中职口腔教学的教学现状及解决策略

2021-11-26孟验茹

魅力中国 2021年14期

孟验茹

（辽宁省辽阳中医药学校，辽宁辽阳 111000）

牙齿修复工艺是中职口腔专业核心教学内容，主要是讲解义齿安装与固定，龋齿修复和牙齿贴片等修复工艺，兼具了美学和口腔医学知识，对学生综合素养要求比较高。中职口腔专业教师要立足学生基础，制定信息化教学方案，把抽象口腔修复理念具体化，转化为生动的视频开展教学，帮助学生快速熟悉口腔结构和不同类型牙齿修复技术；设计项目教学方案，让学生自主体验义齿设计、安装和固定工艺，提升学生独立操作能力；优化校企合作方式，为学生提供口腔医院实践岗位，提升学生岗位胜任能力。

一、中职口腔专业教学现状分析

（一）课堂教学重理论轻实践

口腔专业实践性比较强，学生需要掌握基本的口腔修复工艺，还要具备一定美学基础，但是中职口腔专业教学理论和实践课安排不太合理。例如很多教师还是针对口腔修复工艺进行讲解，对义齿材料进行讲解，对义齿固定、龋齿修复，牙齿贴片安装等实训课讲解比较少，校内口腔专业实训和口腔医院岗位技能存在脱轨，很多中职学生口腔修复工艺操作能力比较弱，影响到了学生的就业。

（二）课堂教学缺乏创新力

中职口腔专业教师在教学中主要是运用牙齿模型和教材开展教学，教师先讲述理论知识，然后再安排学生进行实训，学生在独立实操时很容易遗漏操作要领，课堂缺乏吸引力和创新力，影响口腔专业实训教学效果。例如教师在讲解义齿安装时，主要是结合挂图来开展教学，先讲解口腔结构，再讲解义齿安装操作步骤，最后才会安排学生进行义齿安装实训，很多学生在独立操作时会以往口腔结构，操作动作也不够标准，这些都会影响学生实践能力提升。

二、中职口腔专业教学优化策略

（一）开展信息化教学，提升实训教学质量

中职口腔专业教师要积极运用信息技术开展实训，例如结合牙科医院义齿安装视频开展教学，借助互联网搜集牙齿美白贴片视频等素材开展教学，为学生自主练习提供便利。牙齿美容正在逐渐成为口腔医院新的消费热点，例如常见的牙齿美白贴片修复技术，采用目前流行的超薄陶瓷贴面材料来进行修复，讲解基本的备牙、取模和贴面等工作流程，结合具体的视频资料来进行讲解。教师可以结合这些视频开展实训教学，可以慢动作播放专业牙医修复视频，为学生讲解详细的操作步骤，例如如何最小限度减少对牙齿的损坏，如何利用模具制作牙齿模型，了解基本的陶瓷贴面材质等，让学生更加直观了解牙齿贴面修复技术。教师讲解完毕以后可以把视频下发给学生，学生根据视频进行实训，利用简易贴片模牙齿陶瓷贴面技术，学生可以参照视频进行练习，进一步提升学生实际操作能力。

（二）积极开展项目化教学，培养学生岗位核心力

教师可以把口腔修复教学内容转化为实训项目，例如设计烤瓷牙修复、超声波洗牙等实训项目，学生自由结组完成牙齿修复项目，提升学生岗位操作能力。例如教师在讲解金属烤瓷牙牙体制作时，可以布置小组项目，让学生熟悉烤瓷牙制作流程以及烤瓷牙安装过程，让学生全程参与义齿模型制作、牙髓清洗和安装过程，进一步提升学生岗位实践能力。各个项目小组可以现在互联网上搜集相关素材，例如烤瓷牙主要材料，牙齿X 光片拍摄和牙床清洗等资料，制定项目实施方案，合理分配组员任务，展示小组项目学习成果。有的项目小组对牙体外形、牙体牙髓和烤瓷牙模型制作等进行了讲解，结合烤瓷牙不同安装位置进行讨论，制定了烤瓷牙治疗修复方案，激发学生学习自主性。教师可以安排各个项目小组进行展示，讲解本小组搜集的烤瓷牙相关资料，不同烤瓷牙安装技术等，教师对小组项目成果进行点评，指出学生存在的不足，学生根据教师点评再次完善小组项目方案，提升课堂教学质量。

（三）开展校企联合教学，提升学生职业素养

中职口腔教学要充分利用校企合作平台，邀请牙科医生担任客座教师，定期为学生讲解口腔科医生职业素养和一线口腔修复技术，另一方面学校要定期组织学生到牙科医院和公立医院口腔科进行岗位实训，提升学生岗位胜任能力。专业牙科医生可以为学生现场演示义齿制模和安装技术，手把手教授学生口腔修复技术，培养学生精益求精的工作态度，培养学生良好的职业道德素养。学生在口腔科实训中可以了解不同病例，了解义齿制作和安装，烤漆牙安装、牙齿贴面和龋齿修复等技术，配合专业牙医完成工作，帮助中职口腔专业学生积累工作经验，为学生后续就业奠定坚实的基础，提升中职口腔专业教学质量。