书法欣赏的途径

□朱 琳 江苏省南通市海门区国强小学

一、欣赏书法作品的境界

对书法作品的赏析，不仅可以体现出欣赏者对书法的造诣，还可以体现出他的艺术修养。我们常常会见到这样的现象，即某个非专业的书法从业人员在看到一幅书法作品的时候并不能对其进行欣赏。这是因为他对书法没有深入研究，只是看到这幅书法作品挂在此处，就觉得这幅作品一定是写得好，但是具体好在哪里，就不得而知了。书法作品的欣赏境界可以分为以下四种。

（一）未入门级别

对书法未入门的人是无法感受到书法作品魅力的。例如，小学的练字课上，学生往往需要对一本字帖进行临摹。但是有的学生将字帖上的字与教材上的印刷字体进行对照的时候，发现二者是完全一样的。这就是未入门者在欣赏书法作品时会出现的一个问题。从本质上来讲，这并不在书法欣赏境界范畴内，只是强行将其容纳进来的。

（二）初入门级别

对于初入门者来说，在欣赏一幅书法作品的时候，能够感受到书法作品的魅力，但是当要他具体阐述其魅力所在时，又不知从何说起。这是目前大多数人的一种状态，即对于主流美术作品持有认同和赞美的观点，但是并不能具体阐述出其魅力所在。出现这种现象的主要原因是他们缺乏欣赏书法作品的思路或技巧。如果想判断自己是否属于入门级别的书法作品欣赏者，我们可以尝试观摩王羲之的《兰亭集序》，如果在观摩的过程中能感觉到赏心悦目，就算达到入门级别了。

（三）进阶级别

这个级别的书法鉴赏人员已经具有一定的书法艺术素养，不仅能够感受出所鉴赏书法作品的魅力，还可以指出作品的魅力点所在。能够达到这种欣赏水平的人大多学习过一定的书法知识，如了解过毛笔的执笔方式、不同笔体的差异以及特征、不同书法大家的书写规律等。且在日常生活中，他们经常接触与书法相关的内容，如临摹一些书法大家的名帖、学习对不同书法作品的论述以及鉴赏方法，甚至亲自尝试创作，并逐渐找到自己独特的赏析书法及创作书法的思路。

（四）高阶级别

高阶级别的书法鉴赏人员已经可以从多元化角度立体性地欣赏书法作品。一般来讲，达到这个级别的书法鉴赏人员已经具有丰富的书法知识以及十分深厚的书法艺术内涵，他可以从书法作品中剖析其中的不足，从而达到去粗取精的效果。

二、欣赏书法作品的途径

前面主要对书法鉴赏的境界进行论述，那么当我们真正去欣赏一幅书法作品的时候，应该从哪几方面入手呢？笔者认为可以从笔画、结构以及章法三个方面入手。

（一）从笔画来欣赏作品

在欣赏作品的时候，我们可以首先看笔画。笔画是指字的横竖撇捺点，这些是书法的最基本元素。书体不同，笔画的特征也会出现一定的差异，如篆书和楷书两个都是追求公正均匀，而草书和行书则是讲究笔体变化莫测。因此想要欣赏书法，我们首先要领会笔画的线条、形状以及姿态之间的差异。

（二）从结构来欣赏作品

结构就是所谓的字体结构。汉字与其他国家的文字存在着很大的差异。汉字的本质是一种象形文字。在小学，教师讲解文字结构常常会将其划分为左右结构、上下结构、半包围结构等。这说明不同结构的字存在很大的差异。一副优秀的书法作品，其字的结构安排必然是科学合理的，一般来讲，优秀的书法作品的字的结构往往主次有序、疏密匀停、参差有致。

（三）从章法来欣赏作品

章法是指字的布局、字体、字体变化、行距、留白等。前面所述的两种鉴赏方法只是从单个的字体来看的，而通过章法来判断书法作品，则是上升到了整幅作品的层次。在构思一幅书法作品的时候，作者往往会根据篇幅来安排，从而使每个字都具有一定的韵味，甚至还可以通过留白来达到点睛的效果。

以上就是笔者对书法鉴赏的一些看法。通过上面的分析与总结可以发现，不同境界的人在欣赏书法作品时，所观看的内容也存在一定的差异。在欣赏书法作品的过程中，我们可以尝试通过观察书法作品的笔画、结构以及作品的整体布局来品味书法作品所蕴含的魅力。