“魂道术器”

王颖

怎样教育好自己的孩子，古往今来，众说纷纭，莫衷一是。正如《道德经》里所说：“道可道，非恒道”，虽然教无定法，但是一定有规律可循。

正如《南辕北辙》的故事中说到的那样：从前有一个人，从魏国到楚国去，他带上了很多的盘缠，雇了最好的马车，驾上最好的骏马，请了驾车技术最好的车夫上路了。楚国在魏国的南面，可这个人不问青红皂白，让驾车人赶着马车一直往北走去。一路人拦下车告诉他：“到楚国应该往南方走，你这是往北方走，方向不对。”那人满不在乎的说：“没关系，我的马快着呢！”路人替他着急，拉住他的马，阻止他说：“方向错了，你的马再快也跑不到楚国呀！”那人依然毫不醒悟的说：“不要紧，我带的路费多着呢。”路人极力劝阻他说：“虽然你的路费多，可是你走的不是那个方向，您路费再多也只能白费呀！”那个一心只想着要到楚国去的人，有些不耐烦的说：“这有什么难的，我的车夫赶车的本领高着呢。”路人无奈，只好松开了手，眼睁睁看着那个走错路的魏国人。

通过这个故事，可见做一件事情的四个思维层级：器、术、道、魂，在这个故事中，足够的盘缠、最好的马车、最好的骏马，属于“器”的范畴，通常我们可以把“器”理解成完成一件事情所用的“工具”。最好的驾车技术属于“术”的范畴，通常我们把“术”理解成完成一件事情所用的“方法”。把“道”理解成完成一件事情要顺应“自然”，要符合事物发展的“规律”，把“魂”理解成完成一件事情的“方向”“目标”“价值观”“世界观”“人生观”。这个故事中这个人跑错了方向，魂丢了，到不了楚国是必然的。

那么将这种思维层次映射到现实生活中，当家长在教育孩子的时候，遇到困难、困惑通常都会怎么解决呢？ 在这里，我们引入《安的种子》这一幼儿教育常见的绘本，通过这一故事来分析家庭教育的层次。

《安的种子》讲了这样一个故事：老师父分给本、静、安每人一颗古老的莲花种子让他们种植，本、静和安三个人采取了不同的策略去种。

本一心想着要让自己的种子赶紧发芽开花，都还没有想到冬天能不能播种，违背了基本的自然规律，最后种子根本没有发芽。

静把种子养育在温室里，对发出的幼芽一万个小心保护，最后幼芽缺少阳光和氧气而枯死了。

安把种子小心地装进布袋，挂在胸前。春天来了，在池塘的一角，安播下了这颗种子。种子在春天自然而然的发芽、长叶。在盛夏开出了古老的千年莲花。

从上文种植莲花的过程，也是不同类型的家庭呵护教育孩子的过程。在家庭教育当中，教育孩子是以孩子为“本”，还是以家长为“本”？

我们将孩子比喻成种子，每一个家庭都有像千年莲花一样珍贵的孩子，孩子在刚出生的时候，都赤条条的差不多，为什么若干年后每个孩子的结果各不相同？

有的家长像文中的“本”一样，面对这个种子，想第一个种出来，等不到种子发芽的就愤怒的刨开雪地，摔断了锄头，放弃了，以失败告终。那为什么会失败呢，这类家长的“魂”是“想第一个种出来”，他的关注点是“第一”，急功近利，魂不对，有句话叫方向不对努力白费，所以失败是理所当然的事儿。这和很多关注名次的家长是一样的。追求名次就会追求分数，追求分数就会“恶补”，就会加大孩子的学习量，孩子苦不堪言，在这个前提下你对孩子一切的“爱”和“好”都是为了“第一”。因为达不成你的名次和第一，你会痛苦、焦虑、失望，达成了你的“名次”、“第一”，你会这山奔着那山高，永远登不上你心目中的珠穆朗玛峰，甚至到死的时候还有未了的心愿。

另一类家长和文中的“静”想的一样：“怎样才能种出来呢，”为了能种出来他用尽所有的手段，用最名贵的药水和土种下了种子，用金罩子罩住幼苗，当成宝贝，最后幼苗因缺阳光和氧气枯死了。不难看出，这一类家长教育孩子的层面在“术”和“器”上，拼命的寻找工具和方法，忽视了种子生根、发芽、开花、结果的自然规律，正可谓“有道无术，术尚可求，有术无道，止于术”。

这两类家长的失败有两个共同原因。首先，就是摒弃了“道”，就是违背了事物发展的自然规律。如果是在孩子教育上，也就是违背了孩子成长的自然规律，孩子成长，首先要身体健康、有阳光、积极的心态，能体验生活、生命的美好。其次，都有一颗带“功利心”的“魂”。教育不是以“孩子为本”，而是以“成人为本”，以成人“功利心”为本，第一类家长的功利心是：我要第一个种出来。第二类家长为了功利心不择手段，自以为是的要让孩子享受最好的。教育孩子不以孩子为本，那就是缘木求鱼。孩子有想法，孩子会说话，孩子会用种种行为抗争，不做作业、逆反、逃学、上网、谈恋爱，更可悲的是，当大人看到这些现象，会认为孩子又出问题了，并且从表面上去解决这些问题，结果只能是越解决越糟糕，家長往往还会振振有词的说：“都是为你好”！有多少孩子在“都是为你好”的教育中折断了翅膀！这两类家长都有一个跑偏的教育魂，功利的父母心！

而在这急功近利的社会中，像安那样的家庭教育则是最可贵的，这类家长耐心的等待着孩子的最合适成长的时机出现，再予以教育上的引导，那份平和的心境，宛如一潭清澈平静的水，是那么难得。因此，在家庭教育中，“魂”也许就是老子所说的，处无为之事，行不言之教的最高境界吧，

概以言之：对于低龄家庭教育，只需记住一句话，享受生活，做好自己，尊重孩子成长规律，静待花开，处无为之事，行不言之教。

参考文献：

[1]习近平.在2015年春节团拜会上的讲话[N].人民日报，2015-02-18（2）.

[2]苏霍林莫斯基.怎样培养真正的人[M].蔡汀，译.北京：教育科学出版社，1992：5.

[3]张烁.习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调 用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人 贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务[N].人民日报，2019-03-19（1）.