对高中体育高效课堂教学的思考与探索

【摘要】课堂是教师进行各种教学活动的基本场所和主要场所，课堂教学的效率直接影响到学生的学习效果和能力的发展。因此，本文结合教学实践，从、肯定学生主体地位、组织开展游戏活动、重视教学评价环节、拓展课堂互动内容四个层面，对高中高效体育课堂教学的基本方法和具体策略进行了系统分析。

【关键词】高中体育;高效;课堂教学;策略

在应试教育等传统观念的影响下，过去的高中体育教师只注重学生学习成绩的提高，一味地采用灌输式的教学策略，导致学生学习兴趣的下降和消极情绪的产生，体育课堂教学的整体效率低下。对此，高中体育教师应彻底摆脱传统观念的束缚，促进课堂教学策略的全面创新，实现高中体育教学的高效率。

一、肯定学生主体地位，给予学生学习空间

学生不仅是学习的主人，而且要在教学过程中占据主体地位，保证学生主体性的发挥，为有效教学的达成和实现奠定基础。为此，高中体育教师在新课改形势下，要坚持和落实素质教育为中心的全新理念，把学生放在教育教学的核心和主体地位，用真挚的态度和亲切的语言，积极地与学生进行交流，了解学生内心真实的想法和存在的各种问题，通过有针对性的教学和指导，给学生充分的学习空间和探究的机会，激发学生积极、深入的课堂参与。

比如，在“单杠”教学中，传统的教学模式往往是由教师主导，学生在老师的指导下学习，这种教学模式导致课堂节奏紧张，学生没有机会消化、掌握动作。因此，笔者改变了教学观念，在课堂教学中给学生更多的学习空间，如，首先要对课程内容进行演示，待学生对课程内容有所了解后，在实习过程中，根据学生的表现给予学生肯定和肯定，鼓励学生多创新、坚持、创新、超常发挥，以此来提高学生的身体素质。如此，笔者通过确定学生的主体地位，为其提供学习空间，促进其成长和发展。

二、组织开展游戏活动，促进学生主动参与

游戏活动是一种有趣的教学活动形式，符合学生的个性和兴趣爱好，能有效地促进学生从被动接受到主动参与的转变。为此，高中体育教师需要主动地，改革与创新以往单一机械训练的教学模式，从体育课程的主要内容入手，根据学生的兴趣和需要，设计趣味游戏活动，使体育教学寓教于乐，达到寓教于乐，活跃课堂教学气氛，鼓励学生积极参与，让学生在游戏、娱乐中学习体育知识、方法和技能。充分感受运动过程的愉悦感，进而产生强烈的学习兴趣和运动热情。

比如，在高中学习气氛紧张的情况下，学生长时间处于紧张的学习状态，而体育课堂是学生唯一可以放松的课程，对此，笔者更是用心设计这门课程。比如，笔者会根据教学内容，安排学生参加游戏活动，带领学生通过游戏锻炼身体，增强体质，让学生在游戏中感受到体育的乐趣，缓解学生的紧张情绪。同时，在游戏过程中，笔者也会和同学一起参与游戏，给学生的动作方法指点。为此，笔者通过鼓励学生主动参与，组织并开展游戏活动。

三、重视教学评价环节，提升学生学习自信

教学评价是教育教学中一个不可缺少的环节，客观的教学评价，有助于学生全面认识自身的优缺点，达到巩固和优化教学效果。针对这一点，高中体育教师要真正提高对教学评价的重视，不再局限于单一的成绩评价模式，而是把学生的综合素质作为教学的出发点。运用多元的方法，使学生能得到启发和启发，从而直接提升学生的学习自信心。

比如，在很多情况下，教师往往忽视课堂评价环节，而课堂评价却严重影响学生的学习信心，因此，教师更多地关注课堂评价的设置。如，笔者会根据学生这节课的表現对学生进行评语，特别照顾那些因身体素质差而影响运动的学生，给予鼓励和支持。

四、拓展课堂互动内容，满足学生学习需求

体育课不能只依赖课本教材，而是要积极拓展课堂互动内容，满足学生学习和发展的需要。为此，高中体育教师应根据高中生的基本体育内容，根据学生身心发展状况、兴趣爱好和基本需要，设计各种趣味活动，将生活要素适当整合，它的目的是全面扩展课堂教学的互动内容，为学生提供良好的互动机会，达到寓教于乐，使学生充分参与其中，在休闲中展开良性互动，达到有效学习和全面发展。

比如，在教授一些简单的体育项目时，笔者根据教学内容进行互动活动，使学生在互动中感受到体育学习的乐趣。笔者以“垫球跑”为例，要求学生依次站到跑道上，每排一行，哨声一响，学生就会立刻冲向终点，在这个过程中，学生之间形成竞争关系，向终点冲刺。

总之，实现并构建高效的课堂教学，是学科教育教学最基本的任务，也是时代推进新课程改革、实施素质教育的强大动力和重要支撑。因此说，作为一名合格的高中体育教师，必须明确自己的职责和使命，明确现阶段高中体育课程改革的发展和变化趋势。掌握新的任务和要求，结合学生的生理、心理特点进行探索，从而达到巧妙地设置问题，开展课堂合作活动，重视实验教学的实施，全面优化体育课堂教学，实现真正有效的体育课堂教学。

参考文献：

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作者简介：姓名：王晓杰，出生年月：1988.09.4，性别：男，学历：研究生，民族：汉族，籍贯：山东莒南，单位：江苏省新海高级中学，现在职称：中学一级，研究方向：体育教学与训练。