初中物理高效课堂构建研究

姜亮

【摘要】全面和稳步推进高效课堂的构建，是初中物理教师进一步优化课堂教学，不断谋求教学创新的主动选择，而当前的物理课程教学中还存在教学效益不高，教学质量不好等突出问题，使得课程教学目标的高质量达成受到了很大程度的影响，需要初中物理教师进一步针对当前初中物理课程教学中存在的瓶颈环节，全面的摸索和研究解决这些问题的有效对策和方法，真正地在问题驱动下推进初中物理高效课堂的构建。

【关键词】初中物理;高效课堂;构建;策略;研究

我们所说的高效课堂是一种基本教学状态，在高效课堂状态下的师生互动是和谐的，学生学习是积极主动的，课程教学目标是高质量达成的。每一名初中物理教师都要全面把握高效课堂的基本内涵，并在此基础上全面的联合其他优秀的初中物理教师同行，有效探索高效课堂构建的对策和方法，并在具体的高效课堂构建实施过程中全面的强化查漏补缺，有效地补足教学短板，从而以高效课堂构建为契机，不断提升教学的总体效能。

一、积极强化学生预习

积极地发挥学生的能动性作用，有效地强化学生的课前预习，是初中物理教师在推进高效课堂构建过程中所要认真研究的课题，也只有让学生在课前进行细致和精准化的预习，才能发现课堂学习中可能存在的困惑，并进行有针对性的解决。初中物理教师要全面理解课堂预习的重要性，并积极结合实际的预习现状，给予学生更为科学有效地指导，从而为后续的高质量学习奠定坚实的基础。例如，在学习《物态变化·温度》模块内容时，教师要引导学生对该节课的教材内容进行细致化研究和分析，并归纳教材的模块组成、各个模块之间的对应关系，同时将学习中疑惑点进行记录，并强化和其他同学的讨论。教师则要积极地根据学生预习需要，为学生制作预习讲解课件，为学生制作微课教学视频，同时制作各种有针对性的预习检测题目，让学生结合这些资源开展更为精准和灵活性的预习，为后续的精准化学习助力。

二、不断丰富教法运用

课堂教学中要采用什么样的方法，运用什么样的策略，也是初中物理教師在具体教学实施过程中所要首先思考和研究的课题，而目前的教学方法和教学模式应用显然还不够科学与合理，这在很大程度上制约着物理课堂教学效能的提升，需要初中物理教师积极地结合问题所在，全面的通过丰富课堂的教法运用，来进一步对当前的物理课堂教学进行大刀阔斧的改进和优化，从而借助教学方法的创新为初中物理课堂教学注入源泉活水与勃勃生机。例如，在教授《融化和凝固》内容时，教师可以运用小组讨论法开展教学。教师可以认真研读教材，并设计契合教学主题的、符合学生需要的课堂讨论问题，如讨论融化和凝固的定义;讨论固体融化过程中温度的变化规律;讨论晶体和非晶体的区别等，让学生围绕着这些具体的课堂问题开展讨论，同时在讨论中教师要积极地强化合作学习引导，如要注重对不同小组合作学习动态的把握，同时认真分析学生存的疑惑，并结合问题强化解疑答惑，还要引导学生开展讨论成果的分享，真正的在互动讨论中激发学生的讨论热情，实现高效课堂的构建。

三、积极引入信息技术

随着信息化教学研究的不断深入，积极地应用信息技术的优势来进一步辅助物理课堂教学，已经成为每一名初中物理教师构建高效课堂的共识，而在借助信息技术实施教学的过程中还不可避免地存在着很多问题，需要初中物理教师积极地结合信息化教学现状，全面的破解信息化教学短板，进而更好地借助信息技术来实现物理课堂教学效能和质量的大幅度跃升。例如，在教学《汽化和液化》模块内容时，教师可以借助思维导图对不同的知识点进行归纳和整理，如第一个节点是题目“汽化和液化”，第二节点分别是“汽化”和“液化”，并继续对知识点进行细化展开，让学生对该节课的学习内容有一个大体的感知。之后，教师可以分别借助PPT课件与交互式电子白板对这些知识点进行逐一讲解，同时借助微课视频实现动态化案例的展示和讲解，并强化对学生的随机提问，真正的在信息技术支撑下助力物理课堂教学形象性、具体性和趣味性的提升，促进学生学习效益和质量的提高。此外，教师还可以积极地通过构建线上学习空间，来拓展学生的物理学习渠道，有效的促进学生开展更为灵活的学习，助力学生学科素养的培养。

总而言之，积极和稳步推进初中物理高效课堂的构建，是每一名物理教师实现教学创新和提升教学效能的主动选择，而目前的物理课程教学中还不可避免的存在着各种问题，需要初中物理教师积极地从内心深处强化对这些问题的认识，并积极地联合其他优秀的教师同行，全面的探索解决这些问题的方法和对策，同时在具体的物理高效课堂构建过程中积极强化学生预习、不断丰富教法运用、合理引入信息技术，从而真正地借助良方妙药来破解物理课堂教学瓶颈，实现高效课堂的构建。

参考文献：

[1]陈从腾.新课标下初中物理高效课堂的构建策略探析[J].科学咨询（教育科研），2021（08）：228-229.

[2]王贵荣.基于新课改环境刍议初中物理高效课堂的构建方法[J].新课程，2021（21）：191.