如何加强农民科技教育培训促进农村经济发展

崔凤丽

（白城洮北区农民科技教育中心，吉林 白城 137000）

引言：我国经济的持续发展促使农村经济发生改变的情况日趋明显，作为经济体系的重要组成，产生此类问题的主要原因是农民科技文化素养整体水平不高，不仅未能对先进科学技术予以充分重视，也未采取有效措施予以合理应用。由此可见，重视加强农民科技教育培训显得尤为重要，如何有效加强农民科技教育培训，促进农村经济发展也成为迫切需要解决的难题。

一、农民科技教育培训的影响因素

（一）资源投入

由于针对农民开展的科技教育培训与其他方面不同，资源投入是应当首要关注的方面，也是最基本的影响因素。毕竟，许多农民的基础文化素养并不高，在投入资金、人力和教育资源时，具有良好的针对性显得尤为重要，才能保证开展的科技教育培训活动发挥良好作用。同时，农民科技教育培训活动的公益性较强，长期开展将会占用大量的资源，如果未能予以满足，依旧无法保证教育培训质量。由此可见，想要实现加强农民科技教育培训的目的，必须能够在资源投入上予以充足保证[1]。

（二）培训内容

开展科技教育培训的目的是为了更好地提升农民的科技文化素养，便于能够对先进科学技术拥有正确认知的同时，也能在实际农业生产生活过程中合理运用科技手段，提高经济收益。然而，许多相关部门和机构未能对农民开展的科技教育培训予以充分重视，也未能将自身职责与科技教育培训内容有机结合，导致教育培训内容重复、理论知识过多等现象极为常见，既不利于保证农民科技教育培训的效率，影响农民的学习能动性，也会严重降低农民科技教育培训的质量，难以对更多人产生积极影响。

（三）培训方式

如果能够运用合理的方式进行农民科技教育培训活动，既能显著提升农民对科技文化的重视，养成学习意识，还能以更加直观的成果来更新农民的认知，真正体验到科学技术在提高农业生产活动效率、增加经济收入方面的作用。实际上，许多部门或机构采取的培训方式依旧比较单一，过于频繁地集中学习等都无法让农民学习到真正能够发挥作用的内容，而且实际农业生产中遭遇的各类问题也无法得到有效解决，农民的参与积极性自然难以得到提升。

（四）保障措施

农民科技教育培训能否有序进行，与保障措施方面也有着密不可分的关系，主要体现在很多农民接受科技教育培训后难以与示范户等获取同样的保障，而且对于一些失地、高龄等特殊情况的农民，虽然已经参与了科技教育培训，但是，无法将获取的知识运用于实际中，极易在消极心理的作用下丧失主动性，对农村经济活动的开展也会产生不同程度影响。

二、加强农民科技教育培训促进农村经济发展的相关策略

（一）加大资源投入，提高宣传力度

1.增加资源投入

充足的资源投入是提高农民科技教育培训力度的必要前提，只有将各类资源予以合理运用，才能更好地保证农民科技教育培训的科学与有效性。因此，想要达到加强农民科技教育培训促进经济发展的目的，加大资源投入是应当率先开展的方面，主要包括资金、人力和物力等。其中资金作为财力资源，也是农民科技教育培训的重要保证，毕竟，公益性是农民科技教育培训的主要特征，长期开展时必须大量投入资金做支撑，才能保证教育培训各项工作均能有序进行。政府部门应当在为各个环节做好保障的基础上，合理规划财政收支，积极将更多资金投入到农民科技教育培训中，为长期开展相关活动提供充足后盾。同时，为了能够减少资金投入对政府部门财政压力，可引导和鼓励社会机构、组织加入到该项工作中，利用其专业性强且资源丰富的优势，能够显著提高在资源投入方面的控制力度。人力作为农民科技教育培训中的核心，是必须予以重视方面，毕竟，只有拥有充足的专业人才，才能从多个方面对农民的科技文化素养进行培养。对于人力方面的投入，可以充分调动各方力量加入其中，比如，可以从相关单位、部门以及机构中抽调专业人员负责科技教育培训工作，也可以从高校中选择专业能力强的教师和学生参与其中。该方法不仅能够增强农民科技教育培训的针对性，也能为相关专业的高校学生提供实践空间，便于日后能够全身心投入到此类工作中，为助力农村经济发展做出更多贡献。物力方面的投入主要是根据实际情况适当增加不同的物资资源，便于为开展农民科技教育培训活动创造更多便利条件，例如，吉林省白山市靖宇县通过创建示范基地来助力区域农业经济发展的同时，也为加强农民科技教育培训方面做出积极贡献，即靖宇县建设的农业中药材产业园不仅在培育野生药用植物方面取得良好成绩，也为农民前来参观提供充足便利，并自2004 年开始培养学员已达12期以上，实现创造经济与社会双重效益[2]。

2.扩大宣传范围

由于农村经济对我国经济体系产生的影响正日趋明显，由此可见，加强农民科技文化素养迫在眉睫，只有农民的科技文化素养整体水平得到提升，才能让更多的科学技术融入到农业生产活动中，促使农村经济获得充足发展动力。针对此类情况，扩大宣传范围显得尤为重要，具体方法是相关部门不仅要提高在电视、广播等传统媒体中的宣传力度，例如，开设专门电视频道进行宣传，并结合相关知识和专业技术帮助农民解决日常生产活动中的问题，逐渐提高关注度。还应当加大对新媒体的宣传力度。毕竟，新媒体平台是以互联网作为主要媒介，传播效率高、范围广，能够带来更强烈的影响，是当下最有效的宣传手段之一。

（二）完善培训体系，保障有效培训

1.调整培训目标

想要实现加强农民科技教育培训的目标，构建更加完善的培训体系是不容忽视的方面，主要原因是农民科技教育培训区别于其他同类活动，各个环节不仅复杂且系统性较强，只有在开展实际活动中能够运用更加完善的培训体系，才能保证各项内容环环相扣，提高培训效率与质量。其中培训目标是体系建设中的首要内容，也就是应当转变传统的农民科技教育培训理念，既要保证能够传授必要的理论知识，为农民掌握更多先进的科学技术打好基础，也要将提高农民的科学技术文化素养作为最终目标，帮助农民能够学习和掌握更多科技知识，便于能够将科技的便利性与作用充分应用于农业生产活动中，不断增加农民的经济收益。

2.增加培训对象

许多部门或机构在开展农民科技教育培训时，往往在培训对象方面并未予以过多研究，主要体现在只是将农民作为开展科技教育培训的主要对象，却忽略开展科技教育培训对主、客体间的不同要求。所以，应当转变传统只是将农民作为培训对象的单一思路，增加更多培训对象，比如，按照从上至下的顺序，可以既包括农业部门领导、主管负责人、村干部、技术人员、产业示范带头人等。毕竟，这些人员在农民科技教育培训过程中能够发挥着不同的作用，以技术人员为例，其专业水平将会对农民科技教育培训的质量产生直接影响，只有拥有丰富专业经验和良好品质的技术人员，才能在长期开展的教育培训活动中充分发挥自身的作用。或者将产业示范带头人作为培训对象的原因是由于其更容易与农民拉近距离，而且他们的行为会对农民产生直接影响，即他们的科技文化素养得到提高，便会给更多农民带来直观感受，科技教育培训的质量便能够得到有效保证。

3.完善培训内容

传统方式下的农民科技教育培训中理论知识的比例较高，实用性不强，极易影响农民的学习积极性。针对此类问题，应当不断完善培训内容，做到能够从多个角度培养农民的科技文化素养，例如，调整培训内容比例，便于传授基本科技知识的同时，也将更多实践内容融入其中，便于能够更好地应对农业种植活动不同阶段的各类问题，保证农业种植效率，提高农业生产活动质量。还应当将农业生产中的各类改良技术作为培训内容，比如，对传统养殖技术的改良，或者以现有的养殖技术为基础，传授更加先进的养殖技术，并阐明当中的优缺点，便于提高农民的科学辩证能力[3]。与此同时，对于很多农民而言，先进科技固然具有多种优势，只是对他们而言，在未能充分掌握的情况下会显得过于“缥缈”，极易引起内心的疑惑和担忧。因此，为了更好地解决此类问题，在选择培训内容时，还应当注重结合当前地区的资源特征，以吉林省白山市抚松县为例，可以将本地的人参和真菌种植作为培训内容，便于更好地利用本地资源的优势来消除农民顾虑，提高参与科技教育培训的能动性。

（三）强化培训方式，结合多种手段

加强农民科技教育培训也需要注重强化培训方式，避免沿袭单一的培训方式，应当注重融合多种手段开展教育培训活动，例如，对于科技文化素养不高的农民，由于他们长期受到传统农业生产理念的影响，参与科技教育培训时很难完全掌握当中的知识内容。在这种情况下，通过参观考察来达到教育培训的目的显得尤为重要，也就是通过组织农民前往先进的地区、产业园区等进行实地考察、学习，便于他们的思想和感官能够受到强烈冲击，从而产生积极性。也可以由专业人士、农业专家等负责农民科技教育培训工作的人员到田间地头，就当地的土地质量、农业生产情况等方面进行针对性培养，这种进村入户的方式也更容易为农民所接受。与此同时，随着信息技术得到广泛运用，也可以通过运用互联网来进行培训，也就是既可以通过新媒体平台在线直播教学、远程互动培训。或者以信息技术为媒介，构建数字化信息平台，既能作为专业人士培养农民的必要手段，也能利用上传视频、文字、音频等资源的方式共享更多国内外的农业科学技术，增加农民对农业科技认知的同时，也能为不断积累经验创造良好条件[4]。

（四）提供有效保障，增强扶持力度

许多农民科技文化素养未能得到充分提升的原因是对保障措施方面产生担忧，也就是很多农民担心参与科技教育培训无法获得与那些示范户等对象的相同保障，也害怕运用先进科技会产生无法取得预期效益甚至产生更多损失的情况。对于此类问题，还应当给予农民们更多有效保障，促使能够拥有更多信息主动接受科技教育培训，例如，为了保证他们的权益，可以制定针对性的法律法规、政策等，并在开展教育培训活动中将详细内容进行充分传达，让他们能够掌握更多先进农业科技的同时，也能形成良好的法律意识。也可以由相关部门牵头，鼓励更多社会资本加入，让企业能够与农民科技教育培训有机结合起来，助力更多农业科技得到广泛运用的同时，也能利用良好的产销合作关系不断增加经济效益，从而增强农民科技教育培训的影响力。

结论：综上所述，尽管农村经济的发展离不开对科技的依靠，但是，作为农村经济的主体对象，农民的科技文化素养也决定着科学技术能否在农村经济发展中发挥作用，所以，必须要加强对农民的科技教育培训，并将加大资源投入、完善培训体系、强化培训方式、提供有效保障等策略充分运用于实际中，确保能够以提升农民科技教育培训水平为基础，不断为农村经济稳步前行注入不竭动力。