小学体育教学中如何有效融入思想政治教育探析

杜超建

【摘要】小学体育教学中如何有效融入思想政治教育已经成为教师面临的重要问题，更是教师首要解决的问题之一。本文立足于小学体育课堂教学实践活动，分别从“开展丰富活动，增强集体观念”“开展体育游戏，实现思政教学”“思政素材教学，树立崇高理想”这三个方面入手，针对小学体育教学中如何有效融入思想政治教育探析进行了初步地分析和探索。

【關键词】小学体育;思想政治;教育探析

正文：

常规体育教学虽说也能提升学生身体素质，但难以实现学生心理素质、社会适应性的提升，这十分阻碍学生素质的整体提升。然而，由于传统教学观念的影响，部分学校和教师对于学生的体育教学更为重视，但是往往忽略对于学生思想政治教学，一方面使得学生没有较高的思想觉悟，无法报效国家和社会，另一方面使得学生的思想素质低下，说脏话、随手扔垃圾、不尊敬师长的情况司空见惯，不利于学校构建良好风气。针对这一问题，任课教师在教学之中要同样重视对于学生的思想政治教学，在教育教学中贯穿思政工作，以此实现育人的全程、全方位，从而保障学生接受良好的教育和正确的引导，促使学生身心健康的发展。只有这样，学生才能全新的体系下学习，在教师的引导和帮助之下得到成长，才能够确保学生思想价值取向、三观、世界观的正确性。

一、开展丰富活动，增强集体观念

集体观念对于学生而言尤为重要。然而，当前学生群体内，大多为独生子女，过于强调自我，集体观淡薄，甚至不懂得分享。为此，任课教师要具体问题具体分析，通过开展多样的活动来扭转学生错误的观念，使得学生做到换位思考，懂得协作，从而顺利融入思想政治教学观念。

像任课教师在教学过程之中可以将学生划分为不同的小组，要求学生在小组之中相互合作、相互帮助，共同完成教师所布置的学习任务。在体育教学之中，小组可以积极参与到羽毛球、接力跑、长跑、篮球、足球等不同的竞赛之中，教师充当学生的裁判，就篮球来说，当学生把球投入到对方球框之中，我方队伍得分，当另一方学生把球投入到对方球框之中，则另一方学生得分，最终以学生分数的高低判断输赢。当教师规定比赛规则后，学生都开始积极练习，很多学生为了自己队伍可以赢得奖励而加倍练习，可见学生的集体荣誉被激发出来。与此同时，教师巡视和观察学生的比赛行为，对于积极取得胜利的学生表示奖励，发放奖杯、奖金等，对于在游戏之中懒散的学生加以惩罚，以此来增强学生的集体观念。

二、开展体育游戏，实现思政教学

传统的思想政治教学方式多半是教师讲，学生听，毫无新意，教学效果可想而知。基于此，教师在小学体育之中融入思政可以通过游戏的方式加以开展，在游戏之中观察学生的一举一动，对于错误的行为及时纠正，以此实现思政教学。

如任课教师设计趣味性游戏，在体育长跑的教学，学生可以扮演不同的人物，包括警察和小偷的人物，又或者是扮演奥运会火炬手，通过寻找火炬、点燃火把等，来成立长跑的场景。那么，在学习太极拳时，任课教师可以设立学生对拼的场景，以武侠电影为依据，既可以激发学生的学习欲望，又能使得教学变得更为趣味。然而，在游戏期间，有几位学生公然违反游戏规则，还扰乱课堂秩序，还有学生在进行升旗仪式时出现不恰当的行为，这是学生爱国意识和遵守规则意识的缺失，教师可以在游戏之中开展思政教育，来纠正学生错误的行为。比如谈话教育方式，帮助学生认识到错误，并且进行改正，以此来实现思政教学。这样，就可以实现润物细无声的教学目的，潜移默化地帮助学生提升综合素质。

三、思政素材教学，树立崇高理想

理想是体育教学中不可缺少的部分之一。理想信念不仅可以确定学生的发展方向，还直接影响学生未来的发展。因此，任课教师在体育教学之中可以适当引入思政素材，比如学生崇拜的体育明星，或者体育运动员，教师要对于他们的事迹进行宣传和讲解，既可以对于学生的理想信念进行教学，还能使得学生树立崇高的理想信念。

如任课教师可以收集典型的案例，像励志、感人、拼搏等有关的事迹，讲述的人如何实现自我的理想，在实现理想之中应该做什么等，来激励学生树立崇高的理想。有的学生说道：“做一个职业运动员，为国家争光。”还有的学生说道：“做一个军人，为国奉献。”这一举措，不仅可以激励学生树立崇高的理想信念，还能拓展学生的眼界，使得学生认识到更多广阔的领域和世界。

总而言之，体育教学主要是促使学生养成健全的人格，健康的身体，实现学生社会责任感、法律意识的培养与提升。在体育思政教学之中，任课教师要实现学生各类素养与情怀的培养，通过合适、有效的手段教学授课，促使学生综合素质的提升，也促使学生拥有较高的政治觉悟，从而为培育优秀的社会主义接班人提供良好的条件支持。

参考文献：

[1]徐才钢.体育教学中有效融入思想政治教育思考[J].当代体育科技，2014，4（004）：76-77.

[2]徐才钢.体育教学中有效融入思想政治教育思考[J].2021（2014-4）：76-77.