“大思政”视角下高职院校辅导员加强班干部队伍建设分析

邹海天

（吉林省经济管理干部学院，吉林 长春 130000）

伴随着我国综合国力的不断上升，国家对教育的投入也越来越大。高职院校一直以来为我国输送大批的应用型人才，面对社会发展的需要，现今不仅对这些应用型人才的技术有更高的标准，对人才的综合素质和价值观也有更高的要求。高职院校辅导员作为高职院校学生思想上的领路人，其肩上的责任意义重大，在“大思政”的视角下需要在思想上积极引领学生，掌握科学有效的管理方法，其中加强班干部队伍建设是至关重要的一环。一支优秀的班干部队伍，可以充分调动班级的凝聚力，进一步提升班级团结协作的能力，有助于班级形成良好的班风和学风，促使班级形成昂扬向上的精神面貌，有利于班级学生们树立正确的人生观，价值观和世界观。一支支优秀的班干部队伍打造出一个个优秀的班集体，一个个优秀的班集体汇聚成一批批我国未来需要的优秀的“大国工匠”，而高职院校辅导员则是这些“大国工匠”的培育者。因此，在“大思政”视角下高职院校辅导员加强班干部队伍建设具有非常重要的意义。

一、“大思政”深刻内涵

“大思政”的理念深刻蕴含着“大格局”和“大视野”，在“大思政”视角下，应该目光长远的去看待问题和解决问题，2021 年是“十四五”规划开局之年，又是全面建设社会主义现代化国家新征程起步之年，我国经济，教育，科技等水平快速发展与提升，作为祖国未来希望的青年学子的思想道德素质也需要同步提升，精神生活和物质生活的丰富同样重要，“大思政”理念的重要性逐渐显现。看待人生，看待社会，看待未来都要有“大思政”视角，要在中华民族伟大复兴的战略全局中看待，要在建设社会主义现代化强国的高度去思考，心怀国家与民族，时刻关注时代，时刻关注社会。将“大思政”理念深深根植在青年学子心中，有利于青年学子树立正确的人生观，价值观和世界观，提升思想道德素质，促进国家蓬勃发展，为祖国的明天，民族的富强贡献出自己的一份力量。

二、高职院校辅导员职责

高职院校辅导员是高职院校学生思想上的领路人，是班干部队伍建设者和指导者。高职院校辅导员负责学生党团建设，思想政治教育，心理健康教育和就业指导等事宜。高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。高职院校学生身心正处在生长发育过程中，人生观、价值观还有世界观还没有最终定型，需要辅导员在思想上积极引导。高职院校辅导员时刻奋斗在学生工作第一线，对于学生的成长成才，对于班干部队伍建设起到至关重要的作用，在具体的学生管理工作中，辅导员需要始终秉承着“一切为了学生”的目的，用恒心和爱心精心培育学生，用良心和责任培养祖国需要的“大国工匠”。

三、“大思政”视角下高职院校辅导员加强班干部队伍建设必要性

高职院校辅导员提升育人和管理水平，要寻求科学有效的方法，最终达到全面提高高职院校学生的整体综合素质的目的，这其中的关键是辅导员需要加强班干部队伍建设。由于高职院校学生还处在生长发育阶段，身心还未完全成熟，人生观、价值观还有世界观还没有最终定型，需要辅导员用正确的思想引领，积极引领班干部在“大思政”视角下进行队伍建设，辅导员要积极贯彻落实思政教育，思政教育是我国贯穿于小学到大学教育的科目，包含实现素质教育、政治理论指导两部分，其教育意义在于引导学生形成正确的思想道德观念、社会价值观念，提升其行为修养与政治觉悟。有利于建设优秀的班干部队伍，优秀的班干部队伍将会积极带动班级同学形成良好的班风和学风，学生们在班干部们的积极带领下学习上刻苦学习，勤奋努力，生活上勤俭节约，团结友爱，思想上积极进取，乐观向上。

四、研究现状及存在问题

（一）高职院校班干部层面

许多高职院校班干部的素质参差不齐，日常的学习生活中缺乏深刻的思想政治学习，没有发挥出团结班级同学的能力，没有在班级同学面前起到模范带头作用。另外部分高职院校班干部在上任之初兢兢业业，但却没有保持一颗恒心，最后出现懒散和不负责的现象，长此以往，将会影响班干部在同学之间的威信，从而不利于班级班风和学风建设。

（二）高职院校层面

部分高职院校不够充分重视班干部队伍建设的重要性，从根源上分析是对辅导员队伍建设的投入力度不大，缺乏对辅导员队伍进行系统的思想政治培训，一支优秀的辅导员队伍才能打造出一支支优秀的班干部队伍，积极向上的班干部队伍才能带动班级形成昂扬向上的精神风貌，对班级同学们产生积极正面的促进作用，最终提升高职院校整体的学生素质。部分高职院校没有充分考虑到这一点或者缺少具体的举措，导致辅导员管理水平的提升以及班干部队伍建设成效不明显。

（三）高职院校辅导员层面

部分高职院校辅导员缺乏系统深入的思想政治学习，思想政治学习对于辅导员的工作具有重要的指导意义。缺少思政学习，影响辅导员在管理和培育学生时对学生进行思政教育，影响辅导员管理和育人水平，不利于辅导员加强班干部队伍建设，也不利于辅导员开展其他工作。这也是导致部分高职院校学生整体以及班干部队伍素质不高的原因之一。

（四）高职院校学生家长层面

家长是学生人生的第一任教师，家庭教育对于学生的成长起到至关重要的作用。许多家长政治思想水平和文化素质水平较低，对学生的教育方法不合理也不科学，在遇到教育难题时，有些家长缺乏耐心与恒心，无法与学生有效沟通。家庭教育存在问题同时也影响学校教育，不利于辅导员有效管理学生，建设班干部队伍。

五、“大思政”视角下高职院校辅导员加强班干部队伍建设举措

（一）高职院校班干部层面

在辅导员的正确指导下，高职院校班干部应该在班级同学面前起到模范带头作用，在学习上应该刻苦努力，在生活中应该团结同学，在思想上应该积极奋进。加强思想政治学习，对自身应该高标准，严要求。时刻反省自己，找出自己的不足和缺点，与辅导员老师和同学们定期交流谈心，进一步完善自己，改善自己的工作方式和工作方法。协助辅导员开展班级活动及各项学生工作，尊敬师长，用自己的恒心和爱心践行自己的初心，履行职责。

（二）高职院校层面

高职院校要重视辅导员队伍建设，重视班干部队伍建设。完善相关的规章制度，科学有效地进行管理。高职院校可以设置专门的学校思想政治工作创新发展中心，成立统一领导小组，加强思政教育。定期邀请专家进入校园开展讲座，提高辅导员的思想水平和政治素养，学校定期开展线上和线下的培训班，让各分院的辅导员一起学习，交流和探讨，总结出科学有效的工作方法和工作方式，提升工作效率。有利于辅导员开展各项学生工作，进一步推进班干部队伍建设，提高班干部的整体水平和综合素质，促进学生整体德智体美劳全面发展。

（三）高职院校辅导员层面

高职院校辅导员首先要端正思想，提高政治站位，明确自身定位，加强思想政治学习，要牢记自己的初心和使命，这是做好各项工作的前提和基础。要经常深入班级，宿舍，与班干部和学生交流，进一步完善班干部地选拨机制和考评机制，定期考核。经常召开班干部座谈会，对班干部的思想，工作方式和工作方法进行集中培训，提升班干部的整体素质。辅导员要经常召开班会，与学生们进行交流，倾听学生们对于班级管理的意见和建议，有助于帮助辅导员了解班级情况，帮助班干部更好的自我反省，开展工作。

（四）高职院校学生家长层面

班干部整体素质的高低在一定程度上取决于学生整体素质的高低，学生整体素质的高低与家庭教育的方式密不可分，而家长就是家庭教育的主要责任人。家长是学生的第一任教师，家长的言行举止和价值观念深深影响着学生的成长。因此，在“大思政”视角下高职院校辅导员加强班干部队伍建设过程中，家长的重要地位和作用不可忽视，辅导员要定期与家长及时沟通，定期召开线上和线下家长会，第一时间了解班干部和学生的思想动态，积极引导家长加强思想政治学习，改善教育方式和教育方法，间接促进班干部队伍建设，提升班干部队伍整体素质。

六、结束语

“大思政”视角下高职院校辅导员加强班干部队伍建设具有重要意义，在加强班干部队伍建设进程中，辅导员负有主要责任，但同时也需要学校的配合，家长的协助以及班干部自身的努力。辅导员要与各方协同配合，定期沟通，完善自己的工作方法，改善自己的工作方式，提升自己的工作效率。加强自身的思想政治学习，提高政治站位，在“大思政”视角下看待问题，分析问题并且解决问题。辅导员要始终牢记自己的初心和使命，在日常的学生工作中用自己的恒心和爱心，履行自己的责任与担当。全心全意培养优秀的班干部队伍，培养国家需要的德智体美劳全面发展的“大国工匠”。