学徒制下中职汽车专业现代电子教学实践探究

陈益红

（四川省宣汉职业中专学校汽车工程部，四川 达州 636150）

从目前学徒制下的中职汽车专业现代电子教学情况来看，教学过程中还是有不少的问题存在。究其原因，一方面是因为教师在平时的专业课上更多强调的是学生或则企业员工对于一些专业理论知识的学习，至于现代电子技术在专业课上的应用则很少去关注并予以重视，进而导致中职汽车专业现代电子教学缺乏成效，学生和企业员工的专业能力难以受到提升和发展。另一方面，则是因为中职院校的学生和校外一些企业的员工和普通学校学生相比较，他们自身的学习能力是比较低下的，因此，在教师借助现代电子教学手段来进行授课过程中，会经常出现部分学生和企业员工不配合教师开展专业教学工作的情况。鉴于此，本文从三个方面来做详细的论述和说明，希望能够为学徒制下中职汽车专业现代电子教学实践探究提供一些方法上的指导和建议：

一、借助现代电子技术来丰富课堂教学的资源

随着现代学徒制在中职院校的推广，越来越多的中职院校开始采用校企合作的方式来进行授课，以此来达成工学结合，提升学生和企业员工专业能力和职业竞争力的目的，而这，也一定程度上加快了中职汽车专业人才培养模式的创新和优化。然而，随机中职汽车专业教学工作的推进和深入，部分中职院校和校外企业之间的联系的缺乏以及教学资源利用率低下，部分教师存在着过渡浪费的问题，更是严重影响了中职汽车专业现代电子教学的成效。为了有效应对和解决这一问题，发挥现代学徒制的优势，就需要教师正视现代电子技术的应用。譬如，在“拆卸与安装气门传动组”一课的授课当中，不仅需要教师借助现代电子技术的资源整合优势，来丰富和扩充当前中职汽车专业人才培养的教育资源，从而为学生和企业员工对于专业知识的学习提供强有力的支持和保障。同时还需要借助信息技术的沟通交流优势，多尝试和其他一些中职汽修专业或则汽修企业的职工进行沟通联系，相互交流总结一下有关中职汽修专业人才培养方面的经验和教训，并通过参考和借鉴他人的一些优秀专业人才培养经验，从而促使自身汽修专业人才培养体系的不断完善。

二、借助现代电子技术来构建学习的交流平台

对于中职汽车专业来说，现代信息技术的应用主要体现在多媒体和微课方面。教师借助多媒体技术，不仅可以将相关专业知识内容予以细化和直观化，在提高学生和企业员工对专业知识学习和理解的基础上，增强他们在专业课堂上的学习体验感。同时，借助微课，则可以有效打破传统中职汽车专业教学受学习时间、学习地点的限制。通过学生和企业员工利用微课对一些汽车专业知识反复进行观看，从而让学生和企业员工熟练掌握所学专业知识内容，提高其课堂学习的成果。鉴于此，教师在开展中职汽车专业教学工作当中，不仅需要灵活应用现代电子技术，合理的使用微课和多媒体技术来进行授课，同时还需要加快学习交流平台的构建，以此来密切教师之间的交流联系。譬如，在“拆卸与安装气缸盖总成”一课的授课之中，一方面，需要教师正是微课和多媒体课件的使用。教师不仅可以借助多媒体课件将本节课的相关知识内容直观地展示给学生和企业员工，进而方便学生和企业员工的学习和了解。同时还可以利用微课将“气缸盖的拆卸与安装”的详细步骤和流程制作成微课视频，通过让学生和企业员工的反复观看，从而提高课堂学习的成果。另一方面，教师则可以加快学习交流平台的构建，以此来密切和校外其他教师之间的联系，相互之间分享和交流一下教学的经验和教训。

三、借助现代电子技术来提升教师的专业素质

在学徒制的大背景下，越来越多的中职院校开始尝试和校外一些汽车企业进行联系，尝试借助现代电子教学方法来指导汽车专业教学工作的开展，以期实现对学生专业能力的培育和提升。而想要提高中职汽车专业教学工作的成效，还需要教师努力提升自身的专业素质和教学能力，以此来为中职汽车现代电子技术教学提供一定的支持和保障。譬如，在“拆卸与安装活塞连杆组”一课的授课过程中，需要意识到自己对学生的引导作用，需要积极踊跃参与到由学校和校外一些汽车企业所共同组织开展的专业人才培训工作中来，并在参与培训的过程中重点去学习一些现代电子技术，从而保证自己能够独立且高质量地完成教学课件和微课视频的制作工作，确保现代电子技术能够在中职汽车专业教学当中发挥最大的作用。

综上所述，在现阶段的中职汽车专业教学之中，多试着借助现代电子技术在进行授课，其不仅能够深刻践行现代学徒制度，提高汽车专业教学的质量和水准，同时还可以为今后学徒制下中职汽车专业现代电子教学实践探究提供一定的理论依据，有助于提升学生和企业员工的职业竞争力。鉴于此，教师在开展中职汽车专业教学工作当中，既要借助现代电子技术来辅助教师对专业知识的讲解，实现教学资源的丰富和扩充。同时还需要借助现代电子技术来构建学习的交流平台，通过教师之间的有效沟通交流，从而实现教师专业素质和教学能力的提升和发展。