英语语言文学对大学生语言能力发展的作用

郭融融

（辽宁理工职业大学，辽宁 锦州 121000）

引言

基于全球经济可持续发展的趋势，中国与西方国家的关系更加密切，英语作为一门国际语言，在我国得到广泛地应用，已成为高校培养学生必备的能力之一。英语语言文学是文学的一个分支，主要用于帮助学生进一步的学习英语、理解英语国家的历史和相关著作。在学习英语的过程中，如果学生能够掌握自己的文学流派和文学术语，那么学生对于英语的听、说、读、写能力自然会得到提高，实践能力也会得到迅速提高，因此进一步的加强英语语言文学，在实际教学中的运用是亟待解决的问题。

一、高校英语语言文学的教学现状

目前，大学英语语言文学教学中，存在着许多需要教师在设置教育目的时去解决的问题。这些问题主要体现在以下几个方面：首先，英语语言文学的课堂氛围过于枯燥，教学模式单一，使得学生在学习英语语言文学时，无法掌握课堂节奏，只能被动的跟随老师的脚步，课堂气氛枯燥，大学生无法产生学习兴趣和探究欲望。

其次，在英语语言文学的教学过程中，一些教师在教学观念和教学观念上存在偏差，对课程教学的主要内容和教学的重点难点缺乏清晰地把握，在课堂教学过程中不能做到以学生为中心，没有设计个性化的教学环节。另外，一些教师对英语语言文学教学实践活动了解不够，过于注重理论知识的传授，没有开展丰富多彩的英语语言文学教学实践活动，不能为大学生提供英语语言锻炼和实际应用的机会，导致大学生英语口语能力的提高缓慢。

二、影响大学生语言能力发展的因素

语言能力的形成需要系统的学习，是一种语言应用能力，人们在情感表达和信息交流的过程中依赖于语言能力，如果人们在相互交流中没有适当的语言能力，人们的交流就会受到阻碍。因此如果学生在学习英语的过程中，只注重词汇和语法的学习，就会陷入对语言能力学习的误解，而构成大学生英语语言能力的因素主要包括以下几种：

（一）基础知识

首先，英语基础知识对大学生语言能力，进一步发展起到重要的作用，是大学生英语语言能力的核心，主要包括两个方面：一是对形态学的掌握；在词汇学习的过程中，大学生需要不断积累词汇，并能准确运用各种词汇进行交际。第二是语法的使用，大学生只有掌握英语句子的科学搭配和规律，才能准确地用英语表达自己的思想，为提高句法应用能力，大学生需要在日常学习和交际过程中对复杂的句型做出简洁直观的表达，使听者能够理解所表达的内容和情感。

（二）语言修辞

其次，英语语言交际分为书面语交际和口头语交际两种，这两种交际都要求学生对修辞艺术有一定的理解，西方修辞学与中国修辞学虽有一些不同之处，但在表达某种情感方面却起着相同的作用，在语言表达中，修辞的运用能够完成句子的准确性和语言感染能力，这是修辞艺术运用的魅力所在。例如：莎士比亚的名著《罗密欧与朱丽叶》中就有这样一句话："The sweetest music between lovers is the sound of each other's tongue at night."毫无疑问，莎士比亚细腻的比喻修辞手法完美地呈现恋人之间的爱情，为读者的阅读和理解提供便利，达到充分的渲染效果。

（三）文化区别

再者，不通国家之间的文化也有所区别，无论什么样的文化，在情感的表达方式和表达方式上都会依赖于语言，而语言在表达的过程中必然会受到民族文化观念和文化观念的影响，大学生在学习英语语言文学的过程中，必须注意文化差异和文化禁忌，以避免交际过程中出现问题。例如：英语对于死亡的表达方式有很多，且在大小写之间也有很多需要注意的事项，像“cancer”一词，如若首字母大写则表示患者已死亡，教师可以在教学过程中穿插这些文化习惯，有助于学生更加深刻地理解。

（四）沟通技巧

最后，在英语学习过程中，大学生必须积累丰富的语言交际能力，从而提高学生的语言应用能力，为将来的实用英语交流打下基础，就英语交际技巧而言，同一种语言可以采用不同的交际方式和表达方式，从而产生不同的效果。在日常教学过程中，教师必须重视语言交际技能的教学，为学生创设各种情境和情境，组织各种情境对话和实践活动，促进学生掌握更多的交际技能，使学生能更好地用英语进行交际。

三、英语语言文学对大学生语言能力发展的作用

语言学习和应用的最高层次是文学语言，学生可以使用英语语言和文学作为学习英语的辅助工具，在英语文学作品中，既有大量的语言表达和表达技巧，也有大量的修辞艺术和交际技巧。不仅如此，在不同的国家和文化中也存在着语言禁忌和表达方式，因此英语语言和文化，对学生学习英语和培养语言能力有很大的帮助。

（一）为学生学习英语语言知识拓展范围

语言技能的提高离不开文学的学习，在学习英语语言文学的过程中，大量的词汇可以帮助学生拓展自己的语言知识，对于英语的学习来说，学习与中文不同的语法也是非常重要的一部分，但通常语法学习是非常枯燥。虽然在语法讲解过程中，教师会给出一些语法例句，但学生在日常表达中不能灵活运用这些例句，因此在语言学习中，脱离现实生活的学习效果并不理想。学习英语的真正目的是语言的实际应用，在日常英语教学过程中，教师将英语语言文学的精髓渗透到每一个教学环节中，既能使大学生对作者所表达的情感有更深的理解，又能开阔视野，拓宽知识面。结合经典格言、名句、名篇，提高大学生的英语实际应用能力，且英语教师应注重提高学生的语言交际能力，从而真正提高学生的语言能力。

（二）为学生学习创设贴切的情境

在英语语言文学教学过程中，教师采用科学的教学方法，能为大学生提供各种高质量的情境，结合英语语言文学知识，大学生可以掌握更多的语法知识点、英语修辞艺术，了解中西文化差异，进而在语言运用过程中有足够的知识储备和物质支持。此外，大学生在学习高质量英语语言文学作品的过程中，可以通过不同的文本内容加深对西方文化的理解和认知，形成自己独特的语言表达体系，能够很好地面对英语交际问题。

（三）提高学生的英语表达能力

大学生在学习英语语言文学的过程中，不仅可以积累丰富的词汇，学习更多的语法和修辞知识，还可以提高学生的阅读水平和理解能力，从而潜移默化地提高学生的英语语言表达能力。通过英语语言文学的学习，大学生可以运用所掌握的英语语法知识和交际方法，将所学知识运用到写作和口语对话中，学生能够在不同的情境和语境中，直观、简洁、准确地表达自己的观点和想法。此外，教师还可以组织各种英语语言和文学实践活动，如阅读体验会议、英语辩论赛、英语经典的角色扮演活动、英语著名文章朗诵比赛等，使大学生巩固英语表达的基础。丰富多彩的活动，全面提高英语综合应用水平。

四、结语

综上所述，学习英语语言文学可以提高学生的语言能力，在学习英语语言文学的过程中，不仅可以提高学生的英语水平，而且可以提高学生的审美情趣和文化素质，拓宽学生的知识范围，扩大学生的视野。同时值得注意的是，教师在给学生讲授英语语言文学时，要注意结合当地的文化习俗和英语国家的历史背景，让学生体验自己的情况来学习，有效提高学生的语言能力。