高中体育与健康教学中存在的问题及对策分析

田棋春

随着我国教育的改革和发展，高中体育健康对学生的体育教育起到了重要的指导作用，对学生身体健康起着重要的作用。在教学中引入健康教育的概念，使学生更加重视自身健康，从而提高体育教育的效果。本文对健康教育理念在高中体育教学中的实施进行了研究和探讨，强调了健康教育的重要性和体育健康教学中存在的主要问题，为我国高中体育工作者提供了更多的理论参考。

在当前高中教育发展的整个过程中，学生缺乏锻炼的时间和主动性，学生的整体身体素质下降，不符合全面发展的理念。此外，课堂教学活动缺乏师生互动，课程的特点和效益没有体现在高中体育与健康课程的指导理念。然而，教师在教学方法的选择过程中没有考虑到教学的实际情况，导致教学活动成效低，在新课程改革的影响下，教师应该意识到学生在教学活动中的主导地位。

1 论体育健康教育在高中体育教学中的重要性

目前，作为国民教育改革的一部分，高中体育越来越受到重视，教师应该在体育课程的开发中提出更多的教育理念，从而促进高中体育的进一步发展。鉴于学生健康水平的迅速下降，高中体育需要采取有效措施提高学生的健康水平。随着健康教育的发展，高中体育教育的目标也在不断提高，因此有必要开展健康教育，提高学生身体素质，促进健康发展。

2 当前高中体育教学中存在的问题

2.1学生对体育缺乏了解

虽然素质教育在中国已经实施多年，但对于大多数学生来说，体育并不是高考的主题，学生对运动不感兴趣，甚至有家长认为体育运动占用了学习时间，不利于学生的学习，这种意识，也导致大多数学生认为体育不重要，对体育课的实施产生了很大的阻力。

2.2体育健康教学观念落后

大多数教师认为体育健康教学应该由教师主导，学生只是被动的受益者，忽视了学生在体育教学中的主导地位。一些体育教师在体育教学中忽视了健康的概念，没有建立起为学生提供身心健康服务的教学理念。

2.3教学内容单调呆板

高中生对学习新事物有浓厚的兴趣，特别是新一代高中生是在信息技术环境中成长起来的，可以通过网络来学习自己感兴趣的知识，通过丰富的体育内容和多样的体育形式来表达自己。然而，目前一些高中体育教师仍在采用传统的模式化的体育教学方法。体育教学内容死板、枯燥，容易使学生失去兴趣，有些体育课甚至仅限于热身和自由活动。

2.4在高中体育教学中，没有高素质的教师来开展健康教育

传统的高素质教师不能很好地开展健康教育，导致高中体育过于注重学生体育能力的发展，而忽视了学生健康体育的发展。

2.5学生的积极性不高

强健的体魄可以为学生提供足够的能量完成学业，但高考在即，时间对学生而言非常的宝贵。因此，一些家长对学生参加体育锻炼持否定态度，甚至一些体育教师也没有做好充分的准备，但学生应该有更多的时间参加体育活动，避免由于长期缺乏锻炼，学生体质较弱，不能满足教育的需要。

3 高中体育健康教学中存在问题的对策

3.1引导和鼓励学生树立新的体育观念

首先，应该引导和激励学生，让学生明白体育在我们生活中，而不仅仅是在球场上。健康是每个人都关心的问题，只有树立新的体育观念，学生才能了解体育对自身健康的重要影响，为了实现这一目标，体育教师在教学中不能再采用传统的培养模式，而必须将生活融入到体育健康教育中，使学生认识到体育来自生活，与自己的生活密切相关。这样，学生的意识就会发生改变，对体育活动的热情也会大大提高，将有助于学生形成终身的体育观念和健康的生活方式，提高国民体质。

3.2整合体育健康教学思想

在新时期，体育教师应根据学生的实际情况改革教学理念，帮助学生有效提高健康意识和整体身体素质，高中体育教师可以将素质教育和健康教育纳入教学大纲，观察学生的学习兴趣和身体素质，教师可以正确地将舞蹈与体操结合设计，以激发学生的学习兴趣，提高学生的上课率，提高教学效率和质量。

3.3丰富教学内容，强化教学纪律

高中体育不仅可以包括体育活动，还可以丰富教学内容，使教学组织更加灵活，改变教学纪律。一些运动知识可以应用到日常生活中，如肌肉和骨骼的急救和康复、伤口愈合;通过一些体育游戏、教学和娱乐，提高学生的学习兴趣外，加强纪律管理，吸引和鼓励学生关注体育。

3.4扩大师资队伍，提高教育水平

从宏观经济角度看，国家应更加重视体育人才的培养，为普通高等教育和职业教育机构输送高素质的专业人才，加强体育人才的建设。学校应提高体育教师待遇，实现同工同酬的管理目标，体育教师还应提高自我意识，在教育发展的全过程中保持较高的知识储备和教学技能水平，在思想、技能、知识等方面为学生提供全面的教育服务。

3.5激发兴趣，支持实践活动

学生是教学活动的核心和主体，教师在指导高中体育健康策划活动时，首先，要注意培养学生的兴趣，提高学生对参加体育活动必要性的认识。其次，逐步引导学生体验体育的乐趣，在学校的日常教育活动中，可以舉办体育健康知识竞赛，指导学生身心素质的发展。体育教师应与其他教师建立联系，实现数学知识竞争与体育教学相结合的跨学科教学，大型运动会也是培养学生体育兴趣，组织学生参加体育竞赛，确定奖品，鼓励学生积极参加体育竞赛的重要机会。

4 结束语

在高中体育健康上，存在着诸多问题，由于这些因素的影响，高中体育健康教育的作用没有得到充分发挥，影响了高中生身心的和谐发展。在新时代，新课程改革理念的指导下，我们试图应用的新概念和方法在高中体育与健康课程改革，重点分析传统的课程建设和教学实践之间的差距，并促进高中生的全面发展，本文结合高中体育健康教学的经验，分析新时期高中体育健康课程存在的问题及对策，希望为同行提供一些参考。

（作者单位：四川省双流艺体中学）