中华优秀传统文化融入大学生人生观教育的路径研究

2021-11-26刘雪松

魅力中国 2021年17期

刘雪松

（山东外国语职业技术大学，山东日照 276826）

近几年，经济全球化速度加快，国内外的环境变得十分复杂，许多社会思潮进入到人们的生活当中，导致社会深层次的矛盾不断的增加。再加上互联网的广泛使用，对处在人生观形成关键时期的大学生来说，会影响他们的思想意识、价值取向等。所以在这样的时代背景中，需要融入中华优秀传统文化，确保大学生形成正确的人生观，为其走向社会打下基础。

一、中华优秀传统文化和大学生人生观教育之间的联系

（一）将中华优秀传统文化融入其中可以弥补人生观教育中的缺陷

就目前情况来看，我国处在发展的关键时期，经济全球化的发展导致很多种类的社会思潮活跃度增加，价值取向也开始出现了转变，收到了西方国家的冲击，部分大学生开始变得拜金，追逐个人利益，导致他们的人生观发生了转变，道德意识开始淡化，甚至缺乏公德意识。优秀传统文化中所含有的爱国主义、坚持奋斗以及诚信等精神和大学生人生观教育有效的融合，可以将大学生的爱国热情激发出来，并将大学生的人生观教育的缺陷弥补，让中华优秀传统文化可以将文化育人的作用有效发挥出来。

（二）将中华优秀传统文化融入其中可以丰富人生观教育内容

随着时代的发展和变迁，中华优秀传统文化也在不断的更新和进步，从古时候积攒下来的优秀文化中所存在的行为准则和价值观念能够促使中国文化繁荣发展，为大学生的人生观教育提供更加全面且具有延展性的理论。中华优秀传统文化的传播形式丰富了大学生的人生观教育，并将当代大学生思想的内涵扩充，大学生思想政治教育正在不断的进步，取其精华去其糟粕，从根本上可以将学生的人生观改变，并且丰富了大学生人生观教育的新思路和扩展途径。

二、中华优秀传统文化融入大学生人生观的重要性

（一）帮助大学生树立文化自信

对于一个国家和一个民族来说，如果可以将文化的生命力有一定的了解，并且具有坚定的信念，就会形成强大的文化自信。从十八大开始，我国便将加强国家文化软实力当做发展目标，继承并且创新优秀传统文化。我国文化自信需要坚持马克思主义，并且实现中国特色社会主义的共同理想，而想要促进社会主义先进文化的发展，构建中国理想，就需要对大学生的人生观教育进行重视。大学生是祖国的希望，可以跟紧时代的步伐，传承优秀传统文化。而把中华优秀传统文化融入到大学生人生观教育中，可以让他们了解传统文化的魅力，并将其对外来文化的盲目崇拜降低，形成文化自信和正确的人生观。

（二）强化大学生的爱国主义情怀

对于大学生来说，爱国主义能够体现出自身的忠诚、热爱并且拥有报效祖国的责任感吗，不管是爱国主义的民族精神，还是改革创新的时代精神，均是我国中华优秀传统文化当中最伟大的精神，对于每一代的中国人都起到了促进的作用，可以确保民族独立，也促进人民不断的抗争与奋斗。在人生观教育当中，爱国十分重要，大学生人生观教育需要将其当做重点，促使大学生成为具有爱国主义情怀的青年，充分的从中华优秀传统文化当中吸取养分。

（三）强化大学生责任意识

对于中国来说，不管是哪一个时代，均需要重视社会责任感。在许多古文当中均会有民族责任感的名言，体现了心系天下的胸怀。而现阶段，西方国家很多不良意识开始传入到中国当中，让其渗透在社会中，已经对大学生的生活和人生观的形成造成了影响，也会影响其思想和行为。个人主义再加上网络和新媒体的传播，会导致大学生失去社会责任感和担当的意识。将中华优秀传统文化融入到人生观教育中，可以让他们在其中形成良好的文化涵养并且提升自觉性，肩负时代的责任和实名，为社会建设奋斗。

三、中华优秀传统文化融入到大学生人生观教育的有效策略

（一）在课堂中融入中华传统优秀文化

对于大学生来说，课堂是传播知识和教育育人的地点，也是大学生接受和学习教育的场所，所以在对大学生的教育当中需要发挥课堂的作用，让中华优秀传统文化可以走进课堂，走进人生观的教育当中。首先可以开设选修课程，学校教师编写与之相关的教材，将中华优秀传统文化因素写进去。其次开设的选修课需要设置一定的学分，大学生可以在选修中学习并增强积极性。最后，开设和中华优秀传统文化相关的教育讲座，将人生观形成与其之间的关系明确的讲解，确保大学生在听讲座的时候可以融入到传统文化的学习氛围当中，也可以对传统文化有更多的了解，消除外来的不良思想，形成正确的人生观。

除此之外，还需要在大学生的人生观教育当中融入传统文化元素。高校的相关课程在实际教学当中主要是进行教育教学，对大学生进行人生观教育的时候，可以帮助大学生形成正确的人生观，也可以养成良好的世界观和价值观。根据相关研究发现，在以往的相关课程当中非常的枯燥，很多学生也不能提起兴趣，所以如果课程当中能够融入中华优秀传统文化元素，让课堂变得更加灵活，具有特色，可以更好的实现课程的教学目标，增强大学生的文化自信。

（二）更新教育理念，重视中华优秀传统文化的融入

高校开展人生观教育，并将中华优秀文化加入其中，能够培养出更加合格的社会主义事业接班人，所以需要更新教师和学生的教育观念。教师需要满足社会的需求，改变教师的传统教育观念，让他们对文化的融入有更多的认同感，也可以对此种方面的教育更加的关注，从而在开展课程的时候让学生可以深入的了解民族优秀精神，在爱国主义的领导下，让学生可以增强民族文化的认同感。除此之外，教师还需要收集更多传播方式，丰富教育内容，提升大学生的积极性，主动参与到学习当中，让传统文化的优点发挥出来，有效与教学结合，让学生形成正确的人生观。

（三）与大学生人生观特点相结合，循序渐进的融入

当代大学生都是接受过高等思想政治教育的，主管主导意识比较强，对学生人生观形成并且社会等级分配均有自己的想法。对于大学生人生观教育不能急于求成，需要循序渐进的缓慢完成，层层的推进。中华优秀传统文化融入到课堂当中、教材当中以及学生的实践当中，让他们可以正视自己的真实生活，并且认清楚社会政治形式，多方面的去了解和审视自己，从而形成正确的人生观。高校还应该将自身的优势发挥出来，营造一个良好的文化氛围，让大学生可以完全的融入到中华优秀传统文化的氛围当中，更加理解文化中的内涵，增强自身自豪感和民族的荣誉感，也将中华传统优秀文化真正的融入到人生观教育当中，确保其有效的落实。

（四）强化校园文化建设中的中华优秀传统文化，营造良好的氛围

对于大学生的人生观教育来说，校园文化可以成为主要的教育形式，对大学生的思想观念、生活方式以及人生观形成有着深刻的影响。高校根据优秀传统文化的传承和弘扬方式将其融入校园文化当中。首先需要开展丰富多彩的校园文化，如举办国学经典诵读的活动，或者主题演讲等新时代教育活动，让大学生可以更加清晰的了解国家的优秀传统文化。其次，学校还可以组织校园文化艺术活动、中国京剧等活动，这些活动均需要加入中华优秀传统文化，使用中华传统文化当中的魅力去感染大学生，利于学生增强对传统文化的兴趣，营造的良好传统文化分为，可以让很多学生更加了解中华优秀传统文化当中的艺术美。对于高校的人生观教育来说，校园文化是一种常规的教育方式，通过传统中华优秀传统文化，能够影响学生的人生观和价值观，增强文化的认同感和责任感，从而传承和弘扬中华优秀传统文化。

（五）创新中华优秀传统文化的融入方式

高校想要将人生观教育方式以及教育内容进行创新，需要与时代特点和社会发展需求相结合。近几年来，互联网技术和新媒体能够改变人们获得信息的方式，以及使用有效的交流方式让学生对文化有更多的认知。网络技术的广泛使用让社会进入了读屏的模式，大学生也受到了一定的影响。在此基础上，高校的人生观教育当中需要融入中华优秀传统文化，就需要重视文化传播载体的创新，突出文化在人生观教育中的感染力，主要方式为：

首先可以使用翻转课堂方式，利用微电影、在线课堂以及网络考试等多种平台进行人生观教育，单一的驾驭模式也可以立体化的发展，增强课堂当中的互动性。作为一项十分重要的教育，需要学生了解的内容比较多，课时也会比较紧张，教师如果能够在短时间将大量的知识传输给学生，很可能继续延续传统教育的填鸭式课堂，无法将学生的积极性和主动性提升。想要在人生观教育中精准的融入到中华优秀传统文化中，需要将教育模式和方法进行创新。构建网络课堂，在传授相关知识的同时将思想化实现，并且在实际的教育当中尝试不同的教育方式和手段，构建一个更加立体的思政教育模式。

其次，在进行人生观教育的时候，如果想要拥有良好的网络教育环境，可以使微视频的方式对在线教育平台构建出来。教师可以将中华优秀传统文化资源和微视频相结合，利用视频呈现出来，让学生在学习相关知识的同时，感受到中华优秀传统文化的魅力，大学生在学习中也受到了传统教育的熏陶。微视频作为一种新型的教育工具，能够将时间短、传播性较强以及信息更为丰富等特点。并且微视频还可以反复的播放，更具有针对性将知识传递出来。不光可以将人生观教育的课堂讲课时间缩短，还可以让学生在课下对这些内容进行观摩，从而逐渐促使学生形成正确的人生观。而学生在观看融入了中华优秀传统文化微视频的时候，还可以和教师之间展开有效的互动，教师对于提出问题的学生实时的作出回答，在观看视频的时候能够将知识传授出来。学生还可以掌控视频的速度，对于没有理解的内容反复观看，更加深入的去了解中华优秀传统文化。在高校人生观教育中使用微视频，还可以弥补学生之间的个性化差异，更加有针对性的开展思想政治教育活动。