古诗词歌曲在中学音乐教学中的重要性

窦劲

我国国力日益增强，国家对于教育的重视程度进一步的提升。在中学教育这一阶段，是青少年建立文化修养十分关键的时期。中学音乐的教育要进一步在鉴赏的基础上，对不同类型的音乐进行深入学习，从而帮助学生建立优秀的音乐审美和音乐修养。古诗词艺术歌曲作为中华优秀传统文化的承载体，在文学性、音乐性等各个方面都是我国音乐艺术的一大精华。在中学阶段展开古诗词歌曲的教学具有重要的意义。

一、古诗词歌曲的发展历程

以古诗词作为歌曲的歌词，并在此基础上进行谱上旋律，以此创作出来的歌曲我们称之为古诗词歌曲。古诗词歌曲在中国音乐发展史中具有十分重要的作用，它是我国各个时期声乐发展和进步的结晶，它的出现集中代表了我国人民在声乐艺术方面进步的轨迹。因其歌词都是采用古代诗词而称之为古诗词歌曲，在其发展的各个时期也各有不同的类型。笔者认为，古诗词歌曲大致可以分为以下几个阶段。

（一）古代艺术歌曲

古代藝术歌曲的雏形最早可以追溯到夏、商时期，从《南风歌》中我们可以发现，当时的音乐和诗歌便已经融为一体了。后来到了春秋战国时期，诗歌集《诗经》的出现标志着古代艺术歌曲正式出现了。随后《楚辞》也相继地出现了，与前者一样都是诗词和音乐相结合的产物。可以说，春秋战国时期的声乐发展有了十分突出的成就，为后来艺术歌曲的繁荣发展奠定了十分坚实的基础。秦汉时期的“相和歌”、“琴歌”等声乐体裁是在各地民歌的基础上进行一定的改编创作而来的。宋元时期，声乐又有了进一步的发展，“曲子”、“杂居”、“南戏”都是各一阶段的产物。这一阶段的音乐在题材的选取上更加的世俗，更加通俗易懂，这也标志着音乐在不断的发展与革新。明清时期的声乐则在此基础上进一步发展，产生了“俗曲”、“时调”等声乐体裁，并且随着戏曲的发展有的歌曲在创作时也受到了戏曲的影响，古代艺术歌曲的表现力和多样性得到了空前的发展。

（二）近现代艺术歌曲

进入近代之后，西学东渐的思想进一步深化，我国的一代作曲家们开始将西方的作曲技法住进融入到了国内，将西方的配器技法和钢琴艺术等与中国自身特有的古诗词相结合起来，由此中国的古诗词歌曲进入到了新的时期。到了抗战时期，我国有出现了许多体现救亡图存、保家卫国主题的歌曲，尤其是在五四运动之后学堂乐歌和一系列艺术歌曲的出现，构成了我国古诗词艺术歌曲发展的巅峰时期。在这些大量的作品中，又分为不同的类型，比如有的是对古代诗词进行再度创作的，如黄自根据白居易的古诗词创作的《花非花》、根据王灼的古诗词创作的《点降唇赋登楼》、根据曹雪芹的诗词创作的《红豆词》等作品，此外还有许多作曲家也创作了大批量的这类作品，包括了江定仙、马思聪、陈田鹤、谭小麟等著名的作曲家。还有一类便是将近现代的古诗词作为歌曲的歌词，并在此基础上再进行谱曲和音乐创作。其中最著名的便是赵元任，他将胡适的诗词创作了《上山》、根据韦瀚章的诗词创作的《玫瑰三愿》、《春思曲》等作品，至今仍然是声乐学习者必修的曲目，具有极高的艺术价值。

可以说，这一阶段的古诗词艺术歌曲相较于古代艺术歌曲依然有了很鲜明的变化，在音乐的创作上更加注重艺术性，在歌词的选用上除了要求拥有极高的文学性并且还注重诗词的寓意，有了更多借古喻今的意味。这些优秀的古诗词艺术歌曲在中国音乐发展历史上具有很重要的地位，在对学生音乐教育中具有很好的审美引领作用。

（三）新中国成立后期的古诗词艺术歌曲

我国在经历了“文化大革命”之后，文艺得到了很好的发展，尤其在音乐方面更是进入到了繁荣发展的局面。在古诗词音乐方面，作曲家们积极地运用一系列的作曲技法丰富了古诗词音乐的创作。例如，林乐培创作了独唱乐管弦乐相结合的全新古诗词歌曲形式，他创作的《李白夜诗三首》作品旋律富有新意，管弦乐的编配完全扩大了单一运用钢琴伴奏的气势，更加淋漓尽致地凸显出歌曲原本的诗意和意境。在这一时期，涌现出来的音乐家，他们所创作的古诗词艺术歌曲很大程度上成为了现在声乐学习者和中学、高校音乐教育中非常重要的曲目。对这些曲目的学习能够很好的增强学生的音乐修养和文化底蕴。

二、中学音乐教育的现状分析

通过树立中国古诗词艺术歌曲的发展历程，我们可以发现古诗词艺术歌曲具有十分悠久的历史，在发展过程中歌曲也成为了历史的载体，具有厚重的文化底蕴。而古诗词艺术歌曲在音乐方面也具有极高的艺术性，学习和鉴赏古诗词艺术歌曲对于现阶段的中学音乐教育具有重要的意义和积极作用。

（一）中学音乐教育缺乏正确认识

（二）中学音乐教育缺乏合理性

三、古诗词歌曲在中学音乐教育的积极影响

通过分析中学教育现状和古诗词发展历程，我们可以逐渐发现在中学阶段推进古诗词歌曲的教学对现阶段中学教学存在补充关系，推荐古诗词歌曲的教学可以帮助改善目前的音乐教学现状，通过学习古诗词音乐让学生建立良好的音乐审美和修养，进而激发学生学习文化知识的兴趣，让音乐成为中学学习的催化剂而不是一味的忽视音乐教学的重要性。

（一）有利于弘扬和继承中华文化

（二）有利于提升中学生的审美水平

结论：

古诗词歌曲历史悠久，文化底蕴厚重并且在音乐和文学方面具有极高的艺术性。当前中学音乐教育普遍缺乏重视、无法正确认识音乐教育的作用并且音乐教育的内容缺乏合理性。因此在中学积极开展古诗词歌曲的教学可以十分有利的改善这一现状，通过展开古诗词音乐教学，可以激发中学生学习的兴趣，促进中学生对中华文化的传承和弘扬，同时也有利于更好的实现中学音乐教育关于美育的要求，有力地提升中学生的音乐审美和艺术修养。