《万里一线牵》教案

孙保华

一、教学内容

《万里一线牵》为统编道德与法治教材三年级下册第四单元的第13课，

二、教学目标

知识与能力：

1.了解现代不同的通信种类和方式，感受通信和人们生活的重要关系。

2.引导学生认识现代通信的特点，并能根据需要选择合适的通信方式。

3.了解通信的历史及发展，知道我国的通信有着悠久的历史。

过程与方法：

1.学会比较不同通信方式的特点，解决实际问题，选择适当的通信方式与他人联系。

2.讨论研究从古至今通信方式的演变过程及特点，体会通信技术随社会的进步而迅猛发展。

三、教学重点及难点（指出重难点及确定重难点的依据）

教学重点：

引导学生认识各种各样的现代通信方式，如微信、QQ、电子邮件、电话等等，认识到现代通信给人们的生活带来了方便，快捷。

教学难点：

引导学生认识到现代通信的特点，并且能够根据自己的需要选择合适的通信方式。

四、教学活动

（一）话题导入，引出课题

教师谈话：当你想念在远方上班的爸爸妈妈时，你一般会怎么做呢？.

1.学生交流发言：当我们想念在远方的父母时，可以给他们发电子邮件，也可以打电话、发短信，还可以通过网络进行视频聊天。

2.联系生活实际，让学生交流生活中遇到的情景，初步感知现代通信技术方式的的神通广大。

教师：是啊，虽然父母和你们相隔万水千山，但通过电话、网络等“线”的牵连，我们可以随时随地和他们取得联系。

板书课题：现代通信真实神通广大，真是“万里一线牵”呀！

（二）神通广大的现代通信

1.知识窗：什么叫“通信”。

课件出示“通信”的定义。通信就是信息的传递。自从有了人，就有了信息传递的需要。从结绳记事、击鼓传情，到烽火报警、驿骑传书，都是人们发明的信息传递方式。19世纪，电报的诞生，标志着一个新的通信时代的到来。

简要介绍电报诞生的相关知识。

（1）学生齐读了解“通信”的定义以及它的发展历程。

（2）课件出示，并通过朗读，让学生了解“通信”的定义，形成初步的概念。

2.活动园

（1）出示情境：李红的爸爸在外地工作，眼看就要过生日了，李红可以用什么方式给爸爸送上祝福呢？请同学们帮她想想办法，出出主意。

（2）同桌交流：讨论出你们觉得最好的方式，并说明理由。

教师适时总结：现代通信真的很神奇。远隔万水千山，可是却仿佛就在眼前。（3）学生交流讨论：给爸爸写一封信;给爸爸打电话、发短信;用微信或者QQ给爸爸送祝福的图片;用手机跟爸爸视频通话，给爸爸唱生日歌等等。（4）全班共同交流：利用微信、QQ等最快，而且还能“面对面”送祝福

3.试一试：通信方式我会选

同学们，现在生活中，我们的通信方式各有不同，寄信、打电话、发电子邮件等不胜枚举，这些通讯方式各有什么特点呢？

（1）课件出示83页的图文，学生观看阅读，了解各种通信方式的特点。选择一种你喜欢的通信方式，说一说他的好处。

（2）小组活动：合理选择现代通信方式解决生活中的问题。

情境一：今天忘记老师布置的家庭作业是什么了。

情境二：重阳节快到了，给外地的爷爷奶奶送去节日祝福。

情境三：邀请国外的小朋友“六一”儿童节来学校参观访问。

4.教师适时小结：生活中的通信方式各有不同，每种通信方式都有独特的优势，我要要善于根据实际情况的需要合理选择。

（1）学生交流：移动电话随时随地联系;特快专递又快又保险;电子邮件速度快，也省钱;视屏通话可以“面对面”…

（2）学生分小组讨论交流，选择其中的一个情境题，说一说自己打算选哪种通信方式，再说说自己的理由。交流中，在条件许可的情况下，可以试着体验不同的通信方法。比如发电子邮件、视频等。

讨论的过程也是学生交流体验的过程，通过讨论和实际操作让学生进一步加深对通信方式特点的了解，掌握现代通信方法，让学生从心底滋生对现代通信的喜爱。

（三）历史上的通信

1.谈话：你们知道奥运会马拉松比赛吗？谁知道这个比赛的起源和什么有关？（出示马拉松的故事。由马拉松比赛起源追述人类早期通信方式——人力。）

2.视频介绍中国古代军事通信方式——信号传递（烽火传军情）。

请同学们仔细地看，认真地听，看看短片中为我们介绍了几种传递信息的方式？它们是如何传递信息的？教师适时小结。

（1）学生阅读故事了解：古雅典人跑这么远的距离，就是为了传递胜利的喜讯，后来的人们为了纪念他才有了马拉松长跑。

（2）学生交流：三种方式。点燃柴草使人们可以看到光，燃烧狼粪使人们可以看到烟，敲击战鼓使人们可以听到声音。光、烟、声都是属于信号传递。

3.学生读文后交流：飞鸽、传信、邮驿传信。

历史故事或影视作品中还有鱼传尺素、风筝传信、竹筒传信……学生可以展示课前搜集的相關图文资料进行说明。

4.学生交流古代通信的缺陷和难度：速度慢、方位不准确，不安全。通信的发展是通过一代代人的努力，用智慧不断改进，才有了今天的先进技术。

5.出示“阅读角”的两篇小短文《日夜兼程也嫌迟》《古代报火警有多难》。引导学生交流：

（四）课堂总结

同学们，今天这节课我们了解了通信的历史，知道在古代，人们利用人力、畜力、声音、火光等实现沟通，传递信息十分艰难，随着科技的发展，现代通信方便、快捷，给我们的生活带来了巨大的改变，真是科技改变生活。