高校体育教育专业网球专修课教学改革与实践——以衡阳师范学院为例

陈 航

(衡阳师范学院，湖南 衡阳 421002)

1 引言

如今，随着人们生活水平的提高，人们越来越重视体育锻炼，体育运动项目也变得越来越丰富。高校体育教学除了要让学生学会各种体育运动技巧，更是要帮助学生培养良好的体育运动习惯。就网球运动而言，我国的网球运动起步相对比较晚。与此同时，整个社会的网球人才缺口日益加大，这也推动着高校体育教育专业网球专修课必须进行改革，从而尽快为社会培养高素质的网球优秀人才，以带动我国网球运动的发展。衡阳师范学院是我国著名的高校，该校的体育教育专业也开设了网球专修课，然而，就目前的情况来看，衡阳师范学院的网球专修课的教学现状并不令人满意，存在各种问题，导致学校培养出的网球人才质量不高。为了改变这种局面，衡阳师范学院体育教育专业网球专修课教学必须进行改革。

2 衡阳师范学院体育专业网球课教学现状

2.1 师资力量严重不足

由于我国的网球运动起步较晚，很多高校体育专业网球专修课教师人数非常少，存在很大缺口。衡阳师范学院的网球专业也存在这种现象，网球专业的教师极为匮乏，而且，在职的教师普遍素质比较低，缺乏网球专业素质，没有掌握好专业的运动技能。衡阳师范学院体育专业的教师一般都是年轻教师，经验不足，并且也没有坚持继续学习，水平比较低，直接导致网球课的教学质量非常低。

2.2 基础设施不完善

网球这门运动对基础设施的要求相对较高。无论是网球场地还是设施设备的质量都会直接影响到网球课程的教学。然而，现在，衡阳师范学院针对网球课程的基础设施配置严重不足，根本就满足不了网球课教学的需求，严重阻碍了网球课的教学质量。该学院虽然也开设了一些室内网球场地，但是数量非常少，无法满足教师和学生的需求。

2.3 学生基础水平较低

就网球专修课的学习而言，衡阳师范学院的学生的情况并不乐观。学生之间存在很大的差异性，有的学生平时喜欢运动，所以学习网球的时候相对比较容易。然而，有些学生平时并不喜欢运动，加上网球又属于一种新的体育项目，这些学生学习起来非常困难，这种情况给网球教师带来了很大挑战。为此，网球教师一定要充分了解每个学生的基础水平，从而进行针对性教学。

2.4 教学内容设置不科学

衡阳师范学院网球专修课的教学内容设置不甚合理，这影响着该专业的知识体系，也会影响学生的学习质量。该学院网球专修课的基本教学内容包括反手击球、正手击球等，这些都属于基础的知识和技能，是学好网球运动必须具备的基础。然而，衡阳师范学院虽然在基础知识内容设置方面比较合理，但是教学内容却很少涉及一些高难度技术动作，也没有涉及到网球方面的一些礼仪等知识，这些知识对于学生学习网球来说，是非常重要的，关系到学生在网球运动方面的整体素质，因此，必须得到重视。

2.5 教学方式方法不适当

对于任何课程的教学而言，教学方式是非常重要的，教学方式对教学效果会产生决定性影响。然而，衡阳师范学院的许多网球课程教师习惯使用传统的教学方式，教学方法陈旧，基本上不使用比较先进的现代化教学手段。传统的教学方式严重打击学生对网球学习的积极性，学生普遍觉得学习网球枯燥乏味，完全处于一种被动学习的状态，学习效率非常低。

3 衡阳师范学院体育教育专业网球专修课教学改革策略

3.1 强化网球教师队伍建设

在整个教学活动中，教师是非常重要的组织者，是教学活动中的关键要素。总的来说，教学效果直接受到教师的综合素质以及能力的影响，这对于网球专修课的教学也是同样适用的。所以，对网球专修课教学进行改革，最首要的问题就是要提升网球课教师的专业素质。在网球运动的整个发展过程中，网球课教师团队是关键性因素，这种关键性既表现为教师在网球课教学中扮演着组织者角色，同时也是向学生传授网球运动技能的关键渠道。要强化网球教师队伍建设，衡阳师范学院可从以下四个方面进行努力。第一，举行定期培训，为网球教师提供学习机会，使这些年轻教师能够在网球运动方面不断提升自己，与时俱进，不断提升自身的专业素质。第二，衡阳师范学院可以和其他学校合作，经常举办各种网球比赛，既给学生提供了锻炼和学习的机会，更是为网球教师之间提供了交流学习的机会，使各个学校的网球教师可以互相学习教学经验，一起探讨，共同提升，使网球教师有交流学习的平台。第三，学院在聘用网球教师时，要尽量选拔优秀的网球教师，重能力，重素质，不能只是一味强调经验，要不断为网球教师团队输入新鲜血液，为教师团队带来生命力。第四，学院可定期邀请社会上的一些网球专家到学校进行指导，使网球教师能够有 机会向这些专家学习。学校还可经常组织教师去观看一些社会上的网球比赛，以开阔教师的视野。

3.2 改善网球教学硬件设施

衡阳师范学院必须努力为网球教学提供良好的基础设施，在资金以及其他方面加大投入。学校领导必须充分了解网球教学和基础设施之间的重要联系，离开了基础设施的有力支持，网球教学也不过是纸上谈兵，更不可能让学生学到真正的网球运动技能。在资金方面，衡阳学院可以寻求社会支持，跟一些企业合作，争取让企业来出资建设高端的网球训练场地，为学生创造良好的学习条件。另外，学校也应当利用好现有的网球场地，在对网球场地进行良好管理的前提下，尽量让网球场地对学生甚至是社会人士开放，通过各种方式来缓解资金压力，并不断完善网球场地的硬件设施，以激发学生对网球运动的兴趣。对于一些陈旧的硬件设施，学校应当尽量舍弃，并购买新的设施，通过各种方式大力支持网球专修课的教学。

3.3 优化网球课堂教学内容

和很多体育运动比起来，网球属于一项水平相对较高的运动。网球运动的学习要求学生必须具备多方面的能力。所以，高校网球教学内容的设计会直接影响着教学质量，科学合理的教学内容能明显提升教学教学质量。为此，衡阳师范学院一定要针对网球教学内容进行优化。教学内容的优化包括很多方面，首先，学校要选择优秀的网球教材。一般来说，实用性强的网球教材是优化教学内容的基础。其次，教师在进行网球课教学的时候，通常会涉及到对技术教学、战术教学、教学比赛等等，教师要对这些内容进行合理安排。此外，教师在网球教学中还要合理安排理论教学和实践教学，使学生既能掌握网球运动方面的必备知识，又能够真正掌握网球运动技能，知其然并知其所以然，形成完整的知识结构，既能增加课堂的趣味性，又能提升教学效果，一举两得。所以，网球教师在进行教学内容设计时，一定要合理安排实践和理论、技术和战术之间的关系，让学生切实掌握网球运动技巧。另外，在具体的教学实践过程中，教师一定要重视核心技术的示范以及指导，使学生学会规范的网球技术动作。

3.4 改进网球教学方法

教学方法决定着教学质量。所以，网球教师应当不断尝试使用各种新的教学方法，包括情感教学法、异步教学法、多样直观法等等。另外，教师在运用这些教学方法时，可以针对具体的教学内容进行合理地搭配以及组合，既能使学生充满新鲜感，又能明显提升教学质量。而且，由于每个学生在网球方面的基础不同，教师在教学前要了解每个学生的水平，进行分层教学，因材施教。

4 衡阳师范学院网球专修课教学方法实践

4.1 情感教学法应用

实践证明，将情感教学法应用在网球教学中非常有效。网球教师在具体教学过程中，应当考虑学生的情绪因素，并紧密结合学生的情感体验，从而使学生能够在一个轻松自由愉悦的环境中学习。通常来讲，在这样的氛围下，学生学习起来很容易获得愉悦感，从而对网球学习产生浓厚的兴趣。为此，网球教师要懂得营造愉悦的情感氛围，从而提升学生对课堂的参与度。使用情感教学法的关键点在于能够激发学生产生共鸣，这为此，教师要巧妙引导学生，使学生能够在情感上产生共鸣，从而积极主动学习。

4.2 异步教学法应用

异步教学法对于提升网球教学效率是非常有效的。这种教学法尊重学生的个性化发展，尤其对提高学生的网球技能非常有效。异步教学法能够让学生得到充分的体验，并使学生在学习网球知识的过程中逐渐形成完整的学习体系以及一种对战思维，学生也能逐渐学会在实战方面如何发挥自己的优势。

4.3 多样直观法应用

多样直观教学法指的是以教学内容为核心，使用各种方法激发学生的学习兴趣。为此，教师可以在网球教学过程中使用多媒体技术，让学生观看一些网球方面的视频，从而学习各种技巧要点、技术规范等等，这种方式比教师纯粹的讲解更加有效。另外，教师也可利用比赛的方式，使学生在网球比赛中学习、成长，有效提升学生的实践能力。

5 结语

目前，网球运动深受人们喜爱，网球运动方面的专业人才需求越来越大。为此，各大高校要积极找出网球专修课教学的不足之处，并进行大胆改革，勇于实践，努力提高网球专修课教学质量，从而为社会培养出优秀的高素质网球专业人才。