高职电子商务人才创新创业能力培养研究*

文/户沣楠（江西财经职业学院）

时代的变化让我国的教育领域也发生了巨大变化，生产能力的丰富注定了未来市场会更青睐高新技术产品，并且新兴企业有更广阔的生存土壤，而全球产业链的形成让高密度、低水平的劳动力密集型产业逐步丧失优势、收益降低，所以发展创新创业、重视高等教育中的创新创业教育，是完善我国总体教育策略的必要之举。我国在近几年也提出了一些促进产品和市场向创新方向发展的重要举措，表明创新创业话题的受重视程度。而作为具备高水平专业知识的高职院校学生群体，在知识储备、眼界、人脉上有不可替代的优势，是创新创业领域发展的主要力量。

一、创新创业的概念

李克强总理曾在多个场合强调“大众创业，万众创新”的新时代重要战略作用，并在多个工作场合对其作出部署。可以看出，重视群众的力量，促进国家产业转型，提高中国国际经济地位，就必须深刻认识到群众的力量，要发挥广大人民群众的智慧。“大众创业，万众创新”这一战略思想，为各大学生群体以及草根创业者营造了良好的环境。所以鼓励学生创业、帮助有创业志向的学生完成创业生涯的艰难起步，也是提高我国教育专业水准、落实国家教育要求的重要手段。

“大众创业、万众创新”战略在于鼓励人们发挥创造力与想象力，提出更多“奇思妙想”，并敢于将想法进行实践，在我国政策经济的支持下大胆创新、勇于创业，让人力资源转化为人力资本，实现群众理想追求，提高群众奋斗热情。所以对于高职学生来说，虽然学习环境等相对于本科生有一定劣势，但只要积极思考、敢于创新，并能为自身的创新目标而努力学习，同样有机会得到大众的认可，在创新创业领域实现自己的人生理想。

此外，国家提出包括“大众创业、万众创新”在内的各种战略或措施，提供政策支持和经济保障，是为了允许和鼓励全社会具有专业知识、专业本领的基层群体敢于创新、敢于创业，在提高我国经济水平的基础上，让人民群众更多享受到国家经济发展的红利，促进社会的公平公正。同时，近几年国家还提出了有关设立创新创业教育基地的概念：

一是区域示范基地，要重视创新资源集聚地的作用，发挥资源集聚的优势，加大经济投入与人才支持，构建“双创”战略新平台，营造良好的创业社会环境。

二是高校和科研院所示范基地，要充分挖掘人才，提供住房、保险等政策优惠，充分发挥高校与科研院所的人才聚集优势，鼓励高校学生运用丰富的专业知识大胆创新，形成良好的校园创新创业氛围，促进创新科技的发展，并完善高校学生创业体系，发挥高校教育力量，促进更多高新技术型企业的产生。

三是企业示范基地，这类基地要充分发挥模范作用，为创新创业提供正确参考，营造良好的社会创业氛围，并以“先富带动后富”，企业要充分开发创新资源，带动创新型企业的发展。

二、高职院校学生创新创业教育的现状

（一）学生制定人生计划、规划职业生涯的意识薄弱

职业生涯规划是高职学生明确学习目标、设想人身未来前景乃至决定自身学习重点的重要基础，在学校生涯中，做好基本职业规划才能提高学习动力，明确自身学习重点，并制定学习工作目标，充实学校生涯。但在目前的高职院校现状中，由于高考失利或社会压力过大，导致许多学生陷入了迷茫阶段，对自我价值产生不认同感，从而丧失信心，无法做出正确的职业生涯规划，对学习没有清晰的想法，缺乏明确的学习目标，以至于学生对自我能力和所学的专业没有正确的认知，要么丧失信心而制定难度水平较低的职业目标，失去奋斗热情而荒废青春；要么制定的职业目标难度较大，渴望找到酬劳较高的工作，模糊了自身专业的特点，既难以获得成就感又无法发挥自身所学知识的作用。

在这样人生目标迷茫、职业规划模糊的情况中，学生渐渐失去自我认同与学习动力，从而荒废青春、错过自我提升的最佳时机。

（二）缺乏足够的创新创业意识

在目前我国高职院校中，大部分学生学习热情浓厚，在高考失利的情况下没有自暴自弃，而是积极努力学习职业知识，提高自我职业能力，在清晰的学习计划和学习目标的指导下规划未来职业生涯。但这些学生对于课堂知识与教材内容过度依赖，容易陷入盲目地学习就业知识却忽略了职业技能训练与实践能力提高的错误中，这并不利于学生综合能力的提高。学生的创新创业意识薄弱，在平时的学习生活中偏向如何根据前辈经验选择前景较好的工作，而不是根据能力与学识进行自我创新，培养学生创新创业能力自然成了无根浮萍。同时，不仅学生的创新创业意识薄弱，我国许多高职院校也忽视了创新创业教育的作用，学校领导与教师没有认识到创新创业教育在新时代落实立德树人教育任务中的重要性，一些教师还是对创新创业理念理解模糊，混淆培养创业能力与创新创业教育的概念，忽略了如何培养学生创新意识，缺少对学生思维能力的锻炼，自然难以将创新创业教育落实到位。

（三）教育资金不足，学校无法提供创新创业平台

虽然目前我国进入了经济发展新时期，教育资金充裕，但我国人口多教育压力大，各高职院校的教育经费还尚未达到“富裕”的程度，缺少充足的资金支持就无法建立创新创业学习平台，在创新创业教育实践课程中无法提供给学生充足的平台，创新创业教育的实用性低，学生即使有足够的创业知识水平也难以付诸实践。所以要提高高职院校创新创业教育水平，帮助学生做好职业生涯规划，需要高职院校与教育部门共同联合起来，建设规划科学合理的创新创业平台。同时，高职院校还可以积极向学生推荐社会上的优秀创新创业平台，例如每年举行的全国“互联网＋创新创业”大赛，或由此搭建的创业服务网，都是能让学生展现能力、提出创新理论的优秀平台。

三、高职电子商务人才创新创业能力培养策略

（一）遵循知行统一原则，培养学生实践能力

创新创业不仅要具备专业的知识作为指导，还要对自身所学进行总结、思考和实践，在一次次对知识的思考中发现规律并大胆创新，再将创新理念付诸实践，才能真正帮助学生开始创新创业。高职院校还应帮助学生养成职业生涯规划意识，引导学生对未来工作生活作出清晰的计划和目标。

（二）整顿校园风气，营造良好的创新创业环境

高职院校教育的难题之一就是有相当一部分学生在高考失利后丧失了自我认同感，对未来学习生活和职业生涯都感到迷茫，以至于校园风气较为懒散，即使充满学习热情的学生不在少数，却缺乏创新创业的理念，整体创新创业气氛低迷。所以要做好帮助学生规划职业生涯的工作，提高创新创业教育水平，就要将目光放至校园整体，要着眼于学生群体间的学习氛围，大力整顿校园风气，倡导学生要正确认识自我价值，鼓励学生通过努力学习奋斗来度过迷茫的人生阶段，营造积极向上、敢于进取的校园环境，从而培养学生创新创业意识。

（三）加强校企合作，搭建创新创业平台

高职院校可以传授专业职业知识，锻炼职业技能，起到启蒙引导的作用，但是在创新创业教育中，单纯的知识传授和意识培养明显不够，要帮助学生真正投身创新创业领域，必须要有实际经济或平台保障，所以高职院校在进行创新创业教育、为学生规划职业生涯时要重视校企联合的作用。

高职院校要积极同校外企业联合起来，为学生搭建展现能力、实施创新理念的平台。

（四）鼓励学生参与赛事竞争，营造正面的竞争环境

创新创业虽然受到国家的鼓励与重视，向创新创业领域倾斜了大量社会资源，但创新创业本身就是一个竞争的过程、一个通过展现能力获取资源与支持的过程。所以基于“双创”能力培养的职业生涯教学计划，除了要重视学生创新创业精神，鼓励学生自信心，加强学生专业理论和技能的掌握，培养学生实践能力之外，还要培养学生的竞争意识。

教师在课堂教学过程中要引导学生懂得资源是有限的，要激励学生通过竞争和能力锻炼来获取更多的资源。在鼓励学生竞争的过程中，教师可以通过倡导学生积极参加全国各类各级创新创业比赛，通过参加与专业相关赛事的方式，促使学生感受到外界同辈强大的知识能力，给学生营造一种真实的危机感，以此来激励学生为学习知识、提高能力水平付出更多努力，提高学生学习动力，在校园中营造良好的学术氛围。

通过参加各类实践比赛帮助学生领悟到创业过程的艰辛，也能让学生懂得团队配合的重要性。

（五）宣传模范人物，培养大学生创新创业意识

创新创业意识是一种品质，更是一种不可多得的能力，在良好的、健康的创新创业意识的指导下，高职院校学生能勇于创新、敢于创业，并且在学习受阻的情况下也能坚定奋斗目标，更有助于高职院校学生之间养成良好的学习风气，培养责任感，激励高职学生在高考失利的情况下也能自立自强，所以创新创业的教育观念不仅仅是一种传授知识的模式与方法，更是帮助教师如何指导学生规划人生、实现理想的一种先进理念。

在变革高职院校创业观念、构建创业教育体系中，高职院校及相关教师可以采取宣扬模范人物的手段来激励学生的奋斗欲望。例如创新创业的模范人物邱根明，投身工业立区建设，通过自身的努力和奋斗，将高照乡和秀洲工业园区建设成为省级经济开发区。

高职院校可以通过宣扬邱根明的努力事迹，向学生表明国家对于创新创业的重视，同时通过宣传邱根明的创新创业理念和人生信念，鼓励学生摆脱低迷心理，积极进取、自律自强，为自己喜爱的目标和事业而奋斗

（六）加强教育重视度，营造良好的创新创业氛围

高职院校创业教育的一大难题，是大部分教师工作热情不高，对创业教育采取忽视态度，导致学生无法接受到良好的创新创业知识，并且对于高职专业学生来说，创业难度更大，校园内部创业气氛低迷，即使充满学习热情的学生不在少数，却缺乏对创新创业理念的理解，整体环境不佳。所以要提高高职创业教育水平，教师就要加强对创业课程的重视，制定更系统、更科学、更完善的教学计划，同时高校教育工作者要大力整顿校园风气，提倡学生勇于创新、敢于创业，鼓励学生对教学内容提出意见，在校园中营造良好的创新氛围，从而培养学生创新创业意识。

四、结束语

高职院校与普通高等院校相比，更注重学生职业技能熟练度和所学知识的实用性，所以，如何帮助学生完成职业生涯规划是高职院校应当重视的课题。而创新创业是我国目前重点的战略之一，在新时代风潮的加持以及国家政策的支持下，创新创业领域未来的前景是看得见的，所以高职院校要正确认识到创新创业教育的重要性，积极引导学生投身到创新创业领域中，鼓励学生为实现人生理想而努力进取。