当下高校对学生开展网络意识形态安全教育的价值和对策

侯轲

（邯郸学院，河北 邯郸 056000）

在网络时代背景下，网络不仅仅是为人们提供消遣、便利人们生活与工作的重要工具，同样也是各个国家的意识形态安全阵地。高校大学生是互联网的忠实用户，网络信息的渗透，对大学生有着直接影响。大学生在使用网络的过程之中，其一言一行，也能够直观地反馈到网络环境之中，实现网络重构。高校是立德树人的重要场所，必须注重网络意识形态安全教育，培养学生良好的网络素养，让学生树立正确的思政观念，提升政治觉悟，自觉抵御网络不良信息，成为一个全面发展的人。

一、当下高校对学生开展网络意识形态安全教育的价值

网络的传播有利有弊，好坏参半。一些不良信息借助网络渠道，渗透到大学生群体之中，试图造成负面影响。大学生身处象牙塔之中，多年浸润于书本里面，鲜少接触社会，缺乏阅历，心态不坚定容易动摇，思维能力较差[1]。一旦这些不良信息侵入，动摇大学生思想，就有可能带领大学生走上错误的道路，影响大学生的健康发展，从而带来网络意识形态安全问题。安全问题的直观受害者就是大学生，高校必须第一时间进行有力矫正，避免大学生沉浸于错误的沼泽之中，越陷越深，最终影响一生。因此，在高校之中开展网络意识形态安全教育，迫在眉睫。

众所周知，网络上充斥着大量信息，可谓鱼龙混杂，复杂性和多样性是网络信息的特点。尤其是如今的网络建设速度越来越快，一些别有用心者妄图借助网络阵地，宣传不良言论，对我国青少年造成荼毒，从意识形态上对我国造成破坏。在网络环境之中，一些非主流思想蔓延，他们披着主流思想的外衣，以断章取义、虚构捏造的方式，潜移默化地渗透不良思想。比如说，我国社会的主流思想中，以积极健康，乐观向上为重要能量，督促人们不断前进。但是有的人或者机构，却对此思想进行曲解，散播言论：“社会环境竞争激烈，保持积极健康，乐观向上的心态是没用的，最终的奋斗成果都要被他人所剥削，奋斗毫无意义。一个人辛苦奋斗多年，仍旧是为他人做嫁衣，这并不能够体现个人价值。”在长时间的信息浸润之中，一些大学生难免会被该言论所误导，从而丧失努力拼搏、不断奋斗的劲头，以“丧”的态度面对生活，导致学业停滞不前，严重影响个人发展[2]。从这一点也可以看出，当下我国大学生明显缺乏良好的网络意识形态安全能力。

同时，大学生经过多年教育，逐步被主流思想所影响，建立良好的主流意识形态，心智较为坚定。但是由于网络信息的无声渗透，悄然的为大学生输送错误信息，就会逐步摧毁大学生的心智，带来一些不良影响。一些大学生意识形态坚定，政治觉悟高，不易被动摇。但是仍旧有不少大学生，缺乏坚定心态，非常容易被他人言论所蛊惑，导致盲目崇尚非主流思想，是非观与价值观受到严重冲击，并对主流思想产生质疑，从而做出一系列错误行为[3]。

面对这些情况，高校必须拿出自己的态度，积极开展网络形态意识安全教育。从教育入手，带领学生们正确认知网络世界，明辨网络语言，提升网络安全意识，学会正确使用网络。这就是当下高校对学生开展网络意识形态安全教育的重要价值。

二、当下高校对学生开展网络意识形态安全教育的对策

（一）扩充教育者队伍，强化教育力量

在过去，高校主要是通过思政教育，来传播网络意识形态安全教育。思政教育是高校教育体系之中的重要组成内容，也是高校立德树人的必要环节。但是在时代的不断发展和变革下，网络环境的瞬息万变，要求高校必须做出调整，及时跟进教育步伐，创新教育内容。与网络相结合，构建科学的教育体系。同时，大学生是个性张扬、寻求自由的群体，他们对于思政教育课堂的单一性与枯燥性早已心存不满，上课积极性较差，容易走神，有的人甚至干脆逃课[4]。如此这般，不利于高校推进网络意识形态教育。面对现状，高校必须做出积极改变。改变的第一步，就是扩充教育者队伍，强化教育者力量。高校的教育工作者，是为学生们传到授业解惑的灵魂人物。教育工作者的意识形态，会直观反映到日常教学活动之中，对学生们产生潜移默化地影响。所以，一定要从教育工作者入手，对高校教师队伍展开全方位地培养。定期开展培训活动、学习大会，提升教师的专业素养，培养教师的网络素养，提升教师的政治觉悟。建设一支高水准的教师队伍，促进教师的全面发展。在教师的正确引导之下，帮助大学生们树立良好三观，以积极的心态应对网络环境，提升网络信息鉴别能力，将不良信息自觉的抵御在外。同时，借助网络，发挥其实优势，与家庭、社会建立紧密联系，扩充教育工作者队伍。网络意识形态教育不仅仅局限于高校之中，还需要团结家庭、社会力量，营造良好的教育氛围，扩大教育影响力度。让网络意识形态安全教育渗透到大学生的日常生活之中，实现全方位教学。

（二）构建网络信息安全监管机制，加强监管力度

大学生正处于张扬、活泼、追求个性的年龄段，他们思维活跃，包容度强，接受度高，各类新鲜事物都勇于尝试。大学生处于未成年和成年人的交界地带。一方面他们脱离小时候的单纯幼稚，想要插上自由的翅膀，飞往成人世界，寻求锻炼和发展；另一方面，大学生的身心建设还不成熟，意识形态淡薄，无法有效抵御成人世界的伤害，需要在高校接受强化训练，促进身心的不断发展。在这样一个矛盾的年纪，大学生很容易被一些不良信息所诱惑，做出错误判断，造成不良后果。网络是大学生日常生活、休闲、学习都无法摆脱的重要工具，信息从各个网络渠道渗透，难免会对大学生带来影响。好的网络信息，能够促进大学生健康成长；但是坏的信息，却能够毁其一生。高校要做的，就是要不断提升大学生的网络信息鉴别能力，帮助大学生树立良好的网络观念，增强大学生的网络素养。构建网络安全监管机制，为大学生创设一个更为健康的网络环境，屏蔽负面信息。在构建安全机制的过程之中，高校需要投入大量人力、物力、财力。第一，高校要保证可靠的资金投入，建设基础设备，做好设备防护工作。基础设备的质量越高，那么就越是能够抵御非法攻击，有助于高校更好地开展甄别信息工作；第二，建立激励奖惩制度，明确分工，落实个人责任制。提升高校工作人员的工作积极性，保证工作质量和工作效率，时刻做好风险监管工作，将建设网络信息安全融入血液之中，保证校园网络环境的良好性；第三，构建健全的安全检查体系。信息化工作充满着复杂性与繁琐性，高校必须构建全面的工作体系，对校园网进行严格监管，定期检查硬件设备和软件设备，一旦发现问题，及时处理。保证校园网的正常运行，推动网络信息安全监管工作的顺利开展。

（三）构建多元化教育渠道，培养大学生网络信息鉴别水平

网络环境充斥着海量信息，每分每秒都会有大量新信息产生、传播，丰富大学生的日常生活。但是在海量信息之中，也不乏大量不良信息。大学生十分依赖网络，甚至达到形影不离的地步。一方面，大学生要借助网络，学习知识，提升自我；另一方面，大学生借助网络，交流观点，发表意见，追求成长。脱离网络，对于大学生而言，显然是不合理，也是不实际的。高校必须注重培养大学生的信息鉴别能力，让大学生能够在使用网络的过程之中，对各个信息进行有效辨别，从而选取出适合自己的网络信息，为我所用。高校可设置专门的课程，用以带领学生们正确看待网络环境，客观认知网络信息，解读信息内容，提升学生们的网络素养。同时还可以借助网络，开通微博、微信公众号、哔哩哔哩官方号等等，以网络渠道接近大学生群体，以喜闻乐见的方式，弘扬社会主旋律，输送主流思想，开阔学生视野，保证大学生的网络意识形态安全。针对当下的社会话题，可借助官方渠道，进行理解分析，客观解读。以免一些不良机构断章取义，对大学生渗透一些不良思想。比如说，可以邀请高校有影响力的教师，定期开展网络直播，对最近一段时间的国内外热门时间进行点评，提升学生的判断能力，让学生能够更为全面地看待事物，学会从多个角度去解析事件，而不是人云亦云，随波逐流，被不良思想牵着鼻子走。还可以定期组织网络安全宣讲活动，通过班会，或者是校园活动的形式，让学生们深入地了解网络，明确网络的利与弊，提升学生的安全意识。

结束语

总而言之，在当下的高校发展道路上，网络意识形态安全教育是必不可少的重要建设内容。高校必须明确其价值，把握其特征，熟悉其内涵，熟练开展安全教育活动。在高校范围之内，构建更为健全的教学体系，建立监管机制，建设校园网络环境，积极开展网络教育渠道，创新教学模式，联系家庭与社会，扩大教育范围，让高校大学生从多个角度、多个层面接受教育，在良好的教学环境之中，提升网络安全意识，学会正确鉴别网络信息。