科学打造军队医院思想政治教育新模式

程 甲 刘东日

习主席深刻指出，要更新教育理念，优化教育内容，改进教育方式，探索构建新时代思想政治教育体系。面对军队医院转型重塑后编制体制、工作任务、人员结构深刻变化和“人员难集中、时间难保证、内容难落实”的矛盾问题，要做好军队医院思想政治教育工作，必须着眼其特点规律，突出在首位性、融入性、实效性上下功夫，打造富于特色的军队医院思想政治教育新模式。

一、转变思维理念，凸显教育的首位性。军队医院科室24小时运转、365天运行，医疗任务从未间断，重业务胜过重思想、抓专业胜过抓教育的认识仍然存在。调研发现，有的空喊“首位”，实则把教育当成软指标，存在“无用论”“无关论”，大谈教育“负担”，片面夸大工学矛盾，导致教育组织领导弱化、工作标准软化、检查评估泛化。纠正这些问题，紧前是引导各级立起以下三种理念：一要立起“医疗任务越繁重，教育摆位越突出”的理念。要把思想政治教育作为提升医护人员政治能力的主要抓手，压紧压实科室党支部书记、科室主任主体责任，更好地彰显政治教育地位作用，不能因为医疗任务繁重落“空”了、简单合并抓“虚”了、只图形式搞“偏”了，确保教育软指标硬起来。要把管教抓教纳入“双争”评比，更加主动地突出摆位、更加积极地管教抓教、更加自觉地统筹结合，科学摆布任务与条件、力量和资源，构建党委统抓、上下联动的大格局。二要立起“动散状态越明显，教育站位越靠前”的理念。当前医院卫勤保障任务多元，既有新训保障、重大演习保障、野外驻训保障，也有核酸采集、下队巡诊、医疗下乡等动态任务，发挥好教育凝魂聚气作用，关键是靠组织领导力和思想凝聚力。要发挥抓教优良传统，紧随保障进程凝聚思想、激励士气，紧贴局势变化统一认识、强化忧患，紧跟“活思想”解疑释惑、卸掉包袱。要让教育从管理型、禁令型的窠臼解脱出来，代入实情、代入保障现场，在强化无私奉献、正视苦累等方面发挥“压舱”“加油”的功能。三要立起“人员思想越活跃，教育走位越灵活”的理念。要推动抓教重心下沉，放手发动科室主观能动性，因时因事调整教育内容、选择教育时机、决定教育形式，防止部署教育大包大揽、一插到底。要用好群众路线这个法宝，激发群众自我教育活力，尤其是结合高学历、高职称人员多的实际，探索差异化施教、个性化培育模式，鼓励人人上台讲党课、讲微课，以快对快、以活对活，变“大众”为“分众”、变“漫灌”为“滴灌”，确保教育触角灵敏性。

二、优化教育内容，注重组教的融入性。军队医院科室种类多、人员差异大，思想政治教育在不同程度上存在目的单一化、内容教条化、对象模糊化的问题。纵向看，照搬照套上级要求，对单位实际研析不透、把握不准，教育落实上下“一般粗”；横向看，不注意区分层次、因材施教，教育内容全部“一刀切”甚至“一锅煮”，效果不佳。优化教育内容，做到精准施教，主要搞好“三个融入”：一要融入卫勤保障工作。针对军队医院担负卫勤保障任务和为兵服务需要，坚持什么教育能调动工作热情就安排什么教育、什么教育能解决问题就安排什么教育、什么教育能促进任务完成就安排什么教育，对那些针对性不强的教育少搞或不搞，绝不例行公事、强行“推销”。要注重把“为兵服务”的基本职能教育突出出来，让医护人员清楚身处市场更要心系战场，强化能打仗、打胜仗的意识。要经常组织医护人员下基层代职、到基层巡诊服务，在实地感悟中受教育。二要融入医疗服务工作。坚持围绕医疗中心任务搞谋划、抓落实，把思想教育与医疗工作有机结合，防止医教“两张皮”，切忌脱离医疗工作搞自我谋划、不顾医疗工作搞自我落实、忘记医疗工作搞自我评估。医疗工作繁重时，可以安排心理疏导、组织户外活动等内容，减轻医护人员思想压力；医疗工作不是很繁重时，可以安排法规制度、医德医风教育，提升医务人员综合素养。三要融入日常开展工作。针对不同群体在日常工作中发生的不同倾向性问题开展系列专题性教育，比如针对年轻人员比较关注的交友、婚恋、消费等，中年同志比较关注的子女教育、家庭问题等，给予适时适度适当的教育引导。同时，针对调职晋衔、立功受奖等敏感时机，设置相应教育课题，讲道理、摆事实，谈感受、论得失，引导大家走出误区、正确面对，保持积极乐观的良好心态。

三、改进方式方法，提升施教的实效性。调研发现，调整改革前一些军队医院存在“授课=教育”的思想误区和“完成=做好”的行为偏差，满足于“上传下达式”教育，凭“老观念”“老套路”“老经验”搞教育的状况比较突出，导致“规定动作”开展马马虎虎、“自选动作”组织敷衍了事，方式单调枯燥、方法了无新意。思想教育说到底是做人的工作，一切都必须紧密结合人员的特点来开展，积极探索教育的方式方法，推动教育“四落实”。一要以多样应对多样。要坚持区分层次、分类施教，做到一个主题多套方案、一个内容多个版本、一个目标多种途径，不搞“一刀切、一锅煮”。要把抢救每一名患者都作为一次战斗经历、作为一次学习教育，锻造医护人员不畏艰苦、不怕流血牺牲、连续作战的作风。二要以开放适应开放。针对军队医院开放程度高，一些医务人员容易受一些不健康思想“感染”，淡化“姓军为兵”宗旨的实际，坚持走开放式的路子，充分挖掘社会教育资源，广泛利用现代化手段，坚持走出去、请进来，把教育时间向八小时之外延伸，用开放式的教育引领开放式的群体。三要以特色满足特性。针对军队医院人员知识层次高、文化素养好、个性需求多的特点，充分发挥文化的教育功能，打造特色鲜明的医院文化，以满足不同层次人员的特性需求。紧紧抓住党员干部这个主体，严格落实“三会一课”，灵活开展党日活动，强化党性观念；用好“双争”活动载体，树好先进典型，激发全体医护人员工作热情。