农村教学中师生互动的实效性研究

白玥

（河北省霸州市胜芳镇第五小学，河北 霸州 065700）

课堂教学是老师传授知识的主要渠道和方式,在全面推进素质教育的今天,传统的“灌输式”教学模式已不适应现代教育的发展要求。如何提高课堂的教学效果,一直是教师们研究的主要课题。要“燃起学生的求知渴望和学习热情。”要使学生的被动学习转变为主动学习,教师必须充分调动学生的思维,加强师生的课堂互动，根据本人的实践谈谈对课堂互动的一些看法与大家共勉。

一、互动式教学是引导学生思考,提高学生创新能力的重要途径

教育家认为,只有独立思考,创新意识才是激励思维和创造行为的真正土壤。江泽民同志指出:面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把强调民族创新能力提高到中华民族兴衰存亡高度来认识。并提出,推行素质教育,必须以培养学生的创新精神和实践能力为重点。作为教育工作者,如何培养具有创新精神和创造能力的人才,将是摆在我们每一位教师面前的一项重大课题。面对现代教育的要求,首先教师必须具备创新意识,进行创造性的教学。任何真正的创造,都是以怀疑、突破前人或时代权威的观点为起点,教师应及时发现、挖掘、培植、珍惜学生的求知欲和创新意识,这是激活学生创造力的关键所在。互动式教学方式以引发学生的学习兴趣,激活学生的创造动机,激发学生求知欲为出发点,在培养学生的创新能力中发挥重要作用。

二、改革传统的教学手段,实现师生互动

传统的课堂教学由于板书空间、课堂教学时间等的限制,课堂教学的信息量受到一定的限制。但有些课程的教学内容采取多媒体技术教学,教学信息量加大,声音、色彩、教学图片的有机结合,可使学生的学习兴趣大大增强,学生主动学习的愿望增强。将传统教学方式与现代电化教学方式的有机结合,可以实现两者的优势互补,可以更好地加强课堂上的教学互动。以素质教育为目标,依据实际情况采取专题报告、演讲、讨论、座谈等形式进行辅助教学,对教学互动也会很有益处。

三、授课内容“少而精”,实现师生互动

随着教学时数的减少,对教师的教学能力要求也越来越高。在有限的学时内,在教学中要实现师生互动,教师的讲课内容就必须“少而精”。只有这样,才有提出问题,唤起学生积极思维的想象空间和时间。要做到少而精,教师必须有较长时间的教学实践过程,要博览群书和研究探索,自己掌握的知识必须丰富、充实,教师必须具有把握知识的由少到多,由多到少的能力,后者即知识的精加工能力。

四、互动式教学法的全方位体现

学生是学习的主体,课堂教学就要设法调动学生学习的积极性、主动性,首先要引导学生的兴趣,通过一些有效方法提高学习效果。教师要围绕授课内容的重点和难点,采用相宜的互动教学模式。互动的“动”,不应仅仅是课上的“动”,也应包括课下的“动”,围绕课堂教学内容,师生同时进行双向思维活动都应是互动的内容。课下的“动”,首先是学生在教师的指点下,有目的做好相关知识的复习,这样才能使学生在课堂上,紧跟上教师的思维,提高听课的效果;课下的“动”,还包括课后学生对知识的理解和做课后的练习。课上的“动”,是教师有目的设计有益于学生的理解课堂教学内容的教学活动。实现互动首先要精心设计课堂导入,俗话说“良好的开端是成功的一半”,导入好,才能将学生的注意力吸引住,激发学生的求知欲。课堂上的互动,教师采取灵活多变的教学方法去吸引学生,如启发式教学,讨论式教学,多媒体教学,精讲多练式教学等等,这样可最大限度的调动学生的学习热情。新的教学模式要求教师应依据学生的需要教学,教学互动还在于“善教”和“乐学”的结合。“善教”要求教师必须具有强烈的创新意识,“乐学”要求学生主动参与教学过程,在愉快中学习,从学习中获得快乐。在实际教学过程中,根据不同的教学要求和特色,采取诸如案例教学法、讨论式教学法、情景教学法等教学方法,都可以使互动式教学得到很好地体现。

五、教师的综合素质与互动式教学

应该说,实现互动式教学,对教师的要求比以往更高,教师的任务比以往更重,实现课堂上良好的教学效果,教师作为课堂教学的组织者,其素质提高是最为重要的。教师首先应改变教学观念,树立创新意识。这就需要教育工作者进一步端正态度,坚持钻研业务,不断提高教育艺术,突出以学生为中心的原则,为学生提供更完善、更具现代意识、更富于人性化的教育服务。认识到学生购买教育,学校出售质量的教育,确立服务意识是现代社会主义市场经济发展的要求。教师教学观念的更新是互动教学的前提,教师还要有更多的知识储备,在有限的时间内把学科前沿的知识教给学生,拓宽思路、开阔视野;在教学活动中,除了给学生学习方法外,要重点在创新能力的培养上狠下功夫;教师具备较高的教学组织能力和创新性教学的能力,才能更好地完成互动式教学。

总之,教师应在教学实践中积极探索,经常参加教学一线的教学磨练,不断总结教学经验。传统教学模式是学生围绕教师转,新的教学模式是使教师依据学生的需要而教学。互动式教学方法,较全面启动了教师和学生的思维,可以提高学生的学习兴趣,是提高课堂教学质量的有效方法。作为教师,要培养和造就高素质的创新型人才,积极投身教学研究和改革,提高教学能力是关键。让我们为培养新世纪需要的高质量的专门人才而努力。