中国传统节日教育对幼儿道德教育的影响

赵子涵

（邢台市信都区城计头乡中心学校，河北 邢台 054014）

中华民族有着五千年的发展历史和文明传统，无论更迭了几个朝代，都无法磨灭中华民族自身特有的印记，也正是因此，中国传统的节日习俗才被流传了下来。对中国来说，传统节日是历史沉淀中宝贵的财富。幼儿教育是最初的教育，如果教师们可以在幼儿道德教育中开展中国传统节日教育，那么不仅可以传承和弘扬中华传统文化，还可以帮助幼儿塑造健全人格，树立爱国意识，明确自己的价值[1]。

一、中国传统节日教育对幼儿道德教育的积极影响

（一）引导幼儿感恩家人

对中国人来说，都是喜聚不喜散的，而中国许多的传统节日都有着团圆和相聚的意义，如中秋节、春节等。一直以来，中国人为了让自己和家里人过得好，都会选择去往异地打拼，一年当中只有过年的时候才会回家。在这样的境况下，具有团圆意义的传统节日就显得弥足珍贵。而年纪尚幼的幼儿们都会好奇和摸索所处世界，在特定的日子中，幼儿能够清楚的感受自己身边的亲人，能够感受到家的氛围，更有甚者在传统节日中会和家人进行互动。而如果能够在幼儿的道德教育中融入中国传统节日，开展传统节日教育，那么就可以引导幼儿感恩家人，明白长幼有序，尊敬他人。我国渴望团圆的传统节日有很多，中秋节、重阳节、春节和元宵节等。在中秋节，有条件的都会和家人围坐在一起赏月吃月饼，讲相关的故事等。重阳节是登高思亲，感怀家中老人的节日。春节是最为隆重的，凡到春节，外出打拼的游子们都要回家，和家人一起吃团圆饭、祭祖和走亲访友等等。元宵节离不开甜糯的汤圆，还有少数地区会选择在当天煮上饺子。这些节日，都体现出了中华民族看重亲情，崇尚团圆的情怀。幼儿教师们在幼儿的道德教育中，理所应当的进行传统节日教育，让幼儿们对自己认知中的传统节日进行讲解[2]。哪怕幼儿们并没有良好的表达能力，但争先恐后的表达能够让幼儿们享受到学习的快乐，并感念亲人。

（二）教导幼儿尊敬先贤

节日一般都是用来表达快乐或纪念之情的，这其中不仅有对至亲之人的纪念，还有对先贤前辈的纪念。对于幼儿来说，虽然能够感受到围绕在身边的亲人，但那些已经逝去的亲人，就是无法看得见也无法感受到的了。这个时候，也就需要做出一定的感恩仪式，如清明节的扫墓、端午节的赛龙舟等。在这样庄重的仪式感下，幼儿们会产生对应的情感，即使不了解纪念和尊敬的人是谁，也会明白这些人值得尊敬。无论是清明节还是端午节，实际上都属于感怀先人的节日。只不过清明节当天，感怀的先人是自己的亲人，或是为家园做出壮烈牺牲的英雄烈士。清明节作为有着悠久历史的重大祭祀节日，对于幼儿来说非比寻常。其往往可以让幼儿通过实际扫墓，了解到那些逝去之人的生前事迹，感受到人们对这些人的尊敬和爱戴。端午节虽也属于感怀先人的节日，但其纪念的是特定的人物，如屈原。幼儿们在端午节当天吃粽子、赛龙舟、纪念屈原的时候，就会了解屈原，聆听屈原的爱国故事，尊敬其爱国情怀，从而因此自己树立起伟大的民族精神和爱国情操[3]。

（三）培育幼儿的爱国情感

中国是一个统一的多民族国家，以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、自强不息等民族精神就是支撑我国走过几千年风雨的重要因素。但处在和平社会的幼儿们，只知道向家人和外界索取，并不能感受我国所经受的风雨飘摇，也不能理解我国逐渐繁荣昌盛的原因。而在幼儿园开展中国传统节日教育，由于传统节日中蕴含了深沉的情感和内涵，所以可以让幼儿们在教师的引导下，给予这个国家自己的爱；在了解到中华民族所拥有的灿烂文明后，爱家人、爱长辈、爱英雄、爱国家。作为幼儿园教师，理应做的是引导智商和情商都还未发育完全的幼儿，是要通过传统节日教育让幼儿们正确认知这个社会，明白国与家是紧密相连的整体。节日象征的意义有很多，利用传统节日教育，让幼儿们了解源远流长的文化，传承文化，以国家为荣，尊敬先贤和伟人，提升爱国意识的同时富有民族精神和道德素养。

二、在幼儿道德教育中开展中国传统节日教育的重要性和有效性

（一）中国传统节日是开展民族精神教育的重要载体

中国传统节日活动的组织开展，通常可以引发幼儿的自豪感，幼儿们会因此产生自己属于中华民族大家庭一员的意识，会为自己的祖国母亲感到自豪，了解中华文化，树立团结合作意识[4]。如在春节期间，人们会用祖先的传统守岁方式贺岁，会在此期间看春晚、放鞭炮、吃饺子等。遍布世界各地的华人华侨也会在春节期间回到家庭，感受着同样的节日氛围，寄托着一样的情感。而这无不表明在春节，人们会形成良好的民族认同感和自豪感。而在清明节，幼儿教师可以组织幼儿外出扫墓，在扫墓之后，可以给予幼儿自由活动时间，让幼儿们放风筝、荡秋千，而后再给幼儿讲解革命先烈的英雄事迹。这样幼儿们就可以了解当下幸福生活的来之不易，就会珍惜现在的生活；会明白清明节的内涵时，寄托对已故亲人的哀思，增强与家人的情感交流，进而形成感恩父母和老师的良好品质。

（二）传统节日教育是促进儿童德育发展的桥梁

在传统节日，幼儿园可以对丰富的主题教育活动和家园共育活动进行组织开展，让幼儿们在这样的氛围中树立良好的道德品质。如，可以在清明节开展主题活动，让幼儿们自己讲解自己所知道的遇到困难不气馁的故事。在春节和中秋节这类团圆节日期间，可以鼓励幼儿们对自己的父母和祖辈表达自己的情感，在家庭温馨的体验中，感受节日风俗。在端午节时则也可以组织家园共育活动，让幼儿们邀请自己的家人们参与活动，在活动中，对节日来源、文化习俗等进行讲解[5]。通过此，让幼儿们了解爱国诗人坚贞不屈的民族气节，形成爱国自强和勤劳勇敢的优良品质。

（三）促进幼儿人际交往、社会适应性和健全人格的养成

幼儿社会化是指幼儿学习其所属的社会中，人们必须掌握的文化知识、行为习惯和价值观念的过程。在成长过程中，幼儿很容易受到外界的影响，而传统节日教育可以让幼儿们接受文化的熏陶，在认同感和归属感的基本形成中发展健康的身心。多数中国传统节日都是以家庭为单位庆祝的，但其实除了此种庆祝方式，还可以发挥幼儿园的作用，让幼儿在社会共同参与下庆祝节日。这样可以加强幼儿对社会礼仪、规范和社会风俗习惯的了解；可以让幼儿们在活动的参与中促进社会化发展，形成良好的人际交往能力和道德意识。同时由于幼儿的学习基础是直接经验，所以一般来说，在幼儿道德教育中开展中国传统节日教育，还可以实现对幼儿的思想政治教育。让幼儿们在思想政治教育的原则下遵循发展规律，在节日资源的应用中提升道德品质。

三、在幼儿道德教育中开展中国传统节日教育的策略

（一）以亲子游戏的方式结合幼儿道德教育和中国传统节日教育

陶行知先生曾说，教师要以生活为中心做出教学指导。幼儿这一群体是非常特殊的，如果在教学中教师们只是单纯的口头说教，根本无法培养幼儿高尚的道德[6]。在此时，教师们要想在幼儿道德教育中融合中国传统节日教育，那么就需要以多元化的游戏，积极结合教学内容和平时的生活实际，教师要对中国传统节日文化中的精华和养分进行汲取，以此在无形中收获良好的道德教育效果。

如中秋节，该节日属于我国传统节日之一，也是象征阖家团圆的节日。在中秋节，全家人都会围在一起吃月饼，欣赏天上高挂的月亮。中秋节代表的是对家人的牵挂，对父母的关爱，对自己亲人和小家庭诚挚的爱。许多幼儿虽然有经历中秋节，也或多或少吃过月饼，但因为年龄太小，并不能明白中秋节的美好寓意和期盼。针对此，幼儿教师们就要在道德教育中，结合中秋节这一传统节日。具体来说，可以对一个中秋节道德教育亲子活动进行设计，邀请家长进入园内参与活动。其次，教师要在活动中，以视频和表演的方式对中秋节的来历传说等进行讲解，加强幼儿对传统节日背后故事的了解。接着教师可以对幼儿和家长进行小组划分，可以让幼儿的家人和幼儿一组，也可以交叉分组。划分后的小组要通过对视频的观看，自己动手制作月饼，并将制作的月饼摆成拼盘。之后小组之间相互交换，对其他小组制作的月饼拼盘进行品尝。之后教师再以游戏等趣味方式，告诉幼儿中秋节的象征意义，让其明白中秋节属于一家人团圆的日子，所以除了需要在园内和父母亲一起品尝月饼，还需要打包自己制作的月饼拼盘，带回去给爷爷奶奶甚至姥姥姥爷品尝[7]。更是要在一家人围在一起吃月饼的时候，讲述所了解的关于中秋节的来历和传说。这样的方式，一方面可以让幼儿们充满学习兴趣，高涨热情，了解不同的传统节日；另一方面则可以培养幼儿的感恩意识，让幼儿们学会感恩家人，形成分享意识。

（二）以读故事和讲故事的方式结合幼儿道德教育和中国传统节日教育

阅读是相随一生的良好习惯，往往能够开阔人的眼界。所以在幼儿道德教育中，教师们需要培养幼儿良好的阅读习惯。但通常情况下，大多数幼儿家长因为繁忙的工作，鲜少有时间陪在孩子身边，更别提陪伴孩子阅读。在这样的前提下，幼儿教师就可以在幼儿道德教育中开展中国传统节日教育时，应用读故事和讲故事的方式。教师们要先自己对我国的传统节日进行了解和总结，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。要对这些传统节日相关的历史故事、神话传说等进行收集和整理，每周选择固定时间，对传统节日的相关故事进行讲解。而幼儿们需要在聆听这些与传统节日相关的历史故事后做下记录，回家和父母讲述。甚至教师可以在讲解故事之后，让幼儿们回家通过询问父母、应用网络技术查询文献资料等方式，对不同的传统节日历史故事进行了解，并总结自己的学习，课堂上组织幼儿进行实际表演，谈论自己的感受[8]。开展这样的活动后，不仅可以增强幼儿们主动交流的意识，还可以培养其表现欲；可以在发挥幼儿的主体性下，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。让幼儿在结合的道德教育和传统节日教育中，拥有良好的道德品质，提升文化素养。

结语

综上所述，诸如春节、元宵节、中秋节等一系列中国传统节日，都蕴含了非常丰富的历史文化含义，承载了优厚的文化传统。因而现代社会的幼儿教师们，要在重视幼儿教育后，在幼儿道德教育中开展中国传统节日教育。根据中国传统节日教育带给幼儿道德教育的积极影响，帮助学生开展思想道德的建设，形成自己的独特个性思想下积极健康成长。