新媒体环境下艺术设计类学生的创业能力培养

郝佳 郑越 冯丽

（贵州建设职业技术学院，贵阳 清镇 551400）

引言

新媒体的发展对我国社会经济文化产生了非常深远的影响，为此要重点进行分析与判断帮助学生的学习能力全面提升。在我国文化产业高速发展的背景下，为艺术设计类学生的创新创业提供了重要保障，新媒体的发展对经济文化也产生了越来越深刻的影响，促进学生全面发展。目前很多艺术设计类专业的学生，在新媒体平台上纷纷展示自己的艺术才能，也为艺术文化的发展提供了众多丰富资源。在艺术设计类专业创新创业能力培养中，需要为文化产业发展提供重要保障，并且对文化创意的具体内容进行全面分析，形成强有力的推动为广大学生的创业提供全新的机遇。

一、新媒体时代下艺术设计类学生的创业特点

在互联网信息技术快速发展的背景下，为广大学生提供了更多创新创业的目标，在新时期需要重点加强对学生的科技创新能力培养，通过互联网信息技术的发展，也可以为学生的创业提供更好的支持，有效增强沟通交流的能力，使广大学生满足新时代的发展需求，在互联网信息技术和多媒体技术不断发展的同时，也能够为广大艺术设计类专业学生提供更多样化的宣传方式，获得相关的信息来增强大学生的创业创新能力，充分利用社会发展的新形势，实现开放式创新，促进互联网教育全新发展。

二、利用新媒体技术进行艺术设计类学生创新创业教育方法

（一）充分利用新媒体进行创新创业教育

当前新媒体技术不断发展的过程中，能够为艺术设计类专业学生的创新创业提供更多的优势，可以有效解决大学生创业与就业之间的各种问题，也可以充分运用互联网平台和移动通讯网络技术的支持，营造良好的创新创业环境，促进学生在新环境中开阔视野，把握全新的就业形势，促进学生的创新创业能力全面提高，而且在新媒体环境下，学生所能够接受的信息性也越来越多，对未来的发展有着更清晰准确的认识和了解，彰显学生个性化特征，在新时期，传统的创新创业课程教育已经无法满足学生的发展需要，而是要更好地运用新媒体技术，促进创新创业的信息资源得到有效交流，保证信息技术的全面发展水平，全面提升在新时期。艺术设计类专业，学生创新创业教育开展中，要充分利用新媒体技术和资源，与广大学生进行深入的沟通与交流，增强课堂教学的整体质量，促进大学生能够充分形成良好的创新创业思维。在新时期高校教育还要将网络世界与现实世界紧密结合，通过创新创造来增强学生的学习能力，为学生指导实践。

（二）充分挖掘创新创业潜在资源

在当前开展创新创业教学中，需要充分根据互联网络信息的虚拟性，帮助学生自由地表达自己的想法，让学生也能够在实际工作中深刻理解创新创业的精神，充分挖掘学生的创业潜力，让学生有效解决创业过程中存在的各种问题，通过多媒体技术也可以为大学生的创新创业提供相应的服务。

（三）增进师生交流

在高校开展思想政治教育中，辅导员是非常重要的组成，能够对学生的成长起到有效指导。通过多元化途径加强对新时期大学生创新思维的培养，鼓励大学生实现创新创业，促进学生的创业能力全面提高。

三、构建艺术设计类学生创新创业教育新媒体服务平台

（一）建立创新创业能力测评服务平台

在当前信息技术快速发展的背景下，要根据学生的个性化特点进行分析，树立正确的思想价值观念，使艺术设计类学生的学习思维能力全面提升，通过对学生的基本素质测试来判断学生是否符合创新创业的实际要求，同时还要帮助学生掌握创新创业项目的专业化程度，明确大学生的创新精神，增强对大学生的承受压力能力测试，在社会实践中还要对大学生的实践能力进行测试。通过新媒体技术对大学生的兴趣特点和能力进行分析与评价，帮助学生满足创新创业的实际发展需要。

（二）建立网络创业信息交流平台

在新媒体环境下，由于各种各样的创业信息十分分散，艺术设计类学生很难分辨，这样就很容易造成各种不良影响而使学生的创业发展受到阻碍。高职院校需要积极根据艺术设计类专业学生的实际特点进行分析，让学生能够通过互联网络加强对相关创业信息的深入了解，增强对大学生的沟通和交流，在实际创新创业中要高度关注学生的培训与思考，及时发现问题与总结问题，增强对学生的创新创业能力指导。竞赛的获胜者可以在州竞赛中代表学校。地方大赛的获胜者可以参加全国大赛。通过这个过程，学生一方面认识到竞争过程的难度，另一方面也有可能培养学生的创新能力和企业家精神。介绍有创业经验的人才作为讲师，利用自身的经验教授创业的道路，让他们更加体会创业的知识。在教师选拔中，为了有效地提高教师的水平，需要选拔具备相关证书的高质量专家。大学校园是职业学生学习生活的主要场所也是职业学生提高自身的地方学校可以建立模拟创业环境和创业工作室，作为大学生创业精神的孵化器。通过建立创业精神的基础，拥有创业项目的学生可以得到专业的指导，实施自己的项目。它还可以全面培养高等职业学生的创新和企业家精神意识目前，我国有8支创业成功的大学生创业团队。大学生创新和创业精神的项目不应脱离社会，但必须以市场为导向，走生产、学习、研究相结合的道路。学校可以与企业合作，共同建立吝啬创新和创业精神的平台，实现高质量、熟练才能的学校和企业的共学。在校企合作的过程中，在校学生可以对企业文化的发展进行采访和调研，企业也可以直接培训和利用学校的创新和企业家精神才能，真正实现校企的紧密合作。

（三）创造创业信息交流平台

在新媒体环境下要积极加强对广大艺术设计类学生的适应引领，通过为学生提供海量的创业信息能够增强学生的学习创业能力，在创业发展中需要为学生传达国家和政府制定的相关信息，使艺术设计类学生充分运用政策来提高创业能力的成功率，同时还可以增加法律咨询模块，及时帮助学生有效解决创业过程中遇到的各种问题和矛盾，增强与创业成功者之间的沟通和交流，了解最真实的创业教育特点，促进资源的实时共享，同时也能够营造良好的创业教育环境，使大学生的创业水平全面提升。在艺术与设计专业课程的讲解中，一方面，教师可以结合多年的实际工作经验与学生进行交流，发展更多的学生思维，让学生逐渐了解设计的创新概念。另一方面，教师也可以将校园企业家的内容纳入讲课内容，学生可以形成群体模拟企业家精神的过程。在这个过程中，学生可以清楚地意识到在创业精神的过程中会遇到的事情。问题还会刺激学生的创业精神。实习主要在艺术设计工作室进行，一些企业将自己的设计工作直接交给工作室完成。在教师的领导下，艺术设计类学生可以签约工作任务。其中，所做的更好的设计工作可能会被公司选择和应用。艺术设计类学生还可以与工作室建立合作关系，采取新型的市场经营模式扩展工作室经济效益空间，达到创新创业的目的。在这个过程中，学生可以直接与公司沟通，从而增加了解公司的机会，提高设计水平，有效加强学生创新、充满企业家精神的概念。随着网络技术的飞速发展，我国的教育方法也发生了不可动摇的变化。许多大学的课程都尽最大努力与互联网技术集成。当然，创新和创业精神教育的开发也离不开互联网技术的催化作用和促进。如果使用互联网建立网络交互平台，学生和企业之间的交流将更加方便和紧密。学生去公司视察，从公司接受艺术和设计项目，在公司积累实习经验，可以持续提高学生的创新和企业家精神能力。世界大学俱乐部是所有学生学习新能力的特别地方。在俱乐部里，学生可以学习知识，交朋友，行使能力。创新和创业精神教育可以在大学协会中很好地发展，一些相关的协会可以在创业协会、创新协会、创业俱乐部等学校成立。各协会需要特定的培训师来组织协会的发展。为了提高学生对创新和创业精神的热情，也可以举办不同俱乐部之间的计划、交换会议。在大学的竞争也是大学生关注的活动。学校可以充分利用这一点开发和实施创新和企业家精神的教育学校和相关机构可以举办大规模的创新和企业家精神竞赛，包括三项创意大赛、城市生存挑战大赛和简历设计大赛。

四、制定创新创业教育新媒体引导机制

（一）创新创业氛围

在开展创新创业中还要加强对校园文化的引导，使学生的学习能力得到有效增强，促进学生全面发展。目前，人们的审美意识和审美能力大幅提高，各种艺术思维不断涌现，美术学校的传统教育模式无法满足新时期的教育要求。为此，需要积极整合社会人文自然科学等教育，提高创业教育、优质教育、专业教育的整合水平，形成完整的知识教育和社会教育计划，充实学生。自我实践能力和自我雇佣能力。积极搞好专业课程与公立基础课程的关系，引导大多数学生注意公立基础课程，提高学生的整体质量，树立正确的意识形态价值。改变学生的意识形态价值观，提高整体质量。积极构建新的创业能力培训体系，举办各种艺术设计大赛，通过开放的途径激发学生的参与积极性，提高实践经验。通过举办艺术沙龙和艺术研讨会，可以深入交流艺术相关的内容，活跃艺术气氛。还可以鼓励学生自己组建俱乐部，让学生积极参加俱乐部活动。签约各种商业项目，确保俱乐部自给自足。自给自足增强学生的创业意识，建立完善的专科学校、创新创业精神示范园，降低创业成本，为学生提供实践机会。

（二）开展多种多样艺术设计类学生的创新创业实践活动

在高校开展创新创业活动培养中，教师应该重点针对学生的个性化特征进行分析，通过营造虚拟游戏或者创业项目，来动员学生参与创业实践的主动性和积极性，促进学生能够实现全面发展。增强学生的学习能力，还要充分了解学生对创新创业想法，结合学生实际需要建立良好的信息服务平台，充分运用新媒体技术，为广大学生的创新创业提供重要依据。要设立创业孵化园区，为广大学生提供真实的创业场景，促进与优秀学校之间的深入合作，为大学生提供更完善的教学经验。专业教育需要加强对学生人文科学、社会科学和自然科学的培养，以帮助绝大多数学生树立正确的艺术价值。为了通过帮助学生与他人交流、沟通的充满创新创业精神的实践教育，充分利用学生的好奇心和对知识的渴望，激发学生参与创新和创业精神的热情如何解决问题，让学生在实践过程中学会分析问题；其次，实行先进的概念设计、创新的思维模式，按照国际标准帮助学生创新和创业精神的水平。培养学生的国际愿景，提高艺术创造力。

结语

通过创新创业能够帮助学生树立正确的思想价值观念，帮助学生能够开展课堂教学，首先通过创新创业来促进新媒体教育的全面发展，增强职业竞赛，让广大艺术设计类学生的专业素养得到有效增强，还要营造良好的校园媒体氛围，加强对创新创业的教育设计鼓励与学生之间的深入互动与交流，通过创立创业论坛能够让学生进行深入的分析，鼓励学生全面提升自我，为了帮助学生深入了解社会，了解社会，积极参加社会福利。艺术可以直接展示经济、文化和社会环境。