新时代高校辅导员的使命与担当——辅导员思想政治工作能力提升策略研究

董娅萍 张凯文

（宁夏理工学院，宁夏 石嘴山 753000）

培养什么样的人是高校教育者关注的重点。受到新媒体和互联网中多元文化信息的影响，大学生往往十分乐于通过多元媒介和平台了解新鲜事物，伴随而来的就是其中多元文化思想带来的冲击。面临新要求、新变化，高校辅导员应找准自身角色定位，敢于并勇于承担思政教育的使命，不断提升自身思政工作能力，主动引领大学生思想向积极的一面发展，彰显思政教育的价值。

一、加强思政素养，形成教育意识

要想切实增强辅导员的工作能力，高校应加强辅导员队伍建设，让辅导员能够在掌握先进政治理论的基础上，将先进思想传递给学生，增强辅导员思政教育的直接影响力。在政治理论方面，高校可以组织辅导员参加政治理论、政策法规等方面的学习活动、论坛，为高校辅导员思想境界、政治修养、业务能力的提升提供良好的环境。通过定期开展针对性的思政培训活动，辅导员能够对党的路线方针政策有一个全面的了解，促使其自觉地领略和感悟新时代下中国特色社会主义理论的内涵，不断地发掘核心价值观的指导价值。同时，大学生更新信息和知识的频率较快，为了更好地开展思想教育和引导工作，辅导员也应在参与培训活动之余，借助先进的网络信息平台了解新时代主题，不断拓宽提升自身工作能力的渠道，在日常生活和管理中磨炼自身协调能力和沟通技巧，让先进思想融入学生的思政教育中，渗透到各个管理细节，以培养自身的终身教育意识。

二、立足人本理念，注重沟通对话

在新时代教育要求下，辅导员教师应围绕人本理念，形成具有人文关怀的思政教育能力。首先，由于大学生成长于科技发展、家长呵护的环境下，有着较强的独立意识、自我意识，但是在思维能力上尚不成熟，未能清晰地把握自身能力和发展目标，再加上新媒体中不同思想和文化的影响，其中不免带有不良信息。因此，辅导员应注重关注和把握大学生的思想、思维特点。针对大学生缺乏辨别是非的能力，辅导员应高举思政教育的大旗，在日常工作和管理中加强对学生思想动态的关注。在了解当代大学生整体思维的基础上，辅导员应从整体看局部，结合不同个体的情况进行针对性辅导和管理，避免大学生误入歧途，提高学生思想觉悟，筑牢思政教育工作的防线，以正确的价值观念引领学生，使其放飞自身理想，把握好人生前进的方向。此外，高校辅导员应结合大学生实际，多关注大学生群体感兴趣的内容和主题，成为其成长和发展中的知心朋友、伙伴。在发现学生面临感情、生活或其他方面难题时，辅导员应引导学生及时求助，并站在朋友角度给予参考意见，共同讨论问题的解决办法和方案，以尊重、和谐、平等的对话方式和艺术，增强辅导员自身的工作能力，使学生产生信任感。通过树立人本理念，形成通情达理、尊重互爱的对话和沟通形式，让思政教育落实到各个环节中，帮助学生更好地成长与发展。

三、借助网络平台，塑造正确“三观”

在新媒体和网络平台的支持下，高校辅导员可以借助通过先进平台，搜集并整合思政教育资源，并根据当代大学生实际进行思政教育主题的筛选，并发动班干部的力量，共同为大学生制作思想政治类的教育微视频，其中可以引入感动事迹、先进人物。在完成视频制作后，辅导员可以组织各班开展线下或线上学习活动，让学生们定期接受先进思想文化的熏陶，形成良好的舆论氛围。其中，辅导员可以在活动中组织大家进行讨论，通过引导大家分析和探讨时政内容，关注大学生的道德素养、价值观念的发展动态，及时发现其中存在的不良道德问题，并加以正确地引导，增强思政教育的道德育人功能。同时，高校辅导员可以开通网上思政教育平台，借助便捷的沟通和交流软件，在微博、微信等平台上建立公众号，定期向学生们推送热点舆论话题，并以交流群的形式，形成师生互动、对话机制，引导学生们形成正确的舆论。此外,辅导员要善于运用QQ 空间、微信朋友圈等工具，根据不同学生发布的信息内容，及时发现心理和道德等方面的问题，通过一对一交流、评论区留言等形式，积极引导其纠正和解决。要注意的一点是，要时刻强调甄别网络信息的重要性，让学生将不良信息内容拒之门外，更好地促进学生形成正确价值观和思想道德品质。

结束语：综上所述，高校是熏陶大学生良好人格品质的熔炉，而高校辅导员在思政教育中扮演着不可缺少的角色。因此，辅导员应找准自身站位，肩负起引导学生塑造正确价值、形成高尚道德品质的使命。通过加强自身思政素养、加强对话沟通和建设线上思政教育平台，选取与大学生实际需求相符合、感兴趣的思政教育教学方法，在培养未来社会主义建设者中发光发热。