领头人。人员组成不只是校内人员还包括这个行业优秀的校外人员，按此组成的改革委员会是从全方面考虑的，不仅从学校的利益出发也从企业需要出发甚至从整个行业的发展要求出发，来提升学生的专业素质。

3.2 完善课程教学大纲

机床电气控制课程教学大纲主要是由专业教师根据教学内容、教学课时及教学难度设计的，还要将一些随时会变动的因素也考虑在内。为了让教学大纲设计更为合理，学校可以定期检查教学大纲的内容和教学大纲的实施进度，一方面是督促和监督教师是否按照要求教课，另一方面也可以更好地了解学生学习程度和学习难度。因此教学大纲可以为教学质量的优劣提供评判依据。

3.3 实施信息化教学

科技发展日新月异，信息技术早已全球化，我国十分重视教育的发展，因此早已致力教育信息化。许多学校已经将教材立体化，教材立体化是信息化教学的重要一步，可以很大程度地提高学生的学习效率，对中职学生来讲，信息化教学可以提高学生的专业技术水平和增强实践能力。结合行业发展和企业需求还有学校任务为主进行改革，按照技能为主进行培养，实践和理论相结合，多用案例教学，教师不只传授课本知识还要将行业标准告知学生，扩大学校实训内容，保证学生学习效率和效果。许多学校已经顺应国家的政策方针大力发展信息技术，如在教学“绕线式异步电动机及双速异步电动机的运行控制”这章内容时，把课堂需要讲解的知识原理制作成视频或动画，让同学不只是在课堂中也可以在下课后或者在家在宿舍只要用手机扫二维码就可以找到上课的资料，使学生学习更方便。不管是学校、教师，还是学生都需要相互配合做到“教、学、做”一体化，不是单方面的教师传授知识，学生听讲，而是需要双方的互动，教师保证“做中教”，学生则保证“做中学”。传统的机床电气控制教学模式“上完一段理论+中间穿插实习”应该及时改革创新，调查学生的学习效果，包括学生在一周的实习过程中的心态，然后改进成易变通处理的“2+4”模式或者“4+2”模式。

教学改革已经进展多年，最突出的改变就是实现教学信息化。在中职学生课程学习中，最大的改变就是多媒体的广泛运用，教师结合材料制作PPT 课件。机床电气控制课程运用多媒体查找相关的视频，例如倒顺开关正反转控制电路安装和单向连续运行电路安装的视频，为学生播放这些视频可以很好地降低教学难度，提升学生学习知识、提高技能的兴趣。在机床电气控制教学过程中将信息技术融合进去，使用多媒体技术为同学播放机械原理和工作过程的相关视频，不只是教师口头讲解机械知识，运用多媒体讲解更加生动。信息化教学的优点就是先进性、普遍性，最重要的是高效性。因此信息化教学应该全面普及到中职学校的教学中。

3.4 对师生进行全新的考核评价

对学生和教师进行全新的考核，这方面的革新对于教师来说可以提高教学水平和管理学生的水平，对于学生来说就可以提高学习效率和学习兴趣。传统的考核方式是考试，这作为考核来说不全面，考试分数在评判学生的业务技能时只能起参考作用。需要加大对实训尤其是对技能的考核力度，提高学生的主动参与度，不只是技能训练还有全面的综合性训练，这样可以全面测试出学生的学习质量。对于教师来说传统测评的主要模式是对学生简单地ABC 式评级，考核内容较为单一。考核测评改革的作用是提高学生的学习效率和学习效果，提高学生的就业率，因此，既要对学生学习情况进行考核，又要对教师教学方法及态度进行考核。为了更好地做到让学生“学以致用”，企业对教师教学效果及学生技能测评必不可少。

3.5 加强教学设施与师资队伍建设

机床电气控制课程的改革需要相应投入，中职学校为了全面提高学生的学习效率和就业率，需要加强专业实训室、供配电实训室、自动化综合实训室等建设，配齐设备，以满足学生实践实训的需要，不只是接受理论教学。加强师资队伍建设至关重要，教学效率和质量的提高是与教师的高素质分不开的。学校一方面应加强教师的素质培养，校内开展培训让全体教师参与，结束后应进行考核。在校外可以聘用有能力的教师，来补充学校的师资。

4 结语

我国经济快速发展，企业也在不断发展壮大，企业对职业技术人才的需求也不断增长，对员工的技术能力要求不断提升。中职学校为了跟随企业和国家的高速发展，也在不断地改进传统的教育方式，建立新的教学模式，以提升学生的综合能力。机床电气控制课程的改革需要学校和教师相互配合，制定和实施新的适合学生的教学模式，这需要学生的配合和相关企业的协助。学校采用校企合作模式进行课程改革，以满足企业需求为目标进行全面改革，这样不但可以提高学生的学习效率、提升学生专业技术水平，还可以从根本上解决中职学生就业率低的问题。