医学院学生思想政治教育面临的挑战与对策

谢文静

（徐州医科大学，江苏 徐州 221000）

一、引言

在新形势下，随着世界经济一体化，文化一体化趋势的进一步加快和深入发展，多种意识形态和多元化的文化体系涌入进来，对于当代的医学院学生来说，在思想认知和文化理解方面也受到很大的冲击，对其三观也造成了很大改变。针对这样的情况，就需要在具体的教育教学过程中，着重强化思想政治教育的相关内容，进一步凸显思政教育的地位和作用，以此为抓手，使学生的道德素养和思想政治水平能够得到显著提升，不断的健全和完善。值得关注的是，在实际的思政教育工作中也存在一定的问题或者不足，对此，应该提出行之有效的应对策略，并且在实践的过程中切实落实。

二、医学院学生思想政治教育面临的挑战

（一）对思想政治教育缺乏深入的认知和高度地重视

从具体情况来看，在当前的医学院校教育教学过程中，往往没有高度重视思政教育的重要性和必要性，甚至某些院校在思政教育课时方面特别少，甚至被其他课程占领，而此类情况对于医学院校学生思政教育工作的有序开展和教学质量的提升会造成十分严重地影响，由此导致思政教育课无法呈现出应有的效能和作用。除此之外，在实际的思政课教育过程中，所涉及的教学方法十分单一，不能充分体现出思政教育的实效性和针对性，没有充分结合医学院学生的特点和专业性质，由此导致思政教育往往流于表面化，形式化，不能取得应有的教学效果。

（二）思想政治教师的专业技能、业务素质不足

从具体情况来看，在当前医学院校的思想政治教育工作中，缺乏高质量的思政教师，教师队伍的专业技能和综合素养参差不齐，某些教师虽然在教学过程中有一定的效果，但是缺乏应有的医德，并没有充分体现出自身的榜样作用，在实际的思政教学工作中比较墨守成规，方法单一陈旧，不能取得良好的教学成效。同时某些教师往往没有接受专业化的培训和训练，由此导致教师不能充分掌握教学技能和思政方法，进而严重限制了学生注意力地集中，无法激发学生的积极性和主动性。另外，某些教师对于当前的时事热点或者难点问题不能及时有效地掌握，缺乏充分理解，对于学生的疑难问题或者困惑不能进行高质量的解答，而此类情况对于医学院校学生思政教育工作的开展会造成严重影响。

（三）就业与贫困对于思想政治教育工作也会造成很大挑战

通过调研能够充分看出，在当前的医学院校中，学生在心理层面会出现一定程度的问题，或者面临巨大的压力，主要涉及就业问题或者贫困问题等等，而这类问题在实际的思想政治教育工作中并没有得到充分的体现，并没有积极有效地引导和培养学生具备正确合理的就业观，不能使学生积极有效地转变就业思想，更有效地适应当前的形势。除此之外，在思政教育工作中，也没有充分结合学生所面临的十分严峻的贫困问题，为其进行针对性地帮扶，不能从客观实际解决相关问题，由此导致思政教育工作开展面临很大的难度。甚至有些时候，相关思政教育工作只是走过场、搞形式主义，并没有充分体现出实效性和解决问题的现实意义，由此可能导致学生对其产生逆反心理或排斥态度。

三、医学院学生思想政治教育面临挑战的对策

（一）进一步统一思想认识，加强对医学生的有效指引

在医学院校的思政教育工作中，要充分认识到当前的教育和教学现状，某些院校已经把思想政治教育课程边缘化。针对这样的情况，就需要在实际的教育教学过程中加强学生的思想引导，使学生能够充分认识到思政教育教学的重要性和必要性，进一步增加思政教育课时，使其重要地位得以提高，在医学院校的课程体系中进一步强化。特别是针对医学院校学生的医德要进行行之有效的培养，使其思想政治水平进一步提升，有更加良好的思想政治素养，在教学过程中要在思想层面加以引导，使学生能够积极有效地融入进来，然后进行思想的统一化和完善化，使学生能够坚定理想信念，有职业操守和医德修养，具备高尚的人格，具备为人民群众服务的职业操守。医学院校党委要高度重视思想政治教育的相关内容，进行积极有效地引导和部署，形成切实有效的决策机制，以此为基准，为学生思想政治工作进一步开展奠定坚实的基础。与此同时，要从党组织建设方面加强，从优秀学生中选拔党员，进一步加强党风廉政建设工作，加强党组织引导作用，不断的优化和完善，践行党中央的思想和内涵，把握相关方针政策，以此从根本上提升医学院学生的思想境界，进一步提升其职业道德和综合素养。

（二）推动思想政治教育队伍的建设，充分体现出榜样作用

在当前的医学院校学生思想政治教育工作中，要针对师资力量不足的问题进行深入分析，要着重做好高质量教师的引进和培训工作，确保教师具备应有的职业道德和医德，在专业技能、业务水平方面有全面地提升。教师对于相关岗位有足够的热爱，这样才能真正意义上起到示范和带头的作用，为学生提供高质量的教育服务。首先，在引进相关思想政治教育教师的过程中，要提高门槛，严格把好质量关，使其具备应有的专业技能和综合素养，在师德医德等方面足够过关，这样才能在实际的教育教学过程中引导学生具备高尚的职业道德和思想水平。医学院校思想政治教师，不仅要教书育人，同时还要着重做好优秀人才的选拔工作，针对学生进行严格细致的培训，进而使学生能够成为德才兼备的人才。因此在引进相关教师的过程中，要注重考察其综合能力。其次，要做好培训和考核工作，确保相关教师能够得到严格的培训和考核，以此促进其专业技能和综合素养得到全面提升，可以在工作实践中更有效地发挥自身的专业优势，为学生传道授业解惑，针对学生的疑难问题进行有针对性的解答。同时，在德育教育的推进过程中，为学生思想道德素养的提升和综合能力的增强而提供必要的师资条件。另外，在新时代背景下，要确保相关教师具备应有的信息化应用技能，可以更有效地挖掘网络资源，积极有效的针对消极反动的网络信息进行引导，使学生有正确的认知。

（三）进一步有效探索与医学院校学生思政教育工作相适应的新途径，切实解决相关问题

首先，可以充分发挥校园文化的功能和作用，进一步根据学校的办学特色和学生专业特点，创设出相对应的人文环境和思政教育氛围，通过文化活动的开展，使学生充分体会到人文关怀，能够更加积极有效地融入相应的文化活动中来，在潜移默化之中感受到思政教育的相关内容，进而促进其人文素养和道德水平得到切实的提升。其次，要有针对性地引导医学院校学生更加广泛深入地参与实践活动，为其提供必要的条件和平台，可以有效通过网络思政教育的形式，拓展教育的边界，利用网络化技术深入挖掘深入教育的相关资源，并且对其进行充分的应用和引导，让学生通过线上和线下互相融合的方式，更有效的接受思政教育的相关内容。在这个过程中，可以进一步有效融合心理学和心理健康教育的相关内容，通过双重作用，使学生在思想品质方面有更大的提升，在身心方面可以健康茁壮地成长。第三，要从根本上提升医学院校学生思想政治课的实效性和创新性，针对教育方法进行不断地改进和重新，充分利用多媒体技术，针对课堂教学模式进行不断的优化和改进，进一步突出学生的主体利用地位和作用，确保教师和学生加强互动和交流及守孝的进行反馈，通过课堂教学和实践活动的双重学习和训练是学生的医学责任感能够显著提升，在医德医技等方面都可以得到充分增强。第四，要从根本上解决学生面临的困境或者实际问题，针对当前医学院校学生面临的就业问题、贫困问题等等，要进行深入分析，并为其提供必要的帮助和指导，以此使其突破心理障碍，解决实际问题，进而体现出思政教育的实效性。

结语

综上所述，通过上面的分析能够进一步看出，在新形势下，针对医学院校学生思想政治教育工作而言，面临着多重挑战或者问题。在这样的情况下，就需要把握问题的根源，然后行之有效的进行解决，在思想认知、教师队伍建设、解决切实问题、创新方式方法等方面着重加强，以此促进学生的思政素养进一步提升，成为身心健康发展的复合型人才。