百年足迹 见证辉煌——南昌大学百年校庆

张依泽

（南昌大学第二临床医学院，江西 南昌 330000）

引言

回望过往，南昌大学始终与时代同行，与国运相系。南昌大学坚持人为本、德为先、学为上，专注内涵建设，综合实力持续提升，社会影响显著增强。教书育人是一项美好又严格的事业。对于南昌大学来说，不仅要在课堂上教会学生如何去学习，还要在课堂外教会学生去发现美，感受春风里的花香，拥抱生活中的爱，让学生能够在老师的身上和课堂中有所收获，培养出有理想信念的学生。百年校庆不仅是对南昌大学的成立的庆祝，还是对着一百年来的办学育人的礼赞。因此，在未来的发展中，必当用最好的状态奋进下一个一百年，谱写最美的篇章。

一、南大百年历程

江西公立医学专门学校于1921年创办，这是南昌大学的办学源头，坚持不忘初心，教书育人，直到1940 年，国立中正大学创建，成为学校办学的另一个源头。1958 年，江西大学和江西工学院（后更名为江西工业大学）创建。1993 年，江西大学与江西工业大学合并组建南昌大学[1]。2005年，南昌大学与江西医学院合并组建新南昌大学，至此，形成了学校文理工医学科门类齐全的办学格局。这一百年年来，南昌大学坚持教书育人，以爱国自强不息的精神，培养了众多的人才，坚持事实求是，勤勉严谨，展望未来，不忘初心，在国家双一流建设中勇争先，实施人才强校、特色创新、产教融合三大发展战略，为建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献。

二、南昌大学百年校庆举行实况

（一）南昌大学百年校庆LOGO

南昌大学百年校庆的举行，意味着南昌大学即将开启另一个新的一百年的历程，在此次的校庆当中，采用的logo 是的整体造型以南昌大学前湖主校区的正大门建筑形象为主要标志，通体以红色为主，体现了南昌大学传承红色基因、培育时代新人的江西底色。图画中的门廊设计寓意南昌大学昂扬向上，不忘初心。三根廊柱的创意设计，反映了原江西医学院、江西大学、江西工业大学“三江汇合”组建南昌大学的发展历程[2]。

（二）南昌大学百年校庆举行纪实

南昌大学校庆于2021 年5 月2 日举行，并且开展了相应的高峰论坛，本次校庆的举办得到了广大师生与海外同胞以及领导的鼎力支持，并且在5 月1 号举行了第27 届会议，同时召开了相应的高峰分论坛以及文艺晚会。同时在5 月2 日上午召开办学100 周年发展大会；下午，分别召开以“有色金属与先进材料”、“虚拟现实与数字经济”、“新时代旅游产业高质量发展”为主题的高峰分论坛[3]。学校举办系列展览活动，回顾南大百年历程，展示百年成就。

三、南昌大学奋进新征程的举措

（一）大学混合式教学模式的构建

随着国际合作日益紧密，具备工具性和人文功能的大学学科的重要性愈发凸显。南昌大学重视培养学术或专业领域相关的沟通能力和多文化沟通能力，关注语言、专业和多文化要素的综合[4]。基于大学网络学习平台，探索和构建大学混合教育模式，能够实现教学与学习资源、环境的一体化，提高学生的综合素质。混合模式主要包括以下三种：第一是整合各种课程资源，建立试题集和开放式网络平台，建立系统的资源平台，实现知识的系统化和数字化。第二是通过混合式教学和学习方式实现“一体化”学习模式，利用现代教育信息技术优势，将大学网络学习与传统教学有机结合，使教学、微型教室或影像资源自学、完成线上线下评价等任务，实现补课、网络教育、自学的“一体化”学习模式，实现讨论与合作的“一体化”学习模式，实现教育与学习的融合。第三是实现教育环境与学习环境的融合，形成多层次交流路径，学前资源平台交流，传统教学交流，论坛，QQ，通过微信等构建真实和虚拟环境中多层次互动的学习教育和学习环境，促进教学转化为探索式学习。根据布鲁纳的教育理论，学生们是自发接受知识和信息的加工业者，建构主义学习理论认为，学习者是自发学习的加工者，能够调动积极性，主动探索和发现学习者所学的知识。混合式大学教学设计应充分利用信息技术，促进南昌大学教育改革，提高教与学的效率，激发师生潜力，实现探索式教学的转移。

（二）积极关心高校学生的心理健康与情感发展

未来时代的发展会继续加速，南昌大学不仅要兼顾自身的学院的特色教学建设，还要积极地关注学生的身心健康的发展，因为优秀的人才必须要有正确的三观。对于学生在学习的过程当中所形成的人生观和心态需要着重的去培养，然后在这个基础上来开展所谓的心理健康教育工作，从而提高学生的心理健康水平。学生的心理发展出现了不同的速度，所以为了更好地引导高校学生的心理健康，促进学生的综合素质，必须要让学生明白心理健康的意义。在生命关怀教育过程当中，要让学生找到良好的方式去缓解自身的压力，这样才能够让学生在整个过程当中树立良好的综合素质，并且学会如何做好自己的心理调节，这也是目前素质教育的重要目标，帮助学生缓解学业压力，树立正确的三观。学校的生命关怀教育不仅要改变目前的传统的教学模式，并且要在整个的教学过程当中要创新整个的生命关怀教育的知识体系，因为我们目前的生命关怀教育体系依旧是按照课本进行的，并没有让整个知识体系，跟着时代的发展有所变动，所以在整个过程当中要研究学生的心理发展特点以及思想发展特点，要关注到他们这个阶段的特点，避免出现很多内容上面的缺失。只有让学生树立正确的生命观，才能够让整体的生命关怀教育的教学目标和教学内容呈现的更好，同时能够帮助学生做好思想建设。创新知识体系是能够帮助到学生更好地对目前生命关怀教育的课程感兴趣的基础，所以在整个过程当中，必须要让高校的生命关怀教育各个阶段的理论丰富起来，按照我们目前的课本来进行安排，同时要结合整个知识体系，能够让学生知道我们目前的知识体系，能够让他获得更多的知识，同时能够让学生感兴趣，这也是创新知识体系的目的，也是南昌大学发展的方向。

（三）教师提升在线教学的专业能力，引导学生合作学习

随着时代的发展，南昌大学的教学模式也发生着变化，主要采取线上教学。所以要提高教学能力，培养学生的创新能力，为社会培养应用型人才。在进行线上教学时，学生一直看着屏幕听课或者回答问题，很容易注意力分散，并且会失去学习兴趣。所以教师可以采用线上小组合作的保障师生互动的有效性。首先，教师可以让班级的学生自由选择分成小组，小组成立之后，每个小组要创建组名，确定小组目标。比如一个小组要在本次课程中获得十分的记分，那么每个组员都要积极地回答问题。大学生在课堂中不仅学习到了相关的知识，还感受到了集体荣誉感，相互帮助，相互监督，提升自身的学习主动性，为师生互动的有效性提供了保障。同时，让学生在宽松的线上学习环境中养成良好的学习习惯，形成自我管理的能力。在线教学依赖于互联网技术，因此教师在进行授课的时候，要熟悉上课设备的使用以及做好课程设计来进行有效的互动。由于每一节课时间是有限的，所以教师要在课前就要明确教学目标，埋伏互动点。教师可以在开课前播放与课程有关的视频或者幻灯片，让学生将注意力转移到课堂中来，还可以提问，让学生进行思考，等到正式上课时进行抽问。在进行课前准备的时候，教师要将自己的课堂讲稿准备好，提前埋伏好互动点，准备好问题清单。大学生的学习来说，最主要的是能够在学习过程当中学会如何去沟通以及去表达自我的想法，这样才能够让大学生在整个学习当中去习惯发表自己的建议并且能够发挥自己的主体性。教师在整个教学过程当中要注重师生互动，并且强调双方的交流，平等对待大学生进行共同发展。

（四）建立优秀的教师队伍，教书育人

南昌大学的百年辉煌离不开优秀的教师队伍的努力，只有建立起一支优秀的教师队伍，才能够继续风雨兼程，再创辉煌。因此，优秀的教师，必须要确定“四个统一”的教学方向。坚持教书和育人相统一，教书育人是一体的，不是分离的；坚持言传和身教相统一，以身作则是具体的，不是抽象的；坚持潜心问道和关注社会相统一，学问与教学是为了社会发展而专研的，不是独立的；坚持学术自由和学术规范相统一，学识是拿来用的，不是拿来做摆设的。一个优秀的教师，必须要革新自身的教育理念。优秀的教师必须要遵守教书育人的准则。总之，南昌大学将改革自身的教学模式，以此来提高学习效率和教学质量。南昌大学在进行课程改革时，要循序渐进地进行单元教学，让学生建构完整的知识体系。只有不断地改善自身的教育环境，提高教师的自我教育观念，优化教学方法，大学生才能在课堂中感受到知识的魅力，并且能够将所学的知识运用到生活中。在实际的教学中，教师应该使用鼓励性的语言，帮助学生学会学习。教师用亲切的态度和亲切的语言进行教学，认真回答学生的问题，让学生热爱学习，热爱大学课堂，从而使其能够提升自身的创新能力。南昌大学改革课程体系，使课堂教育创造出更好的价值。为了更好地培养学生的科学素质，要对大学课程进行改革，知识的学习是一个整体性的学习，由简单的知识点相互关联在一起所组成的，所以要更好地进行学习，实施单元整体教学是能够帮助学生建构自身的知识体系的。

（五）改革教学理念，提高教学质量

南昌大学在过去的一百年里，积极地培养出社会所需要的应用型人才，因此在未来的一百年里也要积极地改革自身的教学理念，继续培养出新时代所需要的综合型人才。在开始新征程的路上，南昌大学的教师要改革自身的教育理念，提高教学质量，教师要改革教学方法，培养大学生学习的兴趣。南昌大学不忘初心，坚持培养学生的综合能力，让学生能够适应时代的变化，胜任时代所赋予的使命，成为合格的新时代的社会接班人。新时代的南昌大学的教学的改革是为了更好地培养学生的科学思维和创新意识。教学不仅要教授相应的知识,还要培养学生的社会责任感,要让学生明确认识到自己的专业未来在社会中发挥的重要作用,让学生能够对社会的进步以及自己未来的职业有充足的认识。在南昌大学的课堂上，需要更加注重对学生的技能进行培养，以及注重学生的知识实用性，所以要对其课程评价方式进行改革，创新的评价方式，从而更加客观真实地反映大学课程的教学效果以及学生的学习吸收程度。

结束语

南昌大学用改革创新来开路，用担当实干来铺就，全面贯彻党的教育方针，成为学生创新思维的引路人，促进学生的创造力的发挥。在未来的办学育人中，要充分利用教学环节能够极大地提高学生的创造能力以及思维能力。南昌大学的教师革新创造教育思想，改进教学方式，注重因材施教，结合科学的教学设计，引导学生积极参与课堂，多方面启发学生思路，培养思考问题的能力。百年辉煌是南昌大学未来发展的基础，还要继续前进，将自己打造成为中国特色的世界一流大学，积极培养出新时代所需要的人才。