高校高知群体发展党员工作浅析

2021-11-26刘远萍徐小艳邵引印

魅力中国 2021年14期

刘远萍徐小艳邵引印

（广东科学技术职业学院，广东珠海 519090）

一、充分认识高知群体发展党员工作的重要性

近年来，党中央高度重视在高知群体中发展党员。党的十九大报告在党员队伍建设方面提出，要“注重从产业工人、青年农民、高知识群体中和在非公有制经济组织、社会组织中发展党员”。

本文所指的高知群体是具有硕士以上学位或具有副高级及以上职称的高等学校教师群体。高知群体是高校教师队伍的重要组成部分，是教学科研工作的骨干力量，是具有较高知识水平与独立思考能力的高级知识分子，是不断提升高等教育质量、实现高等教育职能的重要保证。高校高知群体是新时期中国共产党党员发展的重要源泉，做好在高知群体中发展党员工作有利于牢牢把握社会主义办学方向，培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。在高等学校高知群体中发展党员工作，是一项重大而紧迫的战略任务。为进一步加强党的建设，高校应充分认识到在高知群体中发展党员工作的重要性，应引导和发展高知群体加入党组织，使他们充分发挥党员的先锋模范作用，也为广大的大学生树立一个好榜样，形成一支强大的思想政治教育工作队伍。

二、高知群体党员发展工作中面临的新情况及其成因

新形势下，高校注重加强高层次人才入党工作，高知党员的比例也逐年提升，但在高知群体中发展党员工作出现一些新的情况和存在一些新的问题。一是部分高知教师重业务轻政治。随着科技的发展，高知群体为进一步加强自身的科学理论知识，针对教学工作需要投入大量的时间和精力做更深入的研究，如进行项目的申报、职称的评选等，从而一定程度上忽略了政治学习，把加入党组织是否对个人有利作为思考问题的出发点和落脚点。二是高校没有对高知教师的政治条件做出明确具体的要求，使得高知教师对于入党的认识缺乏引导。部分基层党组织对发展党员工作认识不够，在党务工作上的知识和经验、能力相对欠缺，并对高知群体党员性质的认识不足，同时忽略了对党外教师在政治上的关心，使得高知教师自我信仰与政治态度依然保持独立性，影响其对党的一些理论问题深入的了解。有些组织生活的形式缺乏创新与活力，致使一些高知教师要求入党的积极性不高，对党组织追求的积极性下降，同时也一定程度上削弱了党在高知群体中的凝聚力和影响力。三是部分教师党员的先锋模范作用趋于弱化。受社会不良风气影响，一些党员的政治意识淡化。安于现状，事业心、进取心减弱，如个别党员的党费缴纳不及时，重视业务教学工作，对理论学习不积极不认真，忽略党组织生活和政治学习。他们所表现出来的自身素质、思想觉悟以及工作质量没有对党外教师起到吸引和凝聚作用。

通过分析以上在高知群体中发展党员工作出现的新情况和遇到的新问题，主要原因有两个方面。一方面是高知群体自身的原因。近些年，随着高校体制的改革，教师教学、科研的工作量和学历、职称的层次要求也不断提升。面对社会日益激烈的竞争，高校教师在事业及生活上压力加大，面临着学历层次的提高，还要过教学关、科研关，因此大多数教师都忙于学历进修，忙于写论文、做课题，他们无暇顾及政治上的发展，导致重物质利益轻思想修养倾向比较明显。还有部分教师的入党认识问题存在一定的误区，比如：入党积极性不高，入党申请人数不多，认为学术上去了，各种名誉和待遇就都有了，或者有的担心入党后受到约束，思想上有顾虑。另一方面是组织方面的原因。从党务工作本身来看，少数基层党组织对高知群体党员发展工作不到位，工作方法方式不多，缺乏创新和活力，对中、青年知识分子的思想的引导和培养不够；有些基层党支部的组织生活不够严格，政治核心或战斗堡垒作用难以形成；有些基层党支部书记不能集中精力抓党的建设，这在一定程度上直接影响在高知教师中发展党员工作的成效。同时，党的组织生活或多或少存在形式化、程序化，缺乏创新和活力，实效性不强，吸引力不够。

三、坚定不移地做好高知群体的发展党员工作

为贯彻落实党的十九大精神，认真践行党的组织路线，牢牢把握社会主义办学方向、顺应时代的要求，需要不断吸收新生力量，巩固党的执政基础，做好高知群体的发展党员工作来推动党的教育方针落地生根。

一是要坚持“控制总量、优化结构、提高质量，发挥作用”的总体要求，严格按照党章规定的党员标准发展党员，正确理解和把握发展党员的程序和标准，把政治标准放在首位，把提高新发展党员质量放在突出位置，把吸纳优秀教师加入党组织作为学校党建工作的基础性工作抓实抓牢，有计划、有步骤地做好高知群体发展党员工作。针对高知群体培养的特点，计算机学院党组织重点考察发展对象的理想、信念、入党动机和政治修养，在发展过程把考察工作做在日常，通过灵活多样的方式优化培养方式，节约了高知教师的时间和精力。

二是要结合本校的实际，统筹抓好培养人才、知识创新和服务社会各项工作，建立完善高知群体发展党员的工作机制，更加注重提升二级学院基层组织的组织力，把高知群体党员发展情况作为学院年度工作考评的重要组成部分和日常评选先进工作的重要参考依据。

同时，党组织应注重从政治素质好、党性强、业务水平高的教学科研骨干、专家学者党员或党员领导干部担任学科带头人，对高知群体进行传帮带，全面落实“三会一课”等党内组织生活制度，充分发挥党员领导干部和学科（术）带头人的影响与作用，积极启发他们向党组织靠拢，积极帮助解决实际问题，不断提高高知群体的政治理论水平、工作能力等，提高党员质量，进一步增强党组织的战斗力和凝聚力。

三是要坚持两手抓，一方面以党外高知分子、高层次人才的联系制度为抓手，一位党员领导干部联系一位党外知识分子，及时了解思想动态，进行耐心细致的思想帮助，真正的理解和关心他们的政治觉悟、政治成长，对工作表现突出、有入党意愿的教师主动加强联系，做好谈心谈话工作，引导他们想党组织靠拢，充分激发他们的政治热情和激情。同时，要创新党组织的活动内容，探索适应高知群体的工作方法，基层党支部要与时俱进，针对本支部的特点，依据可行性，注重实效性、增强党性，改进培训方式，以灵活多样的方式进行党课培训，采取专题自学、专题讨论、理论讲座、参观考察等形式因材施教，组织开展各种积极向上的活动，充分调动他们自学的积极性和主动性；另一方面坚持政治引导与业务锻炼两手抓，双促进，努力培养高知群体党员，不断提升党员整体质量。以抓教学科研为切入点，结合思想政治工作进行全面教育，树立正确的政策导向，不仅要注重业务素质，还要注重其思想政治素质，引导他们自觉把个人业务的发展与思想政治的进步紧密相连，从而树立正确的价值观。

四是积极实施教师党支部书记“双带头人”培育工程，计算机学院产生了3 个“双带头人”教师党支部书记工作室，将党支部与教研室相结合，通过创新工作方法，采用党建促教学促科研的理念，真正发挥了党员工作室的示范作用，彰显了党支部书记“头雁作用”，实现了党支部党建工作与教学科研工作双促进、双提高。