微课在小学英语课堂教学中的应用

2021-11-26陈琳

魅力中国 2021年14期

陈琳

（河北省黄骅市羊二庄镇高官庄中心校，河北黄骅 061109）

微课是新时代的产物，在很多方面带有这个时代特有的印记，如运用电子计算机这个媒介，围绕着某个知识点，通过视频端的传送为传播途径，来进行针对某一个疑难点来学习的针对性，短小精悍知识和教学时间的碎片化，都是信息化时代的重要特征。下文我们将要探讨微课在小学英语课堂教学中的效果，并且提出更好的应用的对策，以此来供相关的小学英语教育工作者们借鉴。

一、微课在小学英语课堂教学的特点

（一）网络微型视频课程

这是来自于《中小学生微课的课堂设计》一书中的定义，网络微型视频课堂，这个概念基本概括了他的基本特点，比如依靠视频端传播的方式，比如他课程短小精悍的特点，更重要的是他就一个知识点来进行合理化的课程资源的设计，具有现代化和高效率化的特点。

（二）课程内容短小精悍

从教学的理论出发，微课的时间长度不长，知识容量小，是由十分钟至十五分钟的视频组成的，因此微课只能围绕一个知识点难点展开，微课学习、学生反馈、教师指导评价，三位一体的教学模式。这样有利于难点聚焦，把时间用在教学上的难点上，这是更高效、更合理化的教学方式。

二、微课在小学英语课堂教学的存在的问题

（一）微课的应用频率较低

在微课的实地课堂运用中，大部分教师只是作为一种教学模式进行简单的了解，没有把微课真正的优势发挥出来，这是由于大部分人对于新鲜事物抱有不信任感，因此造成微课的使用频率低，没有在长期实践的基础上开发出更多的优点，造成了他作为一种教学资源的浪费。

（二）微课的知识点过于集中

微课是就一个或者少数几个难点进行讲述，这就造成了没有一个整体性的教学系统，因为知识的理解必须按照人对于知识的认知规律，因此，微课的最大的缺点就是缺乏系统性，没有整体性的教学设计，是不足的。然而，在大部分小学英语的教学当中，大部分教师只是作为一种教学模式进行简单的了解，没有把微课真正的优势发挥出来，将其粗暴的套在传统的教学模式至上，并没有根据他的特点设计出一个新的教学模式，这是教育工作者应该思考的一个问题，也是制作微课课件的人应该重视的问题。

（三）课件的设计缺乏经验

作为一个新鲜的事物，大部分的教育工作者对微课技术都存在这认识不足的问题，并没有从精髓出理解微课。这不但造成了教学资源的浪费，还让微课的技术停滞不前，微课出现的小学英语课堂上是历史的必然，也是信息化的产物。但课件的设计是传授知识的一个重要方面，经验不足就势必会导致课件制作的非常粗糙，主要是因为对微课的课件使用经验上的不足，和对微课技术缺乏教学方面的理解。

三、微课在小学英语课堂教学中的应用

（一）合理设计微课件

首先，要把握小学生求知欲重，好奇心浓厚的一个特点。把课件设计的非常有趣，这符合课件教学设计上的吸引力法则，众所周知兴趣是最大的老师，用有趣又幽默的课件可以调动小学生对于学习的兴趣，调动他们自主思考自主学习的动力。第二个原则是重点原则，因为一个微课的内容是十分钟以内，他的形式决定了他的内容有所限制，所以把课堂是想要强调的重点拿来单独讲述，可以加深小学生的印象，合理化的利用教学资源。第三点是贴近法则，所谓的贴近法则是人们通常只对自己所熟悉的内容感兴趣，把这一条也加入微课在教学设计上的原则是符合人的认知规律的，把抽象的知识通过简单易懂的方式传播出去，这才是教育工作者毕生追求的终极目标。如在学习《let’s paint》这一课时，教师可以设计一个简短的颜色辨认视频，以及未涂颜色的图案样板，通过让学生观看各种颜色，并动手实践在空白画上涂颜色，从而促使学生在动手实践的过程中掌握相应的英语词汇和句子，达到学习知识的目的。

（二）微课在小学课堂中的应用“三步法则”

所谓的微课在小学课堂中的应用“三步法则”是指在微课在运用中的三个步骤，三个步骤是有着十分重要的意义的，他们分别是课前的预习，课堂中间的师生互动，与课后的复习吸收。微课作为一种教学素材，他的方便在于突破了时空的限制，随时随地的点击学习，教师在上课之前把他上传供学生下载，这样能够结合每个学生的自身学习状况来有侧重有效率的进行学习，在上课之前，就能做到胸有成竹，完成自主的学习任务。虽然是微课的计算机教学，但他仍然具有传统课堂具有的互动性较强的优势。而计算机又给师生提供了很好的平台，因为课前教师有备课，学生有自主练习，所以微课的教学中重点学习的优势就凸显出来了。加上师生互动，并用看视频的方式进行有层次的学习。教师也可就学生的反馈，查缺补漏。查看自身的教学模式是否有疏漏，重点是否出现偏差。来调整教学的方法。学习在生理上分成两个重大的阶段，是从认识到理解再到内化的知识学习过程。知识的传授也就伴随这记忆的遗忘和筛选。光是依靠传统课堂的一方传授模式，对于记忆的效果并不那么明显。但是如果能够在课上及时反馈，可惜啊复习巩固，那么就会取得相当好的学习效果了，因此，课后的复习非常的重要。让学生在上课中获得，下课后消化。