乡村振兴视域下农村成人教育探究

徐贵祥

（江山市双塔中心成人文化技术学校，浙江 江山 324100）

在乡村振兴战略推行的过程中，教育振兴一直是社会各界关注的重点。教育事业是国家富强、民族复兴的重要一环，肩负着为我国社会主义现代化建设培养全方面人才的重要任务。近些年来，我国乡村振兴战略也取得了一定的成就。乡村地区成人教育本质上是服务于乡村振兴的内在要求和核心问题，相关教育行业从业人员要深刻认识到农村成人教育的本质，在相关部门的领导下，针对我国现阶段成人教育存在的问题，规划相应的成人教育发展道路，促进我国农村成人教育质量的逐步提升，切实发展我国乡村地区的成人教育事业，培养更多的优秀人才。

一、农村成人教育在乡村振兴战略中的开展意义

（一）农村经济发展的必然选择

经济基础决定上层建筑，而一个地区的文明发展程度也会对当地的经济发展状况有一定的反作用。在农村地区发展的过程中，当地的人文素质会对于最终的产业经济结构有着一定的促进作用。我国作为世界上的农业大国，正处于向农业强国的转化过程中。就农村地区农业发展情况而言，还存在着一些人多地少，耕地不足的情况。而在现代化农业的推广过程中，农村的人口素质和务农人员的自身专业素养也对农村经济的发展具有重要的意义。因此，在农村地区开展成人教育能够有效的促进农村经济的发展，推动现代化农业的发展，提升农村地区人民的生活水平。

（二）提高人口素质的重要途径

乡村振兴的策略强调的并不仅仅是农村地区经济水平的发展，更包括农村人口的素质提升。在现阶段，农村人口素质的提升，主要包括人口的科学文化素质，人民群众自身的身体素质和思想素质几个方面。在农村地区推广成人教育，能够更好的落实扫盲教育，提升农村人口的科学文化素养，也有助于我国农村地区政策的落实。经过相关调查的显示，人民群众自身的生育意愿与其接受的教育程度有着密不可分的联系，通常来说，一个家庭接受了高水平的教育，那么，其生育意愿也会降低，能够更好的落实我国优生优育的基本国策。除此之外，在农村地区开展成人教育也有助于引导农村人口学习相应的农业种植以及医疗卫生等多方面的知识，改善农村地区的卫生条件，为农村人口提供更好的医疗卫生环境。最后，农村地区在成人教育中还包括向农村人口宣讲相应的社会主义核心价值观以及相应的普法教育等等，能够帮助农村人口树立正确的人生观、世界观、价值观，形成相应的法律意识，做一个遵纪守法的合格公民。

二、农村成人教育在社会发展中的现状

（一）重视程度不够

就现阶段，我国农村成人教育发展情况而言，其中最显著的问题就是相关从业人员对于成人教育的重视程度不够，相关教育职能部门的管理者也对于农村成人教育的重要意义缺乏足够的认识，忽视了成人教育对于当地经济发展以及社会和谐的重要作用。在对我国现阶段农村地区成人教育情况进行调查的过程中，我们发现，更多的农村基层干部将更多的精力放在了推动农村地区经济发展方面，对于成人教育的关注实在是少之又少。而对于农村大部分人来说，现阶段的最重要任务也是通过经济发展来改善自身的生活水平，这些都导致了农村地区成人教育的工作效率一直无法提升。

（二）作用理解不足

在乡村振兴的战略中，经济发展一直是至关重要的部分，对于农村地区经济发展落后的问题，我国的相关机构和当地政府一直以来都给予了深切的关注，将提升人民的生活水平，满足人民的温饱问题，放在了乡村振兴的首要地位。然而，不可忽视的是，教育事业的振兴也是乡村发展中的重要一环，如果乡村地区的教育事业不能与时代发展相协调，将会影响农村的人口素质，导致农村人口视野狭窄，目光短浅等不难行为，这些都会对我国社会的发展和进步造成一定的不利影响。就现阶段，我国乡村振兴的实施情况而言，部分地区对于农村的教育事业认识相对浅薄，更不要说成人教育及终身教育理念在农村地区的普及，部分农村出身的劳动者自身并不具备强烈的求学意识，而乡村地区成人学校宣传工作的不足，也影响到的农村地区成人教育工作的开展。

（三）教师队伍问题

在我国农村地区的成人教育发展道路上，一个不可或缺的问题就是，我国农村成人教育的教师队伍数量不足，教师专业素养较低等问题，这些问题严重限制了农村地区成人教育工作开展的质量，当地政府由于对农村成人教育缺乏足够的重视，这些都导致了农村成人教育缺乏相应的资金、技术及相应的政策支持。成人学校的教师在工作中更多情况下是“摸着石头过河”，逐步探索相应的教学方案及教学策略，在日常的教学过程中，所教学的内容比较陈旧，教学方法也不符合新时代的发展需要，导致部分村民在受教育过程中，感觉不到教育带给人们的实际帮助，从而导致成人教育失去了其发展的初衷。部分成人学校的教师认为成人学校只是为了完成乡镇政府下发的教学任务，在教学过程中，大部分都采取较为传统的填鸭式教学方法，没有真正从学生的角度出发，找到学生感兴趣的学习内容和学习方法，导致课堂的教学实效性较低，成人教育一直难以顺利进行。

三、乡村振兴战略下农村成人教育的开展策略

（一）提高农村成人教育的重视程度

第一，相关的政府职能部门需要加强对农村成人教育工作的重视程度。

乡村振兴战略的良好落实，不仅需要当地政府的资金，技术支持更需要社会各界的物质、科技等多方面的配合，相关政府职能部门要加强对农村成人教育工作的重视程度，加强与社会各界之间的交流与合作，促使农村成人教育能够获得更快的发展。当地乡镇政府要提高政府部门的工作效率，通过量化管理和绩效考核的方式，对当地乡村基层干部的工作进行考察，并将成人教育的发展情况纳入农村发展工作技校考察的重要指标，从而增加基层工作的实效性，切实提高农民劳动者的劳动能力、法律意识和卫生意识等。

第二，需要全社会的民众对农村成人教育工作的开展投以关注。

自从改革开放以来，我国的经济水平获得了飞速的发展，人民的生活条件也获得了相应的提升。然而，人们对于经济利益的过分追求，却导致了我国精神文明建设工作上的问题。在农村地区，在发展过程中，一些不良社会风气在农村蔓延，这对我国社会主义核心价值观的传播造成了一定的阻碍。因此，社会各界要对农村成人，学校的教育工作予以深切的关注，通过成人文化技术学校来培养劳动者的专业素养，促进农村地区经济发展与人口素质的协调进步。

（二）制定农村成人教育的发展原则

在农村成人教育实施的过程中，当地教育机构要制定科学的农村成人教育发展策略，在成人学校中，要制定权责分明的逐级管理原则，形成立体化的科学管理体系，这样不仅能够提升日常的工作效率，更能够帮助国家相关职能部门更好地了解基层农村成人教育的发展情况，从而可以有针对性的指导。其次，当地的农村成人文化技术学校要根据当地的发展方向，制定有针对性的发展原则，根据当地的特色农业发展方向，引进相关的技术人员和科学技术手段，为村民提供有针对性的教育方案，实施农村地区成人教育高效化的课程，促进农村地区特色产业的开发和振兴。最后，同一乡镇各个村落之间可以形成互助网络，实施优势互补，组织教师集体教研，群策群力，为乡村地区农村振兴发展建言献策，提供更具有针对性的成人教育发展方向，使得农村地区成人教育的协调发展，为我国农村地区的长远发展带来帮助。

（三）确立农村成人教育的改革措施

第一，建立一个结构严谨合理、具备更多专业化知识的教师团队。就现阶段，农村地区成人教育发展情况而言，部分教师的专业素养有待提升，乡镇政府可以引进专业人才对农村地区成人学校的教师进行培训，或提升成人教育的教师待遇，引进更多专业的人才投入到农村成人学校的发展过程。第二，在传统的发展中，因为农村成人教育工作的认识不高，所以开展的成人教育办学条件相对来说就较弱。对此，要求农村成人教育教师在进行教室选址、设计、教学器材和手段的挑选等工作上具备一定的现代化手段，从而提高农村成人教育工作的质量和效率。

四、结束语

综上所述，在我国乡村振兴的发展大潮中，农村成人教育的发展变革已经成为历史的大势所趋，作为新时代的教育工作者，农村成人学校的相关教学领导及全体教师都要深刻认识到提升成人教育质量的重要性，合理统筹规划实施相应的农村成人教育工作，调动更多可以调动的力量投入到乡村振兴的过程中，为我国的社会主义现代化建设培养更多的高素质人才。