领导干部提高文化素养的意义及途径

马志林

（中共海林市委党校，黑龙江 海林 157199）

引言：在我国的社会发展过程中，基层组织是党在社会组织中的壁垒，是党在发展过程中的基层力量。在如今新的社会背景下，基层党组织的工作质量取决于领导干部的工作质量以及领导干部的各种能力，在这样的背景下，要想提高相关组织的工作质量，就要对领导干部做好相关的培训工作，提高领导干部的各种能力，在这个过程中基层党校发挥出了重要的作用。在进行培训的过程中，要坚持党的基本政策和基本方针，要“坚持全心全意为人民服务”的根本宗旨，要“严于律己，执政为公，实事求是”的思想，制定出科学合理的规划，要对干部的管理方式以及相应的测试方式进行制定，不定期地检查相关的培训质量，这样才能够达到培训的质量。

一、基层党校在培训过程中的问题

（一）缺乏规划，对培训工作不重视

党校在进行培训工作时，对于干部的基本情况以及相关的思想状态水平没有过多的了解，很多基层党校在不清楚具体的状态下就贸然地开始进行干部的培训工作，这就导致很多培训的内容不能够满足实际的干部工作需求，造成资源浪费的情况。在进行培训工作时，相关的培训工作者对于培训的内容缺少一定的思考和探究，对于培训工作的具体含义不明确。在培训时，对于党组织的一些决议没有进行及时的了解和更新，这对于干部的培训工作而言十分不利。此外，党校以及参加培训的学员对于相关的培训工作并没有十分的重视，对于培训工作只是走个过场，认为培训的对象是干部人员，有一定的工作经验和工作基础，一些单位对于干部的培训工作并没有十分的重视，开展的培训力度较小。在开展培训工作的过程中，没有切实地发挥出党校培训的价值，相关的学员在进行培训的过程中，对于老师讲述的内容没有过多的参与，使得培训工作质量大打折扣。

（二）培训体系不完善

在对干部进行培训的过程中，培训的体系并不是十分完善。其一，教学的内容并不是十分的丰富，很多学校在进行培训的过程中，仅仅是对本专题的内容进行讲解，理论知识过多，不能及时结合实际的工作情况，这就使得相关的培训工作不能结合实际的情况，造成“理论脱离实际”的现象，对于领导干部能力的提升十分不利；

其二，教学的内容缺乏一定的针对性。在进行培训的过程中，没有及时地对干部的情况进行了解，盲目制定培训内容，导致培训内容不能满足干部的需求。此外，在进行教学培训的过程中，老师所制作的课件或是专题讲述内容，不能较好解决现实中出现的问题。针对性较低；其三，老师在进行培训的过程中，对于一些新兴的教学手段不能进行及时的利用。在新科技发展的背景下，信息技术教学手段十分方便，但是很多老师在进行干部培训工作的过程中，依然采用传统的教学手段，例如黑板式、灌输式的理论教学方式，导致较多的干部对于相关的培训工作兴趣大大降低；其四，老师对于培训的规律和培训工作的科学性了解较少。很多老师在进行培训的过程中只是按照自身的授课进度和授课方式，没有结合学员的实际 学习情况。在进行授课内容规划的过程中，授课体系不完善，这对于干部的学习十分不利[1]。

二、基层党校进行干部培训工作的相关策略

（一）要提高重视程度，形成合力培训

在领导干部当中进行集合式的培训工作是日常工作中的普遍形式。对领导干部进行党校培训工作也是社会主义发展过程中的必经之路，是符合社会主义发展的重要举措之一，在进行基层党校的培训工作中，要对基层的干部进行严抓，实行责任制，对于其中出现的问题进行及时地分析和解决，对于各个部门进行相关的工作部署，引起各个部门之间的高度重视。在进行基层党校的培训工作过程中，要做好相关的责任落实，其一，要对相关的领导做好责任的落实，在进行培训工作的过程中，要进行相关的责任划分制度，对每个部门参加培训的人员进行落实，相关的负责人要亲自将这项工作进行落实，对相关的领导进行组织，高度的重视是确保相关工作顺利开展的重要保障；其二，相关的组织部门要起到一定的带头作用，要对相关的培训工作进行积极地组织，做好干部工作，将各个部门参与培训的学员进行集中，集中进行培训，提高相关工作者的工作能力；其三，各个部门要做好相关的配合工作，对相关的职责积极履行，确定培训名单，完善参与培训人员的信息，为后续的相关的培训工作奠定基础。

（二）完善相关的培训体系

在对干部进行相关的培训工作时，要对培训的体系以及培训的过程做好相关的规划。在进行相关的培训工作前，还应做好相应的准备工作。在新时代的发展背景下，对于相关的培训工作而言，参与者不仅局限于一些农村的党组织工作者，还要对机关单位、企业单位等的相关人员进行一定的组织，扩大培训者的范围，加大培训的力度，全面提高领导干部的文化素养。

在培训工作开展之前，党校老师要对培训者进行一定的了解，对其基本的政治面貌以及党性思想等进行较为全面的了解，了解在具体的领导干部工作中出现的问题。在进行培训之前，可以进行一些调查研究，找到相关的材料，对培训工作制定出相应的计划，制定符合干部发展的基本培训工作内容，这样能够提供出具有针对性的培训工作。

此外，在如今新时代的发展背景下，老师要对培训内容进行较为全面的设计和分析，利用互联网技术，将党的最新政策以及相关的执政方针进行较为全面的分析和了解，结合当地的实际情况，找出适合干部工作的内容，对干部进行相关的培训。老师要对培训的各种方式进行积极的利用，改变传统的培训方式和培训制度，创新培训的方式，激起干部的学习热情，提高干部的能力[2]。

（三）强化师资力量

在进行相关的培训过程中，很多党校都重视培训的结果，但是对于师资力量的建设缺少了一定的关注。在目前的培训工作中，越来越多的人意识到党校培训工作的重要性，很多的组织以及企业也都积极开展相关的党校培训工作，但在这样的情况下，党校的师资问题也亟需解决。师资力量不完备，师资不配套等问题成为了制约党校培训质量的主要原因之一。在面对这些问题时，党校方面要做出积极地改变。在进行党校干部培训工作之前，党校要对相关的老师进行一定的组织培训，使老师学习相关的培训方式和科学的培训制度，不断地提高老师的专业能力和专业素养，使老师的专业知识能够满足干部的实际需求。此外，党校还可以组织老师参加相关的座谈会，提高老师的党性，丰富老师的思想内涵，帮助老师不断地完善和发展自身的知识，提高培训工作的质量。

（四）要对培训工作进行科学的安排

在内容上，老师要进行科学的安排，合理安排教学的内容，将党的基本政策和方针，积极融入培训工作当中。要对授课的方式进行多样化的处理，改变传统的授课模式，创新相关的培训制度。对于一些农村党组织的干部而言，他们的学习能力相对较弱，老师要对这些问题进行充分的考量，在培训的过程中适当的进行课堂讨论工作，开展干部之间的交流和沟通，提高干部的相关能力。其次，还要对相关的培训工作做好总结，在培训工作结束时，要对培训的内容进行积极地提炼，找出其中的重点内容，分析其中的不足之处，积极完善相关的知识体系，对于后期的培训工作而言十分有利。最后还要对相关的考核制度进行一定的规划，对其相关的制度进行优化，将培训工作的结果作为干部提拔的重要依据，提高干部的积极性和主动性。

结语：对于领导干部而言，基层党校的培训工作对于干部的全面发展以及党性的提高十分有利，在开展相关的培训工作时，基层党校要对相关的培训流程以及师资力量进行不断地完善，不断完善相关的基础设备，建设强大的师资团队。此外，在进行相关的培训时，还要对干部的学习情况进行积极的记录，将其作为干部提拔的重要依据，以此来提高干部的学习热情，提高干部业务能力，综合促进领导干部的发展，制定出科学合理的教学计划和教学内容，以期能够促进社会的健康发展。