高校大学生干部领导的培养模式研究

2021-11-26柴艳

魅力中国 2021年26期

柴艳

（潍坊学院，山东潍坊 261061）

学生管理一直是教育中需要重点关注的一项内容，而不同的学龄阶段所采用的学生管理方案也有所不同，在高校学生管理当中大学生干部可以起到较高的影响和帮助，一方面可以减轻相关教师的工作压力，另外一方面也可以通过学生自治的方式，让学生管理更加人性化，科学化，同时提高学生的管理能力和素养，一举多得。但是这种学生管理方式对于大学生领导干部的要求是相对较高的，那么如何在高校有效的培养学生干部，让学生干部可以更好地履行学生管理工作，即保障工作质量和工作效率，同时又提高学生的素养和能力，强化学生管理效果，也是相关教师需要着重关注的问题，相关教师可以从以下几点着手，有效的提升高校大学生干部领导的能力和素养。

一、加强作风培养

针对于高校学生干部的作风培养可以分为思想作风培养和工作作风培养两个主要环节，首先从思想作风培养上分析。现阶段很多大学生干部的思想上存在着一定的误区，大学学生干部往往并不重视日常学习工作的开展，而更加关注自己日常管理工作，因此在大学学习期间对于教师所讲授的专业内容并不给予较高的关注，而对于教师或者是学校领导布置的学生管理工作却投以较高的热情，在这样的情况下很容易会出现学生管理能力出众，但是专业素养和专业技术平庸，这样的弊端是较为明显的，一方面是不利于大学学生未来的成长和发展，因为大学教育本身就存在着一定的教育特色，大学学生在接受教育之后需要步入到社会当中从事对应的社会物质资料生产和社会物质资料获取，如果缺乏专业的能力和素养那么学生在未来到工作和生活当中将会存在着极大的隐患，缺乏社会竞争力，另外一方面，大学学生干部作为大学学生的一个重要的引导者和精神领袖，从一定程度上起到了榜样的作用，如果大学学生干部都不认真听讲专业知识，专业技能平庸，那么也会导致其他学生有样学样，影响大学的整体教育面貌和学习风气，为此端正大学生干部的思想态度是十分必要的，也是做好日常学生管理工作的一个基础条件。

学生干部首先需要厘清自身的第一身份也就是学生，作为学生，学生干部首先应当以学习为主要目的，保证自己的学习能力和自己的学习效率才是关键，其次学生干部作为学生管理的重要参与人员，在学生管理的过程当中秉承的理念、采用的方法也是十分需要注意的。

为此高校就需要加强对于学生干部的思想作风建设，让学生厘清自己学习和生活过程当中重点的工作内容，明确学生管理工作开展过程当中应当秉承的理念和方法，进而有效地展开工作，高校应当定期地给大学学生干部开展讲座，让大学学生干部明确自身的主要职责是学习，其次是需要让大学学生干部了解学生管理工作对于大学学生干部而言是一种能力的培养。这种能力的培养是为学生的工作能力和专业能力增添色彩的，而并不能取代学生自己的专业能力。通过这一点让大学学生干部明确自己应当关注的主要内容，学会有效的调和学习和学生管理工作之间的矛盾。

其次从工作作风上分析，学生管理工作并非是凌驾于其他学生之上作威作福的管理工作，而应当是全心全意为学生服务，为其他同学提供便捷的工作，学生干部应当做好上传下达的工作并且及时的反馈信息，有效的了解同学的问题和教师的问题，成为教师和学生之间沟通的桥梁，并且做好记录和信息反馈工作，保障工作的有效落实。

但是就现阶段的大学学生干部实践来看，很多学生干部并没有认清自己的工作性质，也并没有认清学生干部的主要工作内容，在很多学生的脑海中形成了学生干部是凌驾于其他普通学生之上的理念，因此很多学生都削尖了脑袋想要进入学生公会，这种想法是错误的，也不利于学生管理工作的有效开展，同时也会影响学生价值观念的正确树立。在这样的情况下大学学校需要做好宣传工作。首先需要让学生们明确学生干部的主要工作内容，其次需要让学生们明确学生干部的工作定位。通过宣传工作的展开，加强学生的认知和理解，有效地展开日常学生管理工作，进而端正大学学生干部的工作作风。

二、做好观念培养

观念对于个人的行为选择和价值判断会起到至关重要的影响，学生干部如果想要更好的落实日常的学生管理工作，保障学生管理有效开展就需要展开对于学生干部的观念培养，在学生干部的观念培养上主要可以从两个角度着手，首先，学生干部需要树立起组织观念、纪律观念和时间观念，其次学生干部需要树立起服务意识和创优意识。

首先从学生干部的组织概念和纪律观念以及时间观念上分析，组织观念是学生管理工作的重要工作内容，也是保障学生干部集体有效发挥管理力量的一个重要措施，学生领导干部不仅需要有效的组织学生管理内部人员有效地展开学生管理工作，同时也需要有效的组织其他同学，保障学生管理工作的有效落实，在这样的情况下，就需要相关的学生管理干部领导树立起正确的组织观念，在完成相关教师布置任务的过程当中可以有效地团结同学，通过人员调动安排以最高的效率和质量完成教师布置的任务。为此大学学生干部需要具备一定的全局观和整体观，从更加全局、整体的角度来分析应当如何有效地组织同学，如何有效地调动资源，尽最大效益发挥资源的功能，在最短的时间内，最高质量地完成教师和领导布置的任务。

在此之后也需要树立起正确的纪律观念，明确学校的规章制度，按规章制度办事，有条不紊地展开学生管理，针对于这一点，高校应当做出相对应的培训安排，当学生进入到了学生公会之后，高校应当让学生明确在日常学生管理工作落实的过程当中应当秉承的原则和采用的方法，一旦遇到了决策困境时，学生应当如何处理，如何解决问题，并要求学生按照校园的规章制度办事，以此来保证高校学生干部在日常学生管理工作展开的过程当中，更加规范，更加科学。

最后则是时间观念，时间观念包括学生的学习时间和工作时间的有效搭配，也包括学生在落实工作任务过程当中的及时性和科学性，学生干部需要学会有效地分配时间，既保证学生管理工作的有效落实，也保证自身学习工作的有效开展，学生干部需要在有限的时间内即完成自己的学习任务，同时也完成相关教师给布置的工作任务，在这样的情况下学生首先需要厘清学习和工作之间的主次矛盾，其次需要合理的搭配时间，将时间最大效益的发挥，用最短的时间内完成自己应该完成的所有任务。

其次是从服务意识和创优意识上分析，首先，学生干部需要明确自身的义务和责任以及学生干部领导本身的工作职责，转变自己的态度和观念，有效地落实学生管理工作，其次学生管理人员应当学会不断的优化自己的工作方法和工作技术，以最短的时间达成最高的效率和效果，这些意识的有效树立不仅仅对于学生学习可以产生帮助，对于学生的学生管理工作可以起到一定的影响，对于学生未来的从业和生活也会产生一定的帮助和影响。

为此高校就需要鼓励学生用更多的方法来解决日常工作过程当中的实际问题，并且让学生们了解到方法和技术并不是一成不变的，需要根据实际问题做出有效的调节和创新，这样一方面可以提高问题解决的效率和质量，另外一方面也有助于发散型思维的培养，对于学生而言具有着较为综合的效益和影响，应当引起关注，并且有效的应用于实践当中，提高问题解决的效率和质量。

三、展开工作培养

高校想要让学生干部更好地落实学生管理工作，提高学生干部的工作效率和工作质量，就需要有效地展开学生干部的工作培养，而工作培养主要集中于三个方向，首先高校需要充分的调动学生干部的工作积极性，例如将权力下放，及时地给予学生干部一定的引导和支持。让高校的学生干部有更多的可操作空间和可发挥空间。坚决杜绝过多的干涉，导致高校学生干部在日常工作展开的过程当中，循规蹈矩，因循守旧，这样一方面无法锻炼学生干部的能力，另外一方面也无法有效地调动学生干部的兴趣。

其次应当提高对于学生干部工作的要求标准，学生干部作为学生的代表和学生的精神领导，学生干部本身就应当具备较高的素养和能力，以身作则，为此就应当提高对于相关学生干部的工作标准要求，并且定期的展开会议，让学生干部汇报工作，在汇报工作的过程当中，实事求是，既不夸大事实，也不缩小自己的成绩。高校需要让学生干部认识到作为学生干部是学生群体的领军人物，同时也是学生群体的榜样人物，学生干部需要以身作则，潜移默化的影响其他学生，同时也需要做好自身的工作，不断地完善和发展自己本身的能力和素养，在学习和生活之余应当有意识的提升自己的能力扩充自己的视野，不断地发展，不断地进步。

最后，高校应当帮助学生干部更好地树立威信，这样学生干部的工作开展才可以更加顺利地进行。高校可以为学生干部提供更多的机会和方法让学生干部在实际管理的过程当中获得学生的信任和支持，受到学生的认可，进而确立学生干部的威信。除此之外高校教师还应当加强与学生干部之间的联系，一方面加强与学生干部之间的联系不仅可以让高校的教师更加清晰地了解学生干部的想法和学生干部在日常学习和工作展开过程当中遇到的问题，另外一方面也可以加强对于其他学生的了解和认知，整合学生的共性问题，然后调节学生管理办法，同时也调节教学内容和教学方法，让教育的开展更具有针对性，真正的落实因材施教，另外一方面，加强与学生干部之间的联系也是拉近师生关系的一个重要渠道，让学生干部成为教师和高校学生之间的桥梁，以此为基础，既提高了高校的教育效果，同时也提高了高校的学生管理效果，一举多得。