对标先进塑师德，争做四有好老师

丁丽蕊

今年，又一次认真学习了习近平总书记2014年以来关于教育的重要论述和全国教育大会的讲话精神，反复观看学习了张桂梅老师的教育故事，对标先进，反思自我，在争做“四有”好老师的教育道路上讲讲自己的教育故事。

一、做有理想信念的教师

古人云：“经师易求，人师难得。”习近平总书记讲，一位优秀的老师，应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于 “授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。

“道”，在我的职业生涯中，就是“师道”，就是我的理想信念。筑牢自己的理想信念就是从点滴小事做起，让学生在点滴中感受到老师对祖国的热爱、信任、拥护，对祖国文化的了解、践行、传播，对教育事业的执着、创新、奉献，对学校发展的深思、变革、改进，对学校同事的关怀、包容、帮助，对莘莘学子的爱护、着想、永不放弃，对万千家长的尊重、交流、不辜负。用自己的日常言行一点点地向学生示范该如何学习、生活和做人;用自己的学识智慧向学生描绘绚丽多姿的大千世界和各具特色的不同文化;用自己的胸襟和抱负向学生诠释做人的品质和对事业的执着。用多样的方法和技巧帮助学生学习和交往，让学生明白知识的力量和智慧的神奇。用超越常人底线的耐心和爱心，让学生知道传递爱心和温暖其实很简单，牺牲和奉献其实很平凡。

我总是告诉自己“学高为师、身正为范”。这便是我作为教师的理想信念。要求学习做到的，自己一定先做到。比如：每周一升国旗，要求学生大声跟唱国歌，我作为班主任，自己总是能站在班级第一个大声跟唱国歌。又比如：学生上课不能迟到，我总是提前站在教师的讲台上。外出开会，为了按时返回上课，午饭不吃，也要提前出现在孩子们面前。我校学生均为外来务工女，家庭条件不好，小学基础较薄弱，学生虽已升入初中，但是短短的课堂40分钟，却不能完全掌握课标内容，已不记得多少个日夜抛家弃子帮学生辅导，亦不记得多少学生拿到重点高中录取通知书后，激动地抱着我说“多亏有您”……无数教学中工作中的点滴，汇成了我的坚定理想信念，那就是为党培养人，为国家培养人，做人民满意的教师，办人民满意的教育，为国家的教育事业倾尽全力。

二、做有道德情操的教师

做老师要担起立德树人的责任，执着于既教书又育人。学生乃老师的精神后裔，老师要以身作则，帮助学生把握好人生方向，特别是帮助和引导青少年学生扣好人生的第一粒扣子。

我最爱跟学生讲的话就是：“我不怕你们不够聪慧，我也不怕你们基础薄弱，我最怕的是你们不辨是非、不明事理、不想学习。”在与学生朝夕相处的过程中，我時刻注意自己的言行和榜样的作用，耐心的引导每一位学生，真正做到“动之以情，晓之以理。”，“德育先行，服务智育。”无论是每周的班会、年级例会，还是与学生的谈心交流，我永远不忘帮助学生明白是非、曲直、善恶、义利和得失。

一个教师的道德情操，就是要有正确的三观，就是懂得自我尊重，懂得榜样示范，懂得洁身自好，懂得静以修身，懂得严于律己，懂得遵守规范，懂得淡泊名利，懂得吃苦奉献，懂得爱岗敬业，懂的诚信友善。扎身教育事业，帮助和引导每位学生树立正确的人生观和价值观。

三、做有扎实学识的教师

老话说，要给学生一碗水，自己得有一桶水。我认为，新时代的教师，要给学生一碗水，自己得是一片汪洋。教师的学识决定了教师的教学能力、教学态度和教学方法，进而决定了学生的水平和高度。由此可见教师学识的重要性。

在我13年的教书生涯中，从未放弃过学习。每次经历教学中的挫折，我总是反思自己，进而去购买教育教学理论书籍，从理论上充实自己，并结合自己的教学实践不断改进。在教书育人的同时，我攻读了硕士学位，现在备考攻读博士。我读了教学相关的理论书籍，又去读教育管理和办学方面的书籍，我不断为自己充电，不断向学生诠释“活到老、学到老。”和“教学相长”，我就是学生活生生的榜样，我用知识改变命运，创造自己的社会价值，帮助更多的人，为社会做出自己的贡献。

四、做有仁爱之心的教师。

我所在的学校是一所外来务工子女生源校，学生来自云南的各个地州，小学基础参差不齐，各项习惯养成也是不尽人意。我是一名英语教师，在教授初中阶段知识的同时，还要帮助学生弥补小学时的不足。有时候看着原本比较聪慧的学生却不爱学习、不会听课、不愿发言、不做作业，更不要说主动提问、背诵识记，这种种表现，堪称陋习。我就会想着去改变他们。因为我不愿他们就这样辜负天赐的聪慧，我相信人的潜力是无限的，只是缺一个人去帮助他们激发。于是，我几乎每个课间都会提前在教室门口等候，没学会的同学，我就再次帮他分析讲解，这样就不至于让学生在往返教室和办公室的路上浪费时间，而且也不会影响他其他课程的学习。中午的时间，我会跟学生一起在教室用餐，跟学生谈心交流，午餐后，有空的学生，我会继续帮助他们辅导。放晚学，有的学生家长上夜班，不在家，没人照顾他们，我就同家长商量，把孩子留在学校一个小时，给他们准备糕点，为他们辅导，不能来接的家长，我把孩子送回家。

由于我们的留守儿童和单亲家庭比较多，父母平时疏于对孩子的教导，导致有的孩子会厌学、辍学，我们不断地打电话、家访、劝学，并争取街道办、派出所和教育局的帮助，极力劝说学生重返校园。

我之所以花比别人更多的时间去精心备课、耐心辅导这些孩子，是因为，我把他们看作是自己的孩子，我不仅想教会他们知识，我更想教会他们方法，启发他们的智慧。我更想让他们感受到别人的善良、爱心和温暖，我更想他们也能立志做一个对他人、对社会有帮助的人。我不想他们再虚度三年，我想让他们明白，他们不是不可以，他们只是需要帮助，需要一个帮助他们成就自己的人，这个人就是我。这世上的人都是大海中的一滴水，虽不起眼，但是在各行各业的小小舞台上，他们可以发出金子般的光芒。

仁爱之心，我想我所做的一切就是对仁爱之心的诠释吧。

习总书记曾说，“好老师不是天生的，是在教学管理实践中、在教育改革发展中锻炼成长起来的。他希望每个教师都能成为符合党和人民要求、学生喜欢和敬佩的好老师，希望每个孩子都遇到好老师。”是的，作为家长，我们希望自己的孩子遇到什么样的老师，那么，作为老师，我们就该去那么做！