职业院校创新创业促进有效就业的平台建设与实践＊

李 妍，李如岚，冯 泽，冯婉京

（广西理工职业技术学校，广西 南宁530000）

创新是一个国家和民族的发展之魂，职业院校只有通过持续的创新才能彰显特色，培养出高素质高技能人才。中高职职业院校需要从招生规模扩张转为创新培训，创业能力提升的内涵发展要以创新创业孵化基地有效就业服务平台建设为抓手，营造学生自主创新创业的氛围，做好创新创业课程体系设计与建设，深入开展创新创业实践课，鼓励中高职学生参与学校创新作品申报、创新社团活动、创业项目开发等科技创新与创业活动，促进学生的科技创新作品与创业项目成果转化，最终达到有效就业的目的。当前职业院校的重点工作就是需要认识到开展创新创业教育的重要性，并且能够让所有学生都积极投身到创新创业中去，使学生能够将理论知识与实践相结合，促进职业院校的进一步建设。

1 职业院校开展创新创业实践平台建设的重要意义

职业院校的创新创业实践平台的建设，旨在利用广西理工职业技术学校完善的基础硬件设施和先进的办公设备、专业优势和空间条件，为学生（创业团队）创建一个集创新创业辅导培训、项目孵化和实训推介服务等功能为一体的新型创新创业孵化器，带动在校学生开展创意设计、发明创造活动，引导其团队把创意变成现实，打造一个学校里的创新工场，为推广职业院校学生的创新教育不断努力，以创新带动创业就业。本实践平台的建设和经验推广，一方面培养中高职职业院校学生（创新团队）创新能力和创业能力，最终目的是促进其就业；另一方面，在学生的技术红利推进创新创业实践平台发展的同时，也为职业院校培养大批合格人才，为国家和社会培养大批栋梁之才。

2 职业院校创新创业实践平台建设的支撑作用

各本科、中高职学校在办学过程中培养出了大量优秀人才，学校在创建创新创业实践平台过程中将大力整合并发挥校友资源，以不断明确众创空间的发展定位和发展模式，筹措更多的社会资源和企业资源，以推动职业教育人才培养的变革和各种创新创业人才脱颖而出。并且创新创业平台创建工作强调学生积极参与，教学过程中重视的是得出结论的思考过程，并着力培养学生独立思考问题、解决问题的能力。针对社会对毕业生的期望，既要求有高智商和创造性，又要求具有独立研究的能力；既要求有涉及理论研究的经验背景，又要求其他研究领域的潜在知识范畴。此外，平台的支撑作用还体现在对学生的培养方面，基于“两个培养”， 即培养职业技能，突出工匠精神；培养创新精神，具有创业能力。职业院校在创新创业实践平台与信息化网络平台建设过程中，充分运用信息化技术，注重工匠精神，创新精神培养，增强职业院校学生的创新创业、就业竞争能力。平台的搭建，充分发挥桥梁和纽带作用，连接校园与社会，沟通学生和市场，服务于职业院校学生素质教育、科技创新、就业创业和社会服务，为推动创新创业教育的蓬勃发展贡献全力。

3 创新创业实践平台建设与实践研究

以校企合作为纽带，利用职业院校现有的基础设施设备、实训条件、优势专业和空间条件，为职业院校学生（创业团队）创建一个集创新教育、实训与孵化为一体的职业院校创新与创业信息化实践平台，实现“双培养双服务”目标，达到通过创新实践教育，将创意变成现实，以创业带动有效就业的目的。

3.1 建立创新实践平台

把创新教育融入职业院校专业课程，开展学生创造发明活动，建设创新成果展示馆，展出全校师生创新成果，以创新作品推动创新人才培养，开展创新精神培养。职业技术的培养目标是培养更多专业人才，他们对技能掌握程度的要求更高，但是由于当前学生实践机会比较少，所以容易出现的问题就是学生在学校掌握了大量的理论知识，但是由于缺少实践，导致很多学生走上工作岗位的时候，难以顺利达到公司的要求，所以职业院校需要做的工作就是帮助学生与社会要求相适应，并且可以帮助学生树立创新创业的意识，勇于挑战当前的现状，不断完善自己，成为一个更加优秀的人才。

3.2 建立创业实践平台

通过建立学生创业园，如崇左校区大学生创业园、南宁校区理工快递中心、美食街、义务电子维修、众车堂学生洗车服务等形式的学生创业实体门店，培养中高职学生创新与创业能力，为创业者设立一个集创业培训辅导、实训与孵化、推介服务等功能为一体的新型创业实践平台，使创业者在校内就能得到创业体验与实践。并且通过学生不断创新，能够积极探索当前的热点工作，一方面可以提高自己的适应能力，另一方面可以减少竞争压力，鼓励学生勇于发现更多工作岗位，并且还有一个重要原因就是，学生在上学阶段就能够顺利创业，能够得到专业老师的指导，能够得到专业建议，实践能力提升得更快。

3.3 搭建创新创业竞赛平台

组织开展全校性及参加由政府举办的各种学生技能比赛和创业大赛，练就创业就业技能，树立创业就业、职业竞争意识，磨练创业就业意志，强化工匠精神。因当前很多学生在步入工作岗位时，一旦遇到挫折就会受到很大打击，从而萎靡不振。而通过学生之间的竞争，可以帮助学生认识到自己与同学之间的差距，有助于互相比赛，互相进步，能够提升学生克服困难、勇于向社会挑战的积极性，从而能够更加积极工作，在工作中能够得到领导的赏识，从而不断进步。

3.4 搭建创新创业信息化管理服务平台

广西理工职业技术学校创新创业信息化服务平台是广西理工职业技术学校为了便于学生创业就业推出的智能化创新创业服务管理信息化平台，是面向校企联合办公及学生创新创业孵化的一体化信息管理解决方案。通过创新创业服务管理信息化平台登录入口进行项目孵化空间申请、公共会议室预定、智能门禁、水电物业费在线支付、工商税务、法律事物管理、创新项目入驻、评审、科技成果转化、企业培育辅导、知识产权申报与开发等，信息化平台软硬件一体智能化程度高、功能齐全，对创新创业平台建设提高运营效率、服务质量，完善服务体系，强化品牌效应具有很大作用；通过服务整合信息化平台更好服务于入驻企业、员工，多元化经营，将职业院校创新创业园区打造成有机的科技创新生态链信息化管理服务平台。

4 职业院校创新创业平台建设的创新之处

4.1 建设职业院校创新创业服务、有效就业的实践平台

广西理工职业技术学校联合广西理工职业技术学院、广西国佑电子科学与技术研究院，开展“职业院校建立创新创业服务有效就业实体平台的探索实践”的规划建设，将紧密联系院校创新创业新生力量共同打造创业平台，为职业院校学生提供了创新、创意发明、创业、有效就业的实体平台。

4.2 建设职业院校创新创业的信息化服务管理网络平台

通过建设职业院校创新创业信息化服务管理网络平台，利用移动互联网技术、大数据技术、物联网技术，实现职业院校学生的创新创意，与创业导师进行网络互动，聘请专家、企业家担任驻校创业导师，与学生们共同参与创新作品网络信息系统的各项工作。

5 关于职业院校创新创业平台建设的而进一步思考

加强职业院校校内学生创业基地、创业门店、创新作品与产学研基地、协同创新中心、知识产权保护机构与校企联合实验室的网络平台联系，将大学生实体创业门店、创新作品展览馆或者展厅进行深度融合，提升通过成果转化创造价值。除此之外，政府可以出台相关政策帮助完善平台建设。比如说，政府机构和企业可以实施类似产品设计、项目开发聚集区的项目，让创业团队和企业家创造更多的就业机会或举措。在学校建立更多的创新创业实体空间，使职业院校的学生能够有很多的创业机会，并且可以增加资金投入，用来完善职业院校的硬件建设和基础设施建设，为学生打造一个更加积极的创业环境，使其更好地适应社会的发展。

6 结束语

职业院校创新创业实体与信息化平台以其独特的创新创业就业服务模式帮助学生和创业团队顺利实现从想创业到能创业的阶段过渡，其目的是为学生创新、创业，科技项目开发与社会实践提供优质服务，打造全新的创新创业就业服务思维模式和创业项目孵化实体平台与信息化网络平台。创新创业服务实体平台是为创业者提供项目咨询、政策扶持、创业办公场地等支持，孵化创业梦想，为中高职在校大学生提升创新创业能力和社会实践能力提供职业发展的舞台，通过创新交流、创业培训、创业项目演示说明、项目孵化等自由交流活动，激发中高职学生的创新创业热情，各种灵感、创意迸发于此。