关于加强中等职业学校思想政治工作的思考

苏立坡

（承德人力资源经济学校，河北 承德 067000）

习总书记强调，要高度重视对青年一代的思想政治工作，完善思想政治工作体系，不断创新思想政治工作内容和形式，教育引导广大青年形成正确的世界观、人生观、价值观，增强中国特色社会主义道路、理论、制度、文化自信，确保青年一代成为社会主义建设者和接班人。

中等职业学校的学生正处于青春期，大部分人还处于未成年阶段，思想不稳定，性格不成熟，思想比较敏感，行为容易冲动，容易产生心理或者行为上的问题。学校要落实“立德树人”的教育目标，就要把加强德育教育、加强思想政治工作贯穿教育教学工作的始终，教育引导学生学会做人、学会生活、学会做事，这直接关系到中职学校教育的质量和效果。

通过走访部分中职学校，深入学生、教师当中，采取座谈、访谈、参观、体验等方式，对中职学校思想政治工作的现状、存在的问题及改进举措进行了调研和思考。

一、中等职业学校学生及思想政治工作现状

（一）新招入的学生文化素质参差不齐

学生初中毕业后，大部分成绩优良的学生进入高中继续学习，受传统观念影响，一部分成绩中等甚至文化基础偏差的学生也想尽办法挤入高中门槛，剩下的成绩不是很好的学生，则选择了中职学校。中职学校的办学能力也不尽相同，有些实力强一些的中职学校，为尽可能招到好学生，划定录取分数线择优录取，而一般的中职学校只能招到读完初中后升不了高中且成绩不理想的学生。这部分群体不仅文化成绩差，而且大多有着不良的嗜好，是我们经常说的问题学生。要把这样的学生教育好，确实给中职学校和教育工作者带来了新挑战、新要求，思想政治工作如果不到位，必将给整个教学管理工作带来障碍。

（二）学生价值观尚不定型，变化比较快

当今社会发展迅速，信息来源多方面，学生受本身成长环境、心理生理等诸多因素的影响，在现实中，进入中职的相当一部分学生有着沉迷网络、寻求刺激、吸烟喝酒、攀比消费等不良习惯，有的行为上追求标新立异，审美观扭曲，为出风头甚至不辨美丑，心理脆弱，只关注自身利益，事事以自我为中心，生理、心理都不定型。

（三）思想政治工作方法陈旧，开拓创新不够

有些学校比较重视学生的学习成绩和职业技能，对思想政治工作不够重视，甚至忽略。对于开展思想政治工作的学校，也与教学实际、社会发展联系不多，形式单一，有的仅停留在简单说教层面，过于刻板，没有顾及学生个体差异，不能调动学生的积极性、主动性，学生处于被动接受状态。中职学校思想政治工作方式方法缺乏创新。

二、中职学校思想政治工作存在的问题分析

一些中职学校思想政治工作不到位，从调研情况看主要原因如下

（一）学校对思想政治工作重视不够

部分中职学校重视职业技能培养，轻视思想政治教育，有的学校甚至没有德育机构或只设机构而没有开展工作；有的思想政治课程被忽视，或者根本没设立思想政治教育课；有的没有安排思政教育老师进行专业教育。

（二）思想政治工作方法创新不够

有的思政教育内容落伍、形式不灵活，引不起学生的兴趣。不能调动学生的积极性、不能调动学生自主参与的热情，不能形成师生之间的交流互动。有的学校没有注重第二课堂教学、没有注重社会实践等活动，使思想政治教育往往满足于课堂讲授而忽视社会实践、道德体验等重要环节，造成学生知行脱节。在对违纪学生的处理方式上，没有充分发挥思想政治工作的作用，大多直接采取退学、留校察看、警告批评等简单的手段，看似管理严格，实际上忽略了思想工作的教化作用，治标不治本。

（三）思政教育经费投入不足

做好思想政治工作，要建设好德育教育阵地，加强学校文化建设，让学校每一处角落都能体现出育人理念、育人思想。加强德育师资队伍建设，定期派教师培训深造、参观交流，不断增强德育教学及以德治校的能力和水平。在宣传阵地、教材教具、教育活动等方面，也要保障必要的投入，以保证思想政治工作的有效开展。

三、加强中职学校思想政治工作的措施

面对中职学校思想政治工作比较薄弱的情况，加大中职学校思想政治工作力度十分必要。加强思想政治工作可以引领学生树立正确的世界观、人生观、价值观；加强思想政治工作有助于提高学生的思想品德和心理素质；加强思想政治工作有利于促进校园和谐、社会和谐。思想政治工作是一项系统工程，只有切实增强时代感和针对性，不断更新教育观念、充实新的教育内容、探索新的教育方式，在实践中与时俱进，才能真正收到实效。

（一）大力宣传社会主义制度的优越性，增强中职学生的政治认同

要在中职学校大力宣传社会主义制度的优越性，宣传中国特色社会主义制度有显著的政治优势、经济优势、文化优势、治理优势、集中力量办大事的体制优势、以人民为中心的价值优势、党对人民军队绝对领导的优势、国际主义优势。要让学生明白，衡量一个国家的制度是否成功、是否优越，一个重要方面就是看在重大风险挑战面前能不能号令四方、组织八方共同应对。我国社会主义制度具有非凡的组织动员能力、统筹协调能力、贯彻执行能力，能够充分发挥集中力量办大事、办难事、办急事的独特优势。历史和现实都告诉我们，只要坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化，善于运用制度的力量应对风险挑战冲击，就一定能够经受住一次次压力，不断化危为机。这次抗击新冠疫情取得伟大胜利，就再次证明中国特色社会主义制度具有显著优势，是抵御风险挑战、提高国家治理效能的根本保证。中职学校要多措并举，让学生深入了解社会主义制度，深刻理解中国特色社会主义制度和国家治理体系的显著优势，激励引导他们热爱社会主义祖国，使他们牢固树立马克思主义信仰、社会主义和共产主义信念，坚定中国特色社会主义制度自信。激励中职学生为坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化注入源源不断的青春力量，增强他们努力学习、报效祖国的信心。

（二）切实加强社会主义核心价值观教育，提高中职学生的文明素养

将社会主义核心价值观融入国民教育中，筑牢国民教育中意识形态防线，引导青年学生逐步认识，主动接受，最终主动践行社会主义核心价值观是《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的要求。学校要以社会主义核心价值观为导向，建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，开展社会主义荣辱观教育，引导学生自觉遵守基本道德规范。要以建设优良的校风、教风、学风为核心，开展健康向上的校园文化活动，使学生接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文环境中陶冶情操，促进青年学生健康成长。要发挥课堂的作用，把中国特色社会主义理论教育、社会主义核心价值观教育、爱国主义教育、人生观教育、社会公德教育、集体主义教育、革命传统教育、荣辱观教育、劳动观教育、法制教育、生态文明教育等融入课堂，融入学生德育课与思想政治理论课之中，成为青年学生必备的学习科目。

（三）大力开展“四史”宣传教育，厚植爱党爱国情怀

在中职学校开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育，采取喜闻乐见的方式，讲好党的故事、讲好革命故事、讲好英雄人物故事，组织学生参观党史图片展、党史文献展、举办庆祝建党百年文艺汇演等活动，厚植中职学生爱党爱国情感，培养爱党爱国爱社会主义的技能人才。

(四)落实五个坚持积极推进中职学校思想政治工作深入开展

1.坚持关注学生心理健康。一些中职学生觉得前途渺茫，没有好好规划未来，没有自信心，甚至在学校茫然度日，荒废学业，以至做出违反校规校纪、危害社会的事情。学校应该帮助学生树立信心，帮助学生谋划职业发展规划，帮助学生树立自己的兴趣特长，对学生进行积极向上的思想教育，使学生认识到“天生我材必有用”，引导他们树立正确的人生观，努力实现自身人生价值。

2.坚持发挥德育教育载体的作用。让学校每一名教育工作者都成为德育工作者，使每一节课、每一项活动都成为德育教育的载体。重视教师的主导作用，做到立德树人、教书育人、管理育人、服务育人；重视课堂教学的主渠道作用，上好思想政治课，把德育教学贯穿于中职教育的全过程；重视课外活动，将思想政治工作寓于丰富的课外活动之中，让德育工作有抓手、具体化、形象化、生动化。通过举办运动会、演讲会、知识竞赛、体操表演、书画展览等丰富多彩的文体活动，开展思政教育。结合清明缅怀先烈以及“五四”“七一”“国庆”等庆祝活动，开展爱国、爱党教育及集体主义教育，让学生在具体的活动中耳濡目染、入心入脑，净化心灵、提升修养，增强思想政治工作的实效。

3.坚持集体教育与个体教育相结合。由于学生的思想基础不同，会有明显的个体差异，在思政工作中，既要提出统一目标，又要针对不同的个体提出不同的要求，分类管理。对刚入学的学生，重点进行自理能力的教育，对二年级的学生重点强化行为规范的教育，对三年级的学生要加强专业思想和职业道德教育。

4.坚持课堂教育与环境熏陶相结合。在抓好日常教育教学工作的同时，要注重抓好校园文化、育人环境建设，形成良好的育人氛围。在宿舍、教室、实训室、楼道、操场等各个部位布置名言警句、校风校训、礼仪规范等教育内容，让每一面墙、每一个楼道、每一个房间都能说话，潜移默化，时时对学生起到无形的熏陶作用。同时，要加强校园周边环境综合治理，为学生创造文明安全舒适的学习生活氛围。

5.坚持校内教育与校外教育相结合。采取学校、社会、家庭“三位一体”的思想政治教育方式。现在中职学生的思想比过去要复杂得多，很多问题不是一种方法就可以解决的。学校是学生思想政治教育的主课堂、主阵地，社会是大课堂，家庭是重要场所。要建成学校、社会、家庭相结合的齐抓共管的思想政治工作网络。校内主抓学生的基本素质教育，通过校外课堂培养学生的社会实践能力，加强社会公德教育，认真开展好家访活动，保持学校与家长的经常性联系，听取家长对学校工作的意见，及时沟通学生思想、学习上的表现，抓早抓小，防微杜渐，持之以恒。发挥警校联动的法制园地教育作用，定期邀请当地公安部门干警为学生进行法制教育，用生动典型的案例教育学生学法、懂法、守法，增强法制观念和道德意识。

中职学生既是我国未成年人的一个重要组成部分，又是我国技能人才后备力量的重要组成部分，他们的思想道德素质既直接关系着我国未来技能人才的素质，又关系着社会主义现代化国家的实现。他们正处于世界观、人生观、价值观的形成时期，所以加强思想道德教育非常重要，一套科学、创新、具有感染力的思想政治教育模式也必不可少，把中职学生培养成兼具劳动技能和道德素质的社会栋梁之材任重道远。