习近平总书记关于青年教育重要论述的旨要、价值与践行

肖建国, 石 展

习近平总书记关于青年教育的重要论述揭示了青年教育的目的在于将家庭期待、社会期待和国家期待有机结合，为青年成长成才提供战略指导和动力支持，引导广大青年砥砺自我和积极作为，促使广大青年实现新跨越，达到新境界,努力成为社会主义合格建设者和可靠接班人。

一、 习近平总书记关于青年教育重要论述的旨要

习近平总书记关于青年教育重要论述从“塑魂、铸基、明规、造血”等四个方面着力，重点阐述了理想信念教育、核心价值观教育、法治教育和成长成才教育的重要内容。

(一) 用理想信念为青年教育塑魂

理想信念是精神意志的高度浓缩，对个体成长与发展具有重要的引导作用，“作为一种精神现象，是人类社会实践的产物。理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们世界观、人生观、价值观的集中体现。信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态”(1)熊礼杭.青年学生理想信念教育及环境优化[J].中国青年研究，2008(11)：103-105.。青年的理想信念是青年个体精神状况、过往经历、意志品质、操守操行和能力素养的综合体现。“人民有信仰，民族有希望，国家有力量”是永世不变的至理箴言。强化青年理想信念教育，就是要扎根中国沃土，充分考量中国实际，努力将新时代、中国梦、中国道路、中国文化和中国精神教育，特别是要将习近平新时代中国特色社会主义思想融入青年理想信念教育的全过程，努力促使广大青年牢固树立远大理想。正如习近平所说，“我们干事业不能忘本忘祖、忘记初心。我们共产党人的本，就是对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义和共产主义的信念，对党和人民的忠诚”(2)习近平谈治国理政：第二卷[M].北京：外文出版社，2017：326.。“中国梦是全国各族人民的共同理想，也是青年一代应该牢固树立的远大理想”(3)十八大以来重要文献摘编：上[G].北京：中央文献出版社，2014：278.。这时刻提醒着广大青年，要将远大理想和实践行动结合起来，既不能裹足不前，也不能瞻前顾后，既要有“咬定青山不放松”的韧劲，也要有“任尔东西南北风”的耐力，不负祖国和人民的期许和重托。

(二) 用核心价值观为青年教育铸基

十九大报告指出，“社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求”，而“培育和践行社会主义核心价值观”是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容。历史一再昭示，价值观是人的安身立命之本，“核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德”(4)戴木才.新时代公民道德建设的价值指引[N].光明日报，2019-11-01(3).。社会主义核心价值观能否变成或表现为具体的行为行动，最重要的就是取决于对社会主体尤其是对广大青年的引导。对于广大青年而言，践行社会主义核心价值观的要义在于青年个体德行的生成和道德实践，在于促使每一个青年恪德守道，惩恶扬善，不断践行德言、德品、德行，将核心价值观融入青年生活、学习、工作和交往的方方面面，努力将“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善”等内容主动转化为自身的情感皈依和行动皈依。

(三) 用法治为青年教育明规

不以规矩不成方圆，法治乃国之重器。青年正处在人生观、世界观和价值观的形成期，对青年进行法治教育，不仅关系着青年个体的法治意识水平，也关系着法治中国建设的进程。习近平指出：“法律是准绳，任何时候都必须遵循……在坚持和拓展中国特色社会主义法治道路这个根本问题上，我们要树立自信、保持定力。”(5)同②：114.为此，必须促使广大青年明规守纪，敬畏法律，“把对法治的尊崇、对法律的敬畏转化成思维方式和行为方式，做到在法治之下，而不是法治之外，更不是法治之上想问题、作决策、办事情”(6)习近平谈治国理政：第二卷[M].北京：外文出版社，2017：127.。可以说，青年法治教育不仅要重视静态的法制教育，也要重视动态的法治教育。所谓静态的法制教育，主要是对青年进行法制文本的教育，就是要对广大青年进行法制宣传和法制内容教育，不断提升广大青年的明法意识，促使广大青年崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威，明晰权利与义务的关系，明晰社会主义民主建设的重要价值，促使广大青年自觉学法，引导广大青年加入完善社会主义法制体系的进程中，不断充实和完善法制内容，推动国家生活的各个方面都有法可循，有法可依，这也是促使广大青年遵守法律的前提和基础。所谓动态的法治教育，就是要促使广大青年熟悉和了解法言法语，提升广大青年执行法律和维护法律的意识品质，引导广大青年法治行为习惯的养成。青年法制教育和法治教育不是两个问题，而是一个问题的两个层面，二者不可偏废，在静态的法制教育中要促使广大青年辨理明非，在动态的法治教育中要促使广大青年体察和感悟法治尊严与权威，真正实现自觉用法、自觉守法、自觉护法，惟其如此，才能将“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”贯彻到底。

(四) 用成长成才教育为青年教育造血

青年教育的指向在于促进青年成长成才，青年教育的终极目标在于立德树人，培养和孕育合格的社会主义建设者和可靠的接班人。也就是说，青年的成长成才教育问题不仅关系到青年和家庭，还与社会、政党和国家的健康发展具有重要且直接的关系。促进青年成长成才历来都是国家建设尤其是教育领域工作的重中之重。要知道，青年成长成才教育问题受物质因素、经济条件、个体精神状态等诸多因素的影响和制约。比较而言，青年成长成才与个人的勤奋努力和艰苦奋斗紧密相关，只有奋力求进，常积跬步之功，才能练就过硬本领，进而成长成才。习近平指出，“广大青年要牢记‘空谈误国、实干兴邦’，立足本职、埋头苦干，从自身做起，从点滴做起，用勤劳的双手、一流的业绩成就属于自己的人生精彩，努力在改革开放中闯新路、创新业，不断开辟事业发展新天地”(7)万鹏.习近平的“青年成才”观：让增长本领成为青春搏击的能量[EB/OL].(2015-05-04)[2020-11-17]. http:∥gx.people.com.cn/cpc/n/2015/0504/c179665-24730418-2.html.。

二、 习近平总书记关于青年教育重要论述的时代价值

习近平总书记关于青年教育重要论述体现着新时代党和政府对青年的殷殷嘱托，内在地包含着国家对青年的期许期待，具有重要的时代意义和现实价值。

(一) 激扬青春的鲜明导向

青年代表着青春，彰显着活力和力量。青春充满着抱负和理想，意味着朝气、蓬勃、灵动和向上。青年是支撑经济社会发展的主要力量，党和国家的发展离不开广大青年。与先辈相比，今日的青年正处在经济社会发展日新月异，信息更替变化万千，机遇与机会转瞬即逝，不确定性与风险性与日俱增的时代。与改革开放同龄的青年一代，年龄增长与中国社会的发展一路伴随，他们的视野更为开阔、知识更加广博、活动半径更为宽广。当前，中国正在加速推动社会主义现代化建设，实现民族振兴、国家富强和人民幸福的“中国梦”需要包括广大青年在内的全体人民贡献聪明才智和不懈奋斗。为此，广大青年应结合党和国家的发展需要，在推动国家经济社会发展中不断砥砺前行，在服务民生福祉和造福社会过程中克服困苦，在遭受挫折和遇到困难时勇往直前，不断张扬青春和激扬自我，在个体德行修为、学业成就、创新创业、能力提升、健康体魄等领域夯固基本。青年唯有心怀梦想，不畏艰险，时刻做好迎接困难和接受挑战的准备，“青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。青年时期多经历一点摔打、挫折、考验，有利于走好一生的路”(8)“青春是用来奋斗的”——五四之际致青年[N].人民日报，2017-05-03(1).。

(二) 促进和谐的磅礴力量

重视青年教育是青年在新时代中国特色社会主义建设中的重要地位和作用所决定的。历史一再证明，青年的发展需要正确的领路人，而国家的进步更是需要青年的不懈担当。青年只有坚持和接受党的领导，才会有光辉灿烂的未来。可以说，未来中国的发展状况归根结底取决于青年的成长成才情况。当前，世界正面临百年未有之大变局，新时代中国特色社会主义新征程全面开启。对于广大青年而言，一切行为行动和意识状况有着极大的提升和塑造空间，党和国家的期许期待与青年自身所具备的求进尚学的内在素质和个人愿望不谋而合，而借助于教育引导尤其是通过学校所开展的教育引导更是发挥着无可替代的重要作用，既为广大青年提升自我知识能力、学业能力提供了空间，也为广大青年增长阅历和见识提供了舞台，更为广大青年的心性修为提供了机会和可能。广大青年是新时代建设中国特色社会主义的生力军，其学养学识、个体能力和道德品行直接关系着中国未来的发展，增强广大青年的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信不仅能够促进个体成长，也能够引领和带动广大青年向善向好，求真求美，不断汇聚力量，凝聚共识，促进社会和谐稳定和持续发展。

(三) 复兴民族的未来期许

青年时期，正是饱含激情的年龄，创造力、创新力和成就力不同凡响，是人生最好的阶段。中国的发展离不开人力支持，而青年作为促进社会发展最为重要的力量之一，是支撑中国滚滚向前的重要保障。青年成长成才质量与国家前途和命运息息相关，在中国历史发展过程中，不同时代的青年志士结合时代需要，与国家同呼吸、共命运，谱写了一首首中华民族自强不息的壮丽诗篇。在革命战争年代，青年是反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的生力军，以不畏生死和坚贞不屈的壮志豪情与祖国共患难。在社会主义改造、建设和改革时期，广大青年积极响应党和国家号召，无怨无悔地深入农村，扎根基层，到祖国和人民最需要的地方去，积极投身改革开放和社会主义市场经济建设，为我国的工业化、信息化、城镇化建设事业做出了重要贡献。新时代，中国要实现从“站起来”到“强起来”，再到“富起来”的转变，实现国家富强、民族振兴和人民幸福的伟业，需要吸纳广大有志青年，引领、激发和带动他们干事创业的豪情，以高度自觉的责任感和使命感自觉担当，把人民利益、民族利益和国家利益落实在广大青年的行为之中，教育引导广大青年立足国家富强、民族振兴和人民幸福的中国梦建设的现实需要，把思想和行动统一到复兴民族大任的工作上来，一点一滴地解决实际问题，汇聚各方力量，让广大青年真正做到在祖国发展的进程中，在人民需要的过程中抒写青春、彰显青春和释放青春。

(四) 助力世界的美好愿景

家国天下事，皆由人构成。家是最小国，国是最大家，人是其中的重要支撑。个体行为与国家利益、民族利益和人民利益密切关联。习近平曾指出，“国家的前途，民族的命运，人民的幸福，是当代中国青年必须和必将承担的重任。当代中国青年要有所作为，就必须投身人民的伟大奋斗。前进要奋力，干事要努力”(9)习近平.致全国青联十二届全委会和全国学联二十六大的贺信[N].人民日报,2015-07-25(1).。当前，“世界多极化、经济全球化深入发展，社会信息化、文化多样化持续推进，新一轮科技革命和产业革命正在孕育成长，各国相互联系、相互依存，全球命运与共、休戚相关，和平力量的上升远远超过战争因素的增长，和平、发展、合作、共赢的时代潮流更加强劲”(10)习近平.共同构建人类命运共同体[N].人民日报，2017-01-20(1).。广大青年要放眼世界，积极投身于人类命运共同体建设，坚持睁开眼睛看世界，坚持用力推动大世界，坚持为人类命运共同体建设贡献力量，逐渐培育和生成强化参与与引领国际经济合作竞争的新动力，为中国发展蓄力，为中国成就添砖加瓦，将中国印象融入全球化进程，在国际竞争中不断展现中国魅力、中国姿态和中国力量，用实力说话，用事实说话，用成绩说话，形成中国的新动能和新优势，用汇聚而成的强大青年力量推动中国走向世界舞台中央，更好地彰显中国特色、中国气派和中国风格，力争让中国发展成果惠及世界，让世界搭乘中国经济社会发展的便车，为世界各国人民提供发展的可能和机会，为世界和各国人民贡献中国智慧和中国方案。

三、 习近平总书记关于青年教育重要论述的践行路径

面向未来，推动习近平总书记关于青年教育重要论述精神践行要坚持在“常”和“长”上下功夫，应着力在以下四个方面推动工作。

(一) 营造社会道德示范引领的新生态

习近平勉励广大青年要“加强思想道德修养，自觉弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，积极倡导社会公德、职业道德、家庭美德”(11)十八大以来重要文献选编：上[G].北京：中央文献出版社，2014:280-281.。习近平强调示范教育必须从党内尤其是党的高层做起，“每位中央政治局同志都必须不忘初心、牢记使命，胸怀大局、执政为民，勇于开拓、敢于担当，克己奉公、廉洁自律，发挥示范带头作用，以实际行动团结带领各级干部和广大人民群众，万众一心为实现‘两个一百年’奋斗目标而努力奋斗”(12)中央政治局同志向党中央和习近平总书记述职[EB/OL].(2018-03-21)[2020-05-30]. http:∥www.xinhuanet.com/2018-03/21/c_1122569929.htm.。在青年教育过程中，充分发挥示范作用，也是我们党在革命、建设和改革过程中形成的优良传统和工作方法。营造社会道德示范引领的新生态就是要求广大青年在新时代中国特色社会主义建设过程中积极作为，筑牢理想信念，补足精神之钙，把稳思想之舵，时刻坚持把目光投向人民，时刻把行动奉献给人民，关心和呵护人民利益，为推进和增益人民利益担当负责，把青春之火投放在为人民谋幸福的干事创业大潮中，坚持表率先行，坚持率先垂范，涵养社会道德示范力量，不断引领广大青年自觉明德修身，既陶冶、砥砺和成就自我，也能够增益、福泽和带动他人，不断为社会发展提供精神动力和道德保障。

(二) 构建协同奋进的组织新机制

新时代，在实现教育治理体系和治理能力现代化的视野下，强化青年教育的协同育人机制，就是要牢固坚持正确舆论导向，着力建设以文化人、以理服人、以德润人、以情感人的话语框架，增强广大青年的政治认同感和皈依感。坚持以党领政，政产学研各司其职、各负其责，激发协同联动效应，既注重宏观引领与微观精耕的有机结合，也注重政策运行治理和政策效果的呈现，切实提升育人效果，为青年成长成才创造条件。青年教育是关系国家命运和前途的重要功业，习近平曾指出，青年教育“要坚持在改进中加强”，提升“亲和力”和“针对性”，满足青年“期待”，“种好责任田”，各个主体切实做到“同向同行”，真切“形成协同效应”(13)习近平.开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09(1).。在这其中，党委要着眼宏观、抓统筹、做决策，政府要保落实、强执行，学校要抓实效、做细节，其他主体要搭平台、做服务。鉴于学校在立德树人过程中的特殊作用，尤其是教师的突出作用，应着力提升教师的整体素质，“国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师”(14)薛二勇.习近平教育思想:中国教育改革的旗帜与方向[J].中国教育学刊，2017(5):9-16.，全社会都有责任关注教师、支持教师和关爱教师，为广大教师乐于从教创造良好的社会舆论和氛围，努力使教师成为令人羡慕的职业。

(三) 拓展厚植内在的教育新内容

我国的马克思主义青年教育思想肇始于《新青年》，“经过百余年的发展，中国青年教育始终坚持以马克思主义为指导，以青年教育、青年运动、青年工作、青年问题及青年与社会互动发展的工作实践和理论总结为内容”(15)温凌云.青年马克思主义教育使命与理论创新研究[J].青年探索，2017(9):49-53.，中国共产党人励精图治，勇担责任，不停顿、不懈怠、不犹疑。“在改革开放历史新时期，广大青年发出团结起来、振兴中华的时代强音，为祖国的繁荣昌盛开拓奋进、锐意创新。历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”(16)习近平.在同各界优秀青年代表座谈时的讲话[N].人民日报，2013-05-05(2).习近平嘱咐广大青年“青春是用来奋斗的”，青年要敢于实践、勇于实践、善于实践，常修为人、为学、为政之德，强化道德实践能力，促使个体修为与行动实践有机统一，坚持从细微之处着手，把理论与实践结合起来，把个体思想与行动结合起来，把想做事与做成事结合起来，把道德实践与个人成长成才结合起来，坚持脚踏实地，稳步求进。青年教育要与时代同步，拓展厚植内在的教育新内容，就是要努力促使青年有德行有品格，尤其要强化德性和道义担当，不断增强广大青年道德修养，自觉践行道德行为，恪守道德规范，不断锻造自我，锤炼自我，不断“弘扬中华传统美德，遵守社会公德、职业道德、家庭美德和个人道德”，始终将党的青年教育理论与青年需要结合起来，在理论上坚持与时俱进，始终牢牢掌握青年教育的主动权和主导权，时刻关注青年的成长成才和全面自由发展，坚持把青年教育与生产力发展相结合、与社会需要相结合、与青年个体成长成才相结合，“青年在哪里，青年组织就建在哪里；青年有什么需求，青年组织就要开展有针对性的工作，使青年组织成为联系和服务青年的坚强堡垒”(17)杨晓慧.习近平青年价值观教育思想论要[J].马克思主义研究，2017(11):124-133.。

(四) 完善容错纠错评价的新模式

青年教育评价要坚持短期效果与长期效果相统一，坚持注重实绩与容错纠错相结合。中国特色社会主义进入新时代，中国发展环境复杂而多变，抢抓机遇并不意味着时刻能抓住机遇，注重发展并不意味着每一个行动都能指向发展和实现发展，支持包括广大青年在内的广大人民群众果敢前行，既要赋予他们持久向前的动力，也要引导他们正确地对待错误。要知道，任何事物本质的暴露或显现都需要经历一个过程，受制于客观环境、主体的实践认知水平，出现一定程度的偏差不可避免。失败乃成功之母，在一定程度上，没有失败就不会有更大的成功，不会有更大的成长和成就。只要做事，就不可避免地会出现差错乃至于失败，“改革本身就是一个不断试错的过程。人的有限理性以及改革的复杂性、不确定性决定了相关决策和工作很难不出现失误，而人又有趋利避害心理，因而需要加强绩效评估和责任追究并建立容错纠错机制，以保障公平、激发动力”(18)谢来位.构建科学有效的容错纠错机制[N].人民日报，2017-09-14(7).。要教育引导广大青年在工作、生活和学习中始终“保持乐观向上的精神状态，变挫折为动力”(19)习近平.在同各界优秀青年代表座谈时的讲话[EB/OL].(2013-05-04)[2020-01-02].http:∥www.xinhuanet.com∥politics/2013-05/04/c_115639203.htm.，要鼓励和支持广大青年大胆作为，勇敢实践，不怕失败、不怕错误，不断创新容错纠错新机制，“让他们能够更加自由地开动脑筋，更新理念、探索创新、试错纠错”(20)罗蓓.容错纠错机制操作过程中应把握好的关键点[J].领导科学，2018(2):7-9.。

习近平总书记关于青年教育重要论述具有内在的关联性和一体性，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。新时代，我们应结合教育发展的实践需要，不断贯彻和落实习近平总书记关于青年教育重要论述的精神，将其应用到具体的青年教育实践中，用其指导实践、引领实践、发展实践，更好地促进青年成长成才，更好地助力全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。