新时期中国传统文化对高校学生价值观转变的探究

李大伟

（大连医科大学人文与社会科学学院，辽宁 大连 116044）

引言：中国传统文化对学生价值观塑造和影响有着不可忽视的作用，中国传统文化是社会主义核心价值观的精神之源，是经过历史验证过、获得主流认可的价值思想。下文将从传统文化对学生价值观的影响和对学生价值观转变展开。

一、传统文化对学生价值观的影响

文化源于人们生活习惯和经验，经过日积月累，不断传承、改善和发展。传统文化在千年来不断自我发展和外界文化环境的冲击下，仍然流传至今，经过了时间的验证，对人们生活方式、思想品德都有着深远的影响。从古代讲究的忠孝礼义到今天所说的社会主义核心价值观，从以下三点看传统文化对学生的价值观影响。

（一）爱国主义精神

一个国家、一个民族的发展离不开个体发扬爱国主义精神，爱国主义精神是具有普遍意义上的情感范畴与思想原则。爱国主义有着深刻的内涵意义，有具体的对象和发展形势。比如：捍卫国家国土完整、维护国家的尊严和形象等等。在中国古代对爱国主义精神具体表现为：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、胸怀天下，振兴国邦。在中国历史上对爱国主义的弘扬是以天下发展为己任，国家兴亡匹夫有责。以《少年中国说》为例，促使青年学生不断学习爱国、自强的思想[1]。

（二）艰苦奋斗精神

中华传统文化中倡导艰苦奋斗的精神，要求人们要发愤图强，牢记历史使命，不忘初心，在艰苦的环境，乐以忘忧，在安逸的环境，居安思危。这在历史文化中是受儒家思想的影响，形成了这种奋斗不止、自强不息的积极入世精神。而中国正是靠着这种顽强拼搏的精神闯过了无数个艰难困苦的日子，抒写了一段伟大的光辉岁月史。

（三）人文和审美精神

中华传统文化除了思想精神，还包含着艺术文化类别，传统文化中琴棋书画和唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学样式，这是中华传统文化人文精神和艺术审美的体现，是中华民族文化之瑰宝。不同的文学形式展现了独具一格的艺术魅力。例如：唐诗的浪漫情怀，如李白诗：“君不见黄河流水天上来，奔流到海不复回”的气势磅礴；宋词的唯美婉约，如李清照词：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息”。元曲和明清小说也有着各自的文化艺术特点，还有中国水墨画、传统歌舞等，以写实或者抽象的形式表现出传统文化鲜明的文化内涵和审美韵味。

二、传统文化对学生价值观的转化路径

（一）开展以传统文化为核心的实践活动

教育者可以组织学生开展相关文化主题实践活动，利用周五下午或者某一特定时间进行文化学习。比如：学校号召全体学生展开“劳动快乐，伴我成长”主题实践活动，通过整理学校环境、班级教室卫生、个人书桌整洁、教学楼公共区域卫生等方面，增强学生在劳动教育中爱护校园环境，学会换位思考，体会劳动工人劳作的辛苦，并从中集体劳动活动中体会劳动的快乐，学会珍惜他人劳动成果，强化了自身劳动技能与团结合作的能力。同时，学校也可以利用五一劳动节这一特殊节日，让学生深入社区，加强劳动教育。学生可以在社会捡拾垃圾，到敬老院慰问和关爱老人等。从学生在参与劳动教育过程中，学生的思想观念就会逐渐转变，学会如何做事，如何与他人沟通和合作，从实践活动中折射出学生对传统文化价值内涵的传承。

（二）顺应时代变化，不断推进中华传统文化创新

在现代文化与信息化相交融的时代，保持中华传统文化创新与活力，关键在于需要让传统文化适应时代发展趋势，展现出传统文化内涵与发展形势的新型范式。因此，要深入研究和学习中华中传统文化的价值内涵，学习传统的诗词歌赋、民间技艺和哲学思想。比如：可以建构网络文化传播平台，增加与传统优秀文化相关联的文化元素，从传统文化内涵中了解社会主义核心价值观，在观看文化、公益视频时，潜移默化地影响价值观念的塑造。从当代学生个性发展特点上看，学生对于网络文化的关注度非常高，依靠网络进行信息传播的方式已经逐渐渗透在学生生活之中。所以，要善于利用网络传播的优势，依靠传统文化资源，精心安排网络文化视频内容，引导学生学习革命先辈的历史功绩，以新时代先进人物作为榜样，促使学生以及全社会群体积极融入传统文化学习中，自觉弘扬社会主义核心价值观，同时，也对自身价值观念起到正向激励作用。

（三）培养优良家风文化

优秀的家风文化能够培育学生的价值情操。没有良好的家风文化，国家的文化发展就会受限。家庭文化氛围、父母的价值观念对学生有着深刻地影响。家风建设需要立足于中华优秀传统文化土壤中，来培育学生社会主义核心价值观，需要传递传统价值精神、文化精神、奋斗精神等文化内涵，在家庭氛围形成良好的遵纪守法、勤俭节约、自立自强等正向激励的价值观。通过家风文化建设，让学生在家庭价值观念熏陶作用下形成良好的思想品质，成为勇敢、有担当、能够担起明白民族、社会和家庭的责任的好青年[2]。

结论：综合上述分析，中华传统文化与社会、个人价值观有着不可分割的内在关联性，通过立足于传统文化的学习，不断了解新时代社会主义核心价值观的内涵，理清文化传承与价值塑造之间的关系，不断促进高校学生自我改革、自我发展，从传统文化践行价值观念。