民办高校学生党建工作现状及问题分析

林萍萍

（沈阳城市建设学院，辽宁 沈阳 110167）

为更好地了解民办高校学生党建工作现状，本文从思想建设、政治建设、制度建设、纪律建设、作风建设、反腐建设和组织建设七个方面设计问卷。选择辽宁省具有代表性的6 所民办高校进行了网络问卷调查，其中包括本科院校、专科院校及高职院校，覆盖文史类、理工类和医学类等院校。调查对象包括入党申请人、积极分子、发展对象、预备党员和正式党员。在调查研究之前，通过被调查院校的官方微信平台对本次调查开展了积极的正面宣传，确保问卷覆盖的广度和深度，为后续调查结果的收集、整理和分析营造良好舆论环境。根据调查结果，笔者做如下现状分析。

一、民办高校学生党建工作现状分析

（一）思想建设现状

据调查显示，学生对于自己未来规划具有较为清晰的认识，53.41%的同学选择了毕业后要在自己擅长的专业领域有所作为，45.7%的同学选择了毕业后要积极投身于祖国的建设，仅有一小部分学生无明确的未来规划。

（二）政治建设现状

据调查77.91%的被调查者有强烈的愿望想加入中国共产党，积极向党组织靠拢，21.85%的被调查者表示加入共产党的意愿不强。这说明绝大多数入党申请人的意志坚定，品德优良，但还存在部分同学思想和行动不统一，入党愿望不强烈。

（三）制度建设现状

调查显示44.4%的被调查者所在的党支部能够按时开展“三会一课”，43.82%的被调查者所在的党支部不能按时开展“三会一课”，还有19.18%的被调查者不清楚所在支部“三会一课”的开展情况。调查结果显示，目前民办高校“三会一课”制度的执行情况并不好。

（四）纪律建设现状

调查结果表明44.51%的被调查者表示所在党支部对党员的纪律要求一直很严格，52.58%的被调查者表示所在党支部在选拔、培养、考核党员时纪律要求非常严格，但入党后的纪律要求有所松懈。结果显示，绝大多数民办高校学生党支部纪律要求还是比较明晰的，但半数以上学生党支部在学生入党后纪律疏于管理。

（五）作风建设现状

调查发现66.58%的被调查者表示，身边的学生党员成绩优异，严于自律，为身边同学提供了榜样示范，33.24%的被调查者表示，身边的学生党员表现一般，和普通同学没有差别。结果显示，大部分学生党员均可发挥模范带头作用，少部分学生党员未能用共产党员的标准严格要求自己。

（六）反腐建设现状

研究发现59.9%的被调查者表示，身边的学生党员在经费使用、评奖评优和纪律管理中从来没有出现过廉洁问题，16.8%的被调查者表示身边党员基本没有廉洁问题。可见大多数学生党员作风正派，也不排除极少部分党员贪污腐化，损害了整体学生党员的形象。

二、民办高校学生党建工作存在的问题及成因

（一）民办高校学生党建工作存在的问题

1.部分学生入党动机不纯，功利主义明显

从上一章调查问卷结果分析我们可以看出，大多数的民办高校学生有较强烈的入党意愿，积极向党组织靠拢，用共产党员的标准时刻严格要求自己，渴望能够早日加入中国共产党。但其中也有学生入党动机不纯，部分学生认为身边同学都加入了共产党，自己也想加入，报有从众的心理；还有部分学生存在功利主义倾向，认为学生党员身份在评奖评优、职业选择和社会地位上面具有优势，所以加入中国共产党，自身没有树立正确的人生观和价值观，入党后也很难发挥共产党员的先锋模范作用，这是民办高校学生党支部应该重视起来的问题。

2.个别党员理想信念模糊，思政工作不深

根据上一章的调查结果，我们可以看出部分同学想在自己的专业领域有所成绩，还有部分同学认为今后的生活主要目标是物质文化生活美好。这样的人生理想虽不违背伦理道德，也没有触碰法律红线，但并没有将个人理想与国家理想结合起来，没有将个人梦想联系到中国梦中来。目前多数民办高校重点工作放在了学生专业化教育上，在大力提倡培养学生专业素养的基础上没有对学生进行有效的思想政治教育。支部组织活动内容繁多，但形式单一，学习活动缺乏连贯性、系统性和实效性，不能调动党员学习的积极性，致使个别党员理想信念淡薄。

3.党组织活动形式机械化，战斗堡垒不硬

调查结果显示，目前民办高校党支部的组织活动还停留在传统模式上面，没有根据时代的特点进行改革创新。对于组织生活没有给予高度的重视，大部分民办院校学生党支部的组织生活仅停留在频次上达到了规定要求，对于活动的质量并没有过多的要求。活动开展的地点仅停留在二级院系的党员活动室，学习形式也是传统的说教模式，很难调动党员学习的积极性，让党组织活动形式机械化。久而久之，支部党员对组织生活也产生了逆反和厌倦的心理，支部活动反而成了党员们的“负担”，支部的战斗堡垒作用便受到极大挫伤。

4.党员监督管理流于形式，带动作用不强

从调查结果中我们可以看到，部分民办高校学生党支部监督管理工作不到位，部分支部没有进行有效的党内监督，还停留在“鼓鼓掌”“投投票”的机械化操作上；还有部分支部虽然有完善的党内监督机制，但时而脱离群众，没有将群众监督与党内监督有机地结合起来。有少部分学生党员，在入党之前表现得尤为积极，全身心地想早日加入中国共产党，但在入党以后便失去了以往的斗志，只做口头上的马列者，成绩上不断下滑，工作中消极怠惰，生活中疏于自律，没有很好地发挥党员的先锋模范带头作用。

5.个别学生党员存在腐化，显现廉洁问题

据第三章调查结果，民办高校对学生党员缺乏反腐倡廉教育。部分党务工作者认为，高校学生的学习、工作和生活均发生在校园，且学生之间的利益关系不明显，便轻视了学生党员反腐倡廉教育。但就问卷调查来看，还是有少部分学生党员借助学生会干部或者是班级干部的身份，滥用职权，在学生中造成了极为恶劣的影响。根不正，苗不红。一步走错，步步走错。要想培养社会主义合格的建设者和可靠接班人，必须注重学生党员的廉洁教育，以避免其走上工作岗位后继续贪污腐化。

（二）民办高校学生党建工作存在问题的原因

1.世界政治环境的变化

随着各国之间往来不断深入，全球合作全面发展，国际形势也面临着前所未有的机遇与挑战。我国紧紧把握当今世界新环境，经济高质量飞速发展，成为世界第二大经济体。随着我国日新月异的发展，西方敌对势力通过“贸易战”等方式对我国进行各方面抵制，煽动舆论，妄想抹黑、打压、颠覆社会主义制度和中国共产党的领导。当代青年涉世未深，正处于人生观、世界观、价值观形成的关键时期，具有较强的好奇心和求知欲。信息时代的到来，西方普世价值更容易渗透到当代青年中来，致使青年很容易出现意志品质不坚定、思想信念不明确的情况，这些都加大了民办高校学生党建工作的难度。

2.中国改革发展的变化

改革开放42 年，我国发生了翻天覆地的变化，在经济、政治、文化等诸多领域有着前所未有的提升。据中国统计年鉴，2019 年国内生产总值990865.1 亿元，2018 年国内生产总值919281.1 亿元，2017 年国内生产总值832035.9 亿元，GDP 逐年增长使得中国在世界经济领域中占有一席之地。我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。在全国各族人民的共同努力下，我国已经完成了第一个一百年目标，全面建成小康社会，缩小了地区间的经济差距。随着物质生活的提升，学生的理想信念教育更应该得到重视，这也是党建工作中的难题。

3.中国共产党发展变化

2017 年3 月1 日，中共教育部党组印发了《普通高等学校学生党建工作标准》；2018 年9 月21 日，《中国共产党支部工作条例（试行）》开始施行；2021 年4 月26 日，中共中央印发的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》。党的十九大以来，我党始终坚持党要管党、从严治党，先进性建设、纯洁性建设、执政能力建设具有显著进展。严格把控党员入口关，党员先锋模范带头作用得以发挥，基层党组织战斗堡垒作用不断提升。开展“两学一做”“不忘初心、牢记使命”和“党史学习教育”等一系列红色活动。但党建工作如履薄冰，在取得成绩的同时也面临着巨大的挑战。部分学生党员受党内问题和漏洞的影响，动摇了理想信念，思想上偏离了党组织，这是当前民办高校要引起重视的问题。

4.办学主体客体的变化

据2020 年中国统计年鉴记录，截至2019 年我国普通高等学校共2688所，其中包含了公办院校和民办院校。随着民间组织进入教育行业，高校办学主体得到丰富，但民办高校属于私营企业，不得不以盈利为目的，造成不能更好地落实“立德树人”教育的根本任务，致使民办高校党建工作成绩平平。其次，办学客体即大学生群体与以往相比也发生了巨大的变化，学生家庭背景各不相同，学生的观念、性格和秉性也各不相同，这也给学生党建工作带来难度。最后，学生与学生间差异明显。不同地区、不同成长环境和不同的教育背景造成青年学生整体素质参差不齐，这也是民办高校学生党建工作应亟待解决的问题。

5.当代学习环境的变化

随着时代的发展，家庭结构也发生了巨大的变化。现在的大学生群体多为“95 后”和“00 后”的青年，他们的家庭环境决定了他们的成长性格。独生子女一代常受家庭的娇生惯养，缺乏大局意识，没有集体观念，在校园学习生活中不能互帮互助，团结同学。加之离异或单亲家庭增多，学生心理受到不同程度的创伤，这都是民办高校党建工作的重点。此外，信息化时代的到来，一方面创造了学习的新形式，另一方面也削弱了正常授课的效果，育人模式受到挑战。